【摘要】周四任務:朗讀《貓》第三層,學習“敘述事情+抒發(fā)感悟”的寫法,完成課后任務:《那一件令我(自責、羞愧、后悔)的事》(200-300字,積累本)。周四午書:
2025-06-21 06:03
【摘要】作文訓練——發(fā)揮聯(lián)想與想象學習目標學習目標,觸發(fā)感想,學習發(fā)散思維的方法。,多角度、多方位立意。,運用聯(lián)想和想象,使文章內容更豐富,表達更生動。韓寒寫到:我想到的是人性,尤其是中國的民族劣根性。導讀聯(lián)想和想象80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時,老師未說一句話,只在講桌
2025-06-20 21:20
【摘要】鄭振鐸學習目標:1、整體感知文章主要內容。2、通過品味重點語句,體會作者對第三只貓的感情;3、探究文章主旨。鄭振鐸(1898—1958),福建長樂縣人。現(xiàn)代作家、文學家、翻譯家。我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立后,曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。195
2025-06-20 17:50
【摘要】第三節(jié) 青春期1、觀看視頻教材光盤《青春期的身體變化與衛(wèi)生》 一、導入2、問卷調查1你是幾歲時身高開始突增的2你出現(xiàn)喉結了嗎?3你有沒有出現(xiàn)遺精?4你覺得你是不是進入青春期了5你有沒有突然感到很煩躁的時候?6你有沒有喜歡過哪個女孩?你為什么會喜歡她呢?7你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑?是否希
2025-06-12 12:40
【摘要】第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(1)導學稿預習部分12345678910角膜瞳孔視神經(jīng)玻璃體晶狀體睫狀體視網(wǎng)膜脈絡膜鞏膜虹膜一、眼球的結構眼球眼球壁內容物:晶狀體(對光有折射
2025-06-13 15:54
【摘要】第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(2)導學稿預習部分987645321一、耳朵的結構和功能耳的結構聽小骨半規(guī)管前庭耳蝸咽鼓管鼓室鼓膜外耳道耳郭耳的基本結構和功能耳耳郭外耳道鼓膜聽小骨鼓
2025-06-20 04:18
【摘要】頭!疼!作文對我們來說是一件頭疼的事,很多同學都因作文而煩惱,其實作文并不難寫,不少學生拿到題目搖頭嘆息,如何在短時間內入題,構造一道亮麗的風景線?但是,怎樣才能把開頭寫的更加精彩呢?學習目標:1、掌握常見的作文開頭方法2、在理解開頭基礎上,嘗試不同模式的開頭
2025-06-12 12:12
【摘要】古詩復習古詩復習——賞析字詞1、賞析“煙籠寒水月籠沙”的“籠”。2、賞析“巴山夜雨漲秋池”的“漲”?;\,即籠罩?;\字將煙、水、月、沙四景物融在一起,描繪了一幅月下河邊的朦朧景色。渲染出凄冷、迷蒙的氛圍,奠定了全詩傷感的基調?!皾q”即漲滿。漲字既寫出了水滿秋池的夜雨景象,又寫出了詩人的愁思深重。
2025-06-20 17:51
【摘要】七(上)生詞第一單元第1課:花枝招展、朗潤、醞釀、呼朋引伴、賣弄、喉嚨、應和、嘹亮、烘托、靜默、風箏、抖擻、健壯第2課:單單、安適、著落、慈善、肌膚、秀氣、寬敞、貯蓄、澄清、空靈、地毯第3課:綠茵茵、花苞、嬌媚、棱鏡、粗獷
2025-06-20 17:52
【摘要】誡子書諸葛亮是《三國演義》中的智慧的化身,其實他不但是一位智者,更是一位慈父,今天就讓我們學習一篇諸葛亮寫給他兒子的家信——《誡子書》,去體會慈父的殷殷情懷,智者的諄諄教誨。諸葛亮(181—234),復姓諸葛名亮,字孔明,臥龍先生?,樼痍柖迹ń裆綎|沂南南)人,三國時期著名的政治家、軍事家。作
2025-06-12 12:13
【摘要】誡子書諸葛亮(181—234),復姓諸葛名亮,字孔明,臥龍先生?,樼痍柖迹ń裆綎|沂南)人,三國時期著名的政治家、軍事家。作為一代歷史偉人,他最大的功績就是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè),為此鞠躬盡瘁,死而后已,被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志,寧靜致遠的高風亮節(jié)及道德文章,言傳身教,惠及子女,為后世楷模。誡子書
【摘要】綠色植物孢子植物種子植物藻類無根、莖、葉的分化釋放氧氣;海帶、紫菜苔蘚有莖、葉和假根(固定)無輸導組織指示植物蕨類有根、莖、葉、有輸導組織卷柏、貫眾;滿江紅;煤裸子植物種子裸露(松、杉、柏、蘇鐵、銀杏)被子植物種子外
2025-06-16 12:10
【摘要】人體內的物質運輸血液的分層現(xiàn)象血漿白細胞血小板靜置紅細胞血細胞血液檸檬酸鈉血漿的成分及功能血漿成分:水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等功能:運載血細胞,運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物顯微鏡下血細胞的形態(tài)示意圖白細胞血小板紅細胞
2025-06-20 13:31
【摘要】方便面,即泡即食,確實方便。旅行中便于攜帶,救災中便于運輸,可以解燃眉之急。方便面能經(jīng)常代替正餐嗎?課標要求:設計一份營養(yǎng)合理的食譜。自主學習:你預習了嗎??2.一日三餐的合理能量比例是多少?3.生長發(fā)育期的青少年在日常飲食中應注意些什么?4.什
2025-06-12 12:56
2025-06-16 01:22