山東省泰安市20xx年中考物理一輪復(fù)習(xí)第11章功和機械能課件-免費閱讀
【正文】 泰安中考 ]當(dāng)殲 20飛機加速向上運動時，飛行員的機械能 (選填“增大”、“不變”或“減小” )． 當(dāng)殲 20飛機加速向上運動時，因為飛行員的質(zhì)量不變，速度增大，所處的高度增大，所以動能增大，重力勢能增大，故飛行員的機械能增大． 7． [2022濰城模擬 ]如圖是引體向上的示意圖，在體育課中，小明同學(xué)在半分鐘內(nèi)做了 12個規(guī)范的引體向上．已知小明的質(zhì)量為 60kg，每次引體向上他能將自身重心提高 ，求： (g取10N/kg) (1)小明每做一次引體向上所做的功是多少？ (2)小明整個過程中的功率是多少？ 變式運用 ?掃地機器人是智能家用電器的一種，它正逐漸進(jìn)入我們的生活．如圖所示是一款集自動清掃技術(shù)和人工智能設(shè)計于一體的地面清掃機器人．小王在室內(nèi)運動場上試用中發(fā)現(xiàn)，該機器人在 1min內(nèi)沿直線勻速清掃的距離為 18m，若它在運動中所受阻力為 105N，問： (1)此機器人在清掃地面時運動的速度為多大？ (2)此過程中機器人的水平推力所做的功及功率分別是多大？ 重點實驗 聚焦 實驗 16：探究物體的動能跟哪些因素有關(guān) 【實驗裝置及結(jié)論】 (1)實驗設(shè)計：從斜面上滾下的鋼球 A碰上木塊 B后，能將木塊 B撞出一段距離．在同樣的平面上，木塊 B被撞得越遠(yuǎn)，鋼球 A的動能越 大 . (2)實驗方法： 控制變量法 和 轉(zhuǎn)換法 . (3)實驗結(jié)論：質(zhì)量相同的物體，運動的 速度 越大，它的動能越大；運動速度相同的物體， 質(zhì)量 越大，它的動能也越大． 【命題點全梳理】 1．同一小球從斜面上不同高度由靜止自由滾到斜面底端時的速度不同，小球所處的高度越大，到達(dá)斜面底端時的速度就越大． 2．質(zhì)量不同的小球從同一斜面的同一高度釋放，運動到水平面時，它們速度的大小相等． 3．在探究過程中，要注意控制變量法的運用：①使用同一個斜面 (粗糙程度不變 )、被推動的是同一木塊、木塊所放置的木板的粗糙程度不變．②“讓同一鋼球從不同高度自由滾下”這是控制質(zhì)量不變，研究動能的大小與運動速度的關(guān)系．③“讓質(zhì)量不同的鋼球和木球從同一高度滾下”是控制運動速度不變，研究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系． 4．判斷小球動能的大小時，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法．小球從斜面上由靜止開始向下運動，撞擊水平木板上的木塊，被撞木塊的運動距離越長，小球做的功越多，運動小球所具有的動能越大 . 【例】 [2022臨朐一模 ]將一支有彈力后蓋的圓珠筆按在桌面上，松開手，會發(fā)現(xiàn)圓珠筆豎直向上跳起．下列是圓珠筆從松手到上升至最高點的過程中有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的分析，正確的是 ( C ) → 重力勢能 → 彈性勢能 → 動能 → 重力勢能 → 動能 → 重力勢能 → 重力勢能 → 內(nèi)能 【思路點撥】 將有彈力后蓋的圓珠筆按在桌面上，此時圓珠筆具有彈性勢能，松手后彈性勢能轉(zhuǎn)化為圓珠筆的動能，隨后圓珠筆上升，重力勢能增大，故動能又轉(zhuǎn)化為重力勢能 . 變式運用 ? [2022攀枝花中考 ]如圖所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做直線運動，兩次拉動木塊得到的 s－ t圖象分別是圖乙中的圖線①②，兩次對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為 F F2，兩次拉力的功率分別為P P2，則 F1 F2， P1 P2.(均選填“ ”、“＝”或“ ” ) 盡管彈簧測力計兩次拉動木塊的速度不同，由于都是勻速運動，拉力與滑動摩擦力都是一對平衡力，在壓力和接觸面的粗糙程度不變的情況下，滑動摩擦力的大小不
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