【正文】 (4)制取氫氣并做還原氧化銅的實驗，應選擇________和 ________裝置，實驗結束時應先停止加熱，待試管冷卻后，再停止通氫氣，其原因是______________________________。 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 解析： (1)固體與液體分離常用過濾。 答案： D 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 2．下圖所示的實驗操作中，正確的是 ( ) 解析： 取用藥品時，不能用手拿， A錯誤；向試管中滴加液體時膠頭滴管不能伸入試管內， C錯誤；托盤天平稱量時左物右碼，藥品不能直接放托盤上，且只能精確到 g， D錯誤。 (3)步驟 ③ 中加入的試劑是 ________；步驟 ⑤ 中進行的 “ 某一操作 ” 是__________________________________， 目的是 __________________________________。 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 2 ． 為了除去粗鹽中的 Ca2 ＋、 Mg2 ＋、 SO2 －4及泥沙 ，可將粗鹽溶于水 ， 然后進行下列 5 項操作 ： ① 過濾 ；② 加過量 NaO H 溶液 ； ③ 加適量鹽酸 ； ④ 加過量Na2CO3溶液 ； ⑤ 加過量 Ba Cl2溶液 。 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 現(xiàn)有 Na Cl 、 Na 2 SO 4 和 NaNO 3 的混合溶液 ， 選擇適當?shù)脑噭⑵滢D化為相應的沉淀或固體 ， 從而實現(xiàn) Cl－、 SO2 －4 和 NO－3 的相互分離 ， 實驗過程如下 ： 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 請回答下列問題： (1)寫出上述實驗過程中所用試劑的名稱：試劑1為 ______，試劑 2為 ________，試劑 4為________。 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 答案： (1)A (2)③⑤ (3)用排水法收集一小試管 H2，用拇指堵住試管口，靠近火焰，移開拇指，若聽見 “ 噗 ” 的聲音，說明收集的氫氣已經純凈；若聽見尖銳的爆鳴聲，說明收集的氫氣不純。 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 20 1 1 年 2 月 ， 江蘇 、 浙江相繼發(fā)生化工廠爆炸的安全事故 ， 一幕幕慘狀再次給人們敲響了警鐘 。 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 3．防失火 可燃性物質一定要遠離火源以防失火。 答案： A 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 2．在 “ 粗鹽提純 ” 的實驗中，蒸發(fā)時的正確操作是 ( ) A．把渾濁的液體倒入蒸發(fā)皿中加熱 B．開始析出晶體后用玻璃棒攪拌 C．待水分完全蒸干后停止加熱 D．蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時即停止加熱 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 解析： 濾液渾濁說明仍有不溶性雜質，應再次過濾；加熱時就用玻璃棒攪拌，以防止因局部過熱，液體發(fā)生飛濺；加熱蒸發(fā)時，應該在蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時停止加熱，用余熱將剩余的水分蒸干。 (3)廢渣：不能隨意丟棄，要進行分類處理。 ① 正確選擇試劑瓶 ——“ 兩口兩塞兩色 ” 。知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 第一節(jié) 化學實驗基本方法 第 1課時 化學實驗安全 過濾和蒸發(fā) 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 梯度目標 1. 認識化學學科特點，掌握化學實驗的科學方法。 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 ② 一般密封存放于冷暗處，特殊試劑要特殊存放。 回收處理 廢液缸 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 ，若無說明用量，一般取用多少為宜？用量筒量取液體時，量筒能否洗滌？ [提示 ] 取用液體時若無說明用量，一般按最少量取用，通常是 1～ 2 mL為宜，用量筒量取液體時，讀數(shù)值等于取出液體的體積，故不能洗滌。 答案： D 知能測驗 應用知能提升 探究課堂互動 預習新知自解 工具 欄目導引 必修 1 第一章 從實驗學化學 3. 學校 、 家庭 、 辦公室常用的凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示 。 4．防中毒 (1)制取有毒氣體時，要使用通風設備，要有尾氣處理裝置。 請完成下列化學實驗安全的有關問題 ： ( 1 ) 在盛放濃硫酸的試劑瓶的標簽上應印有下列警示標志中的 __ __ ______ 。氫氣不純，點燃時易發(fā)生爆炸。 (2)加入過量試劑 3的目的是_____________________________