20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元5我看課件新人教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美。最后一節(jié)，點(diǎn)明主旨，升華主題。 如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié) 的起伏而飄逸”這句話怎么理解？ 【答案】 遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，但他們留 下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng) 河里飄逸。 畫面 ：在黃昏時(shí)分，鳥兒在深邃的天空中翱翔，夕陽(yáng)染紅了天邊的流云，彩霞鋪滿天空，也映紅了大地。 第三部分 （第三、四節(jié)）：將生命、歷史融入到自然風(fēng)景中，展現(xiàn)青春的激越與豪邁。 請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。n( ) m224。u） 翅 翼 （ y236。 ，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、與自然和諧相處的感情。 (難點(diǎn) ) 穆旦 (1918— 1977)，原名查良錚，祖籍浙江海寧，早年留學(xué)美國(guó)，“九葉詩(shī)派”詩(shī)人。） 憂 戚 （ q236。n( )游 寫一寫字形 凝 詠 盼 漫 三 記一記詞義 1. 憂戚： 2. 枉然： 3. 飄逸： 4. 流盼： 6. 坦蕩： 憂傷煩惱。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 第四部分 （第五、六節(jié)）：抒發(fā)對(duì)閑適恬淡的自然生活的追求。 ，詩(shī)人是如何描寫所看到的春日美景的？有什么作用？ 【 示例 】 詩(shī)人看到“春風(fēng)”聯(lián)想到“青草綠潮”， 看到“飛鳥”聯(lián)想到“靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空
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