【正文】 本系統(tǒng)是在LabVIEW編程環(huán)境下開發(fā)的，所以開發(fā)周期短，成本低，同時又具有很強的兼容性和擴展性，易于升級和維護，容易實現(xiàn)基于網絡的交互式實驗和教學。也充分體現(xiàn)了利用LabVIEW完成的時鐘和秒表計時器等實驗系統(tǒng)，簡潔明了，操作簡單。如今我們只需瞧一下鐘就能說出時間，我們把這看成是很自然的事。七段數(shù)碼管 LED數(shù)碼管（LED Segment Displays）是由多個發(fā)光二極管封裝在一起組成“8”字型的器件，引線已在內部連接完成，只需引出它們的各個筆劃，公共電極。即此計數(shù)器可作為加減用的同步雙向計數(shù)器。(0)、S端無效時(1)，則Q=0,Q非=1,觸發(fā)器置0。譯碼器種類很多，但他們的工作原理和分析設計方法大同小異。 LabVIEW布爾選項板由于虛擬儀器LabVIEW中提供的布爾運算VI比較完備，再加上系統(tǒng)本身圖形化的語言風格，完全可以做到將“程序——邏輯圖——實驗過程——輸入輸出”等過程的結合，使過程簡單明晰，可以完成數(shù)字邏輯電路中幾乎所有的實驗及演示，如：半加器、全加器、比較器、計數(shù)器、與非門、D觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、譯碼器等等。前面板設計：在LabVIEW的前面板編輯窗口內，利用工具模板和控件模板進行VI前面板的設計。因為LabVIEW啟動時要查找該目錄。前面板是圖形用戶界面，也就是VI的虛擬儀器面板，這一界面上有用戶輸入和顯示輸出兩類對象，具體表現(xiàn)有開關、旋鈕、圖形以及其他控制（control）和顯示對象（indicator）。在試驗測量、工業(yè)自動化和數(shù)據分析領域起著重要作用。PXI總線方式虛擬儀器PXI總線方式是PCI總線內核技術增加了成熟的技術規(guī)范和要求形成的，增加了多板同步觸發(fā)總線的技術規(guī)范和要求形成的，增加了多板發(fā)總線，以使用于相鄰模塊的高速通訊的局總線。在標準情況下，一塊GPIB接口可帶多達14臺儀器，電纜長度可達40米。但是受PC機機箱和總線限制，且有電源功率不足，機箱內部的噪聲電平較高，插槽數(shù)目也不多，插槽尺寸比較小，機箱內無屏蔽等缺點。國內：20世紀90年代中期開始引進、研究和開發(fā)工作，國家自然科學基金委員會將虛擬儀器研究作為現(xiàn)代機械工程科學前沿學科之一，列入為 “十五”期間優(yōu)先資助領域。20多年來，無論是初學乍用的新手還是經驗豐富的程序開發(fā)人員，虛擬儀器在各種不同的工程應用和行業(yè)的測量及控制的用戶中廣受歡迎。第一次是由數(shù)字電子技術的發(fā)展引起的，使儀器進入數(shù)字化儀器時代；第二次儀器革命是由于微處理器的廣泛應用引起的，使儀器進入智能儀器時代。而且傳統(tǒng)實驗模式中，學生靠手工記錄和分析數(shù)據，這樣這些數(shù)據不便于保存、查詢和整理。數(shù)字電路作為電子信息類各專業(yè)的主要技術基礎課程之一，其實踐實驗環(huán)節(jié)尤為重要。用虛擬儀器技術構建數(shù)字電路實驗系統(tǒng)，將廣泛的應用到實驗教學中。數(shù)字電路實驗是理工科專業(yè)教學的一個重要內容，是培養(yǎng)學生電子技術應用和工程設計能力不可缺少的教學環(huán)節(jié)，所以實驗室水平要不斷改進和提高，以適應學科的發(fā)展。而現(xiàn)在正在進行著第三次儀器革命即虛擬儀器時代，這和通用計算機硬軟件技術的進步密不可分的。二、虛擬儀器的發(fā)展現(xiàn)狀國外：自20世紀80年代以來，NI公司研制和推出了多種總線系統(tǒng)的虛擬儀器，其代表產品是LabVIEW圖形編程系統(tǒng)。目前有些研究已取得可喜成績，如863項目“虛擬儀器關鍵技術的研究及其產業(yè)化”，所研制的“一體化虛擬儀器”就是一種不同于歐美虛擬儀器的技術。另外，ISA總線的虛擬儀器已經淘汰，PCI總線的虛擬儀器價格比較昂貴。GPIB技術可用計算機實現(xiàn)對儀器的操作和控制，替代傳統(tǒng)的人工操作方式，可以很多方便地把多臺儀器組合起來，形成自動測量系統(tǒng)。PXI的高度可擴展性。與C和 BASIC 一樣，LabVIEW也是通用的編程系統(tǒng)，有一個完成任何編程任務的龐大函數(shù)庫。使用圖標和連線，可以通過編程對前面板上的對象進行控制。如果改變此名稱，就無法使用眾多的控件和庫函數(shù)。 LabVIEW前面板框圖編程：在LabVIEW的框圖編輯窗口內，利用工具模板和函數(shù)模板進行方框圖編程。而且還可以運用LabVIEW中程序執(zhí)行過程的“高亮度單步執(zhí)行”模式充分地觀察到信號的動態(tài)流程和邏輯電路的運算過程。，輸入是3位二進制代碼AAA0，輸出是其狀態(tài)譯碼Y0～Y7。，觸發(fā)器狀態(tài)保持不變。 因為雙向同步計數(shù)器是基于JK觸發(fā)器做成的，其中部分電路是JK觸發(fā)器，所以可以利用LabVIEW中子VI的功能將JK觸發(fā)器打包成一個子程序，作為VI模塊調用。led數(shù)碼管常用段數(shù)一般為7段有的另加一個小數(shù)點，還有一種是類似于3位“+1”型。但在長達幾千年的時間里，根本就沒有任何測定時間的精確方法。總 結本文從虛擬儀器的起源、發(fā)展入手，簡單介紹虛擬儀器的功能，全面的介紹了虛擬儀器設計技術。虛擬儀器作為教學的新手段，肯定會慢慢地走進電子技術的課堂和實驗室，改變著電子技術教學的傳統(tǒng)模式，這是現(xiàn)代教育技術發(fā)展的必然。 本設計運用虛擬儀器技術設計教學用的數(shù)字電路實驗系統(tǒng)，能充分發(fā)揮計算機性能，打破了以往由教學儀器限定實驗的模式，使得實驗過程操作簡單，只需點擊相應的功能菜單即可，使用者通過操作得出相應菜單功能，可以進一步探索創(chuàng)新，根據自己的需要更改和重新定義儀器的功能。 時鐘程序框圖 秒表計數(shù)器程序框圖： 秒表計數(shù)器顯示本設計通過虛擬儀器技術并利用LabVIEW平臺最終實現(xiàn)了數(shù)字實驗系統(tǒng)的大部分功能，如加數(shù)器、減數(shù)器、秒表計時器等。時鐘及秒表計時器人類的計時器已有幾千年歷史。LabVIEW程序框圖，： 信號發(fā)生器程序框圖： 信號發(fā)生器程序框圖在此信號發(fā)生器中可以選擇正弦波、方波、三角波、鋸齒波等波形，并且可改變信號波形的振幅和頻率，以此可以觀察出波形變化的情況，這樣一目了然，清晰易懂。 ，通過控制UP/DOWN鍵，當UP/DOWN鍵為1時，隨著計數(shù)脈沖的不斷輸入而作遞增計數(shù)；當UP/DOWN鍵為0時，隨著計數(shù)脈沖的不斷輸入而作遞減計數(shù)。 RS觸發(fā)器邏輯電路(1)，S端有效時(0)，則Q=1,Q非=0,觸發(fā)器置1。根據需要，輸出信號可以是脈沖，也可以是高電平或者低電平。就信號的輸入/輸出來說，LabVIEW亦提供了豐富的輸入控件和輸出控件，如各種形式的開關、按鈕、指示燈、波形顯示器等等，這些“器件”可直接用簡單的拖動方式拖放到相應位置即可使