旅游策劃實(shí)務(wù)大綱-免費(fèi)閱讀
【正文】 期末考試占總成績(jī)的60%。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，在互相交流中鍛煉了學(xué)生與人溝通和交流的能力。旅游文化提供策劃資源《中國(guó)傳統(tǒng)文化》，張豈之主編，高等教育出版社，2004年5月版。設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)圍繞“明白基礎(chǔ)知識(shí)、理論，通曉策劃流程，具備基本創(chuàng)意能力，精通策劃應(yīng)用技能”的教學(xué)目標(biāo)，確定本課程中的基本教學(xué)模式為“課程與項(xiàng)目合一”。主講教師根據(jù)旅游策劃項(xiàng)目的完成過(guò)程，設(shè)計(jì)本課程的授課環(huán)節(jié)、授課方式，學(xué)生全部參加到課題組工作中，使學(xué)生在完成策劃任務(wù)的的壓力下，切實(shí)、高效率地掌握《旅游策劃實(shí)務(wù)》課程的知識(shí)和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)能力。旅游心理學(xué)提供策劃心理及創(chuàng)業(yè)《旅游心理學(xué)》，孫喜林主編，中國(guó)旅游出版社，2009年1月。團(tuán)隊(duì)情景模擬法，要求學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行策劃活動(dòng)的情景模擬，當(dāng)堂處理問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。本課程采取期末論文考試與平時(shí)成績(jī)相結(jié)合的考核方法，百分制計(jì)分。其中根據(jù)教師檢查到課率給定平時(shí)出勤分，占總評(píng)成績(jī)的10%；教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成的情況，結(jié)合完整、正確、及時(shí)等方面給定平時(shí)作業(yè)分?jǐn)?shù)，占總評(píng)成績(jī)的10%；課堂表現(xiàn)一方面參考學(xué)生遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講的程度，另一方面參考學(xué)生課堂發(fā)言情況和團(tuán)隊(duì)合作精神由任課教師給定分?jǐn)?shù)，占總評(píng)成績(jī)的20%。課堂上將根據(jù)所講內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，教師對(duì)主要知識(shí)講解完畢后，由學(xué)生對(duì)課前問(wèn)題
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