【正文】 26. 杜甫的詩歌反映客觀現(xiàn)實 (關注民間疾苦 )；杜甫的詩歌挖掘自我內(nèi)心；杜甫的詩品與人品也達到高度統(tǒng)一。 (每點 2 分 ) 16. 表達對錢穆先生亡故的悼念之情 (傳達一種 “ 敬仰之情 ” 亦可 )；借古戰(zhàn)場抒發(fā)一種吊古之情；對自己年輕時求學生涯的追憶 (追憶自己對錢穆先生相識的過程亦可 )；面對孤獨乏味的事物，如果賦予歷史文化視角，則會變得厚重、深沉。當時輿論稱贊他是長者。 宋初，提升官位為右仆射。 ” 周太祖采納了他的意見，改動詔書給諸將看。魏帥杜重威一向知道仁浦謹慎厚道，擅長文書和籌算，想留他補任低級職務。不知所措：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。 (6 分 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 28. 請結合文章，闡釋 “ 大詩人杜甫裝整個太平洋 ” 的內(nèi)涵。從寫作學角度說，寫什么其實并不重要，重要的是怎么寫、究竟寫出了什么。我們不能苛求他的歷史局限性，我們承傳的是那個巨大文化符號下的詩歌精神與詩歌品質(zhì)。比如 隆中之地，臥龍崗上，山清水秀，猿鶴相親，松竹交翠；此中之人，個個超凡脫俗，談笑有鴻儒，往來無白丁。李義山喜用僻事、下奇字，晚唐人多效之，號西 崑 體 ， 殊無典雅渾厚之氣，反詈杜少陵為村夫子，此可笑者二也。 (6 分 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18. 文章第 ⑤ 段中，作者舉西方文化的例子對論述儒學有什么作用？請簡要分析。中國從孔孟、老莊，到程朱 、 陸王、顏李等，其學說卻并不層層追問 “ 是什么、為什么 ” ，而只是直截了當?shù)馗嬖V你 “ 做什么、怎么做 ” ，其所探尋的問題多半集中在社會人生方面，主要涉獵生活方式、人生態(tài)度、價值取向，以及個人與群體、個人與社會、個人與國家的關系等。 ④ 孔子一生最大的成就，就是創(chuàng)立了影響中華文明數(shù)千年發(fā)展軌跡的儒家學派。到了春秋末期，孔子對 “ 君子 ”概念的內(nèi)涵進行改造，賦予其許多優(yōu)秀道德的意蘊， “ 君子 ” 一詞在《論語》里出現(xiàn) 107 次，足 見孔子對君子人格的百般鐘愛和悉心打造。 一九九一年一月 (選自《楊絳散文》，有刪改 ) 【注】 本文是作者讀報得知錢穆先生以九十六歲高齡在臺北逝世的消息后寫的。 ⑥ 車入山東境，車站迫近泰山，山好像矗立站邊。 ⑤ 車過蚌埠后 (這段路程的來往方向記顛倒了，原文不再修改，謝謝讀者指正 )，窗外一片荒涼，沒有山，沒有水，沒有樹，沒有莊稼，沒有房屋，只是綿延起伏的大土墩子。 ④ 我們買的是三等座席，對坐車上，彼此還陌生，至多他問我答，而且大家感到疲憊，沒什么談興。車廂里的人和貨車里的貨全部離開火車，擺渡過江。我未來的公公在散席后把我介紹給 “ 賓四先生 ” ，約定同車北去 ，請他一路照顧。氓》 ) (7) 豈無山歌與村笛？ ____________________。 (6 分 ) ________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、 名句名篇默寫 (共 8 分 ) 12. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 送沈下賢 ① 謫尉南康 ② 張 祜 秋風江上草，先是客心摧。科舉制是我國 古代設科考試選拔官吏的一種制度，漢武帝時開始出現(xiàn)，唐朝時真正成型，明清時已經(jīng)十分完備。世宗朝近侍有改忤上至死者，仁浦力救之，全活者眾。開寶二年春宴， 太祖 ． ． 密謂仁浦曰： “ 朕欲親征太原，如何？ ” 仁浦曰： “ 欲速不達，惟陛下慎之。眾懼且怒 . 遂長驅(qū)渡河。仁浦以重威降將，不愿事之，遂遁去。 D. 不愿意幫別人的人就像這個和尚一樣，總會找到各種拒絕的理由。 ” 這人立刻跳出檐下，站在雨中說： “ 現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？ ” 和尚說： “ 我也在雨中，你也在雨中。 D. 為應對挑戰(zhàn)、把握機遇，去年在中國舉辦了 G20 杭州峰會為世界提供了 “ 中國方案 ” 、開出了 “ 中國藥方 ” ，在各國和國際組織中達成了廣泛共識，贏得了一片掌聲。 A. 盤桓 根深蒂固 無所適從 B. 盤踞 盤根錯節(jié) 不知所措 C. 盤桓 盤根錯節(jié) 不知所措 D. 盤踞 根深蒂固 無所適從 2. 下列詩句中沒有使用比喻手法的一項是 (3分 ) ( ) A. 翠袖低垂籠玉筍，紅裙斜曳露金蓮。 B. 離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。 4. 在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 (3 分 ) ( ) ________。我沒有被雨淋，是 因為有傘；你被雨淋，是因為無傘。 二、 文言文閱讀 (18 分 ) 閱讀下面的文言文，完成 6～ 9 題。重威遣騎追之，不及。及即位，以仁浦為樞密副承旨。 ” 從征太原，中途遏疾?；茨现?，獲賊數(shù)千人，仁浦從容上言， 俾 ． 隸諸軍，軍中無濫殺者。 D. 廟號：皇帝死后在太廟立室奉祀時所起的名號。 萬里故人去，一行新雁來。 (1) 蕩胸生曾云， ____________________。 (白居易《琵琶行〈并序〉》 ) (8) ____________________，遁世無悶。其實這條路我單獨一人也走過一次，自以為夠老練了。記得好像是貨物先運過去，然后旅客渡江，改乘北段的火車。不過成天對坐，不熟也熟了?；疖囎吡撕镁煤镁?，窗外景色不改。等火車開動，賓四先生談風健了。 13. 請簡要概括錢穆先生 的形象特點。如果說，孔子思想的核心是探求如何 “ 做人 ”的道理，那么他苦苦求索的結果，就是做人要做君子。什么是儒學？儒學就是君子之學。 ⑥ 這種 “ 知行合一 ” 的思想，在有關君子文化的論述中尤為突出。 (6 分 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19. 請結合文意，簡要概括孔子打造君子人格的 目的。 (選自李純甫《西巖集序》，有刪改 ) 21. 用斜線 “/”給上面文言文中的畫線部分斷句。諸葛亮 的高潔品質(zhì)，與這樣的環(huán)境不無關系。 杜甫的作品無論在內(nèi)心的自我挖掘還是在反映客觀現(xiàn)實，都達到空前豐富的程度；在個人倫理情