【摘要】浮力設計意圖:浮力知識內容的教學是初中物理教學中的教學難點,知識的涉及范圍比較廣,應用性比較強。學生對浮力的已有知識中有些錯誤認識,如:認為沉在水底的物體不受浮力等。教學設計力圖使學生比較輕松地去認識浮力,去理解浮力,因此以日常生活中的一些現(xiàn)象為切入點,讓各種觀點交流碰撞,引起學生對浮力知識的興趣,再引導學生進入對有關浮力現(xiàn)象的分析,自然地進入浮力內容的研究
2024-11-19 17:23
【摘要】《物體的沉浮條件及應用》八年級物理第十章第三節(jié)精彩視頻水中的雙人舞心形旋轉問題探究它們之所以處于這樣狀態(tài)是為什么?(受力分析)①②③請同學們仔細觀察2、3號瓶子①F浮1②F浮2③F浮3G1G2G3N受力平衡
2025-06-20 16:51
【摘要】第十章浮力?第二節(jié)阿基米德原理(2)自主導學第十章浮力正文第二節(jié)阿基米德原理(2)計算浮力的四種方法:當物體漂浮在液面上,其所受浮力F?。?;二次稱重法:F?。剑粔毫Σ钋蟮酶×Γ篎?。?/span>
2025-06-20 02:59
【摘要】八年級物理下冊(RJ)
2025-06-12 23:35
【摘要】第十章浮力?第二節(jié)阿基米德原理(1)自主導學第十章浮力正文第二節(jié)阿基米德原理(1)1.物體排開液體的體積浸在液體中物體的體積。2.阿基米德原理:浸在液體中的物體受到的浮力,浮力的大小等于
2025-06-20 03:00
【摘要】第十章浮力雙休作業(yè)(第1節(jié)~第2節(jié))一、選擇題(每小題5分,共40分)1.一個重6N的實心物體,用手拿著使它剛好浸沒在水中,此時物體排開的水重是10N,則該物體受到的浮力大小為()A.6NB.10NC.4ND.條件不足,無法計算2.下列生活常見的情景中,利用阿基米德原
2025-06-17 12:30
2025-06-16 12:12
【摘要】死海不死為什么淹不死他們?是神在保護他們嗎相傳2022年前,羅馬帝國的遠征軍來到了死海附近,擊潰了這里的土著人,并抓獲了一群俘虜,統(tǒng)帥命令士兵把俘虜們投進死海。奇怪的是,這些俘虜竟然沒有沉下去,而是個個都浮在水面之上,統(tǒng)帥以為這是神靈在保佑他們,就把俘虜釋放了。第十章第1節(jié)浮力
2025-01-15 15:12
【摘要】遼闊的海域世界海洋大國,瀕臨渤海、黃海、東海、臺灣島以東太平洋海域、南海我國大陸海岸漫長曲折,北起遼寧省的鴨綠江口,南到廣西壯族自治區(qū)的北侖河口,全長1.8萬多千米我國島嶼絕大部分分布在東海和南海,臺灣島和海南島
2025-06-16 07:37
2025-06-16 07:38
【摘要】第2節(jié) 阿基米德原理一、阿基米德的靈感積等于物體在液體中排開液體的體積。。二、阿基米德原理:浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。:F浮=G排。圍:適用于液體和氣體。正確理解阿基米德原理(1)原理中所說的“浸在液體中的物體”包括“全部浸入”和“部分浸入”兩種情況:
2025-06-16 13:02
2025-06-16 12:57
【摘要】第十章中國在世界中,-,第十章中國在世界中,一、舉世矚目的發(fā)展成就,二、發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn),,三、做負責任的大國,1地位,2發(fā)展成就,1人地關系不夠和諧,2區(qū)域發(fā)展不平衡,3海洋權益面臨嚴峻挑戰(zhàn),1貢獻...
2024-10-28 12:15
【摘要】第十章《浮力》一、填空題:(媒體2分,共16分)“瓜浮李沉”,意思是西瓜投入水中可以漂浮,李子投入水中會下沉。漂浮的西瓜受到的浮力李子受到的浮力,西瓜的密度李子的密度(選填“大于”、“小于”或“等于”).2.把重5N、×103kg/m3的實心物體投入水中、當物體靜止時,物體處于漂浮狀態(tài)(填“漂浮“、“懸浮”或“沉在水底“),物體
2025-04-04 02:11