xx年-20xx年常州市中小學(xué)教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教育教學(xué)理論、教科研水平考試試題和答案匯總-免費閱讀
【正文】 四、研究內(nèi)容 1．以常規(guī)教學(xué)為中心，以課堂為陣地 2．研究良好習(xí)慣的重要作用和影響 五、研究方法 1．調(diào)查 研究法 2．平行班對比實驗研究法 六、研究成果 1．教師的科研水平顯著提高 2．學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯優(yōu)于對比班，學(xué)生各方面的能力得到發(fā)展 一、研究背景：缺乏對本校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀分析（ 6分） 二、研究目標(biāo)與題目不一致目標(biāo)：可改為：通過研究，使學(xué)生養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過研究，總結(jié)出學(xué)生 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的途徑或策略。管理不是目的，也不是懲罰學(xué)生的手段，管理應(yīng)是一個持續(xù)、教育的過程，要努力通過有意義、有價值的教育過程實現(xiàn)學(xué)生行為表現(xiàn)的自我改善。建立科學(xué)、合理的管理制度體系，學(xué)生的行為規(guī)范和教師的管理措施才能有規(guī)可遵、有矩可循； 要與學(xué)生進(jìn)行情感溝通與交流，建立和諧的師生關(guān)系，實行人本化管理。但事與愿違，學(xué)生根本不吃這一套，在他們眼里這個老師挺好說話的，是可以 “欺負(fù) ”的類型。不要以評議者的喜好或時間的長短論某一環(huán)節(jié)的好差，而以是否最符合學(xué)生的實際情況為考量點。 B教師： “這個環(huán)節(jié)我不喜歡，教學(xué)方式刻板了一些，看上去不夠流暢。 ”小駱駝又問： “媽媽媽媽， 為什么我們的背那么駝，丑死了！ ”駱駝媽媽說： “這個叫駝峰，可以幫我們儲存大量的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無水無食條件。 （ ） 7．教案設(shè)計越詳盡越好，這樣更有利于教師在教學(xué)中規(guī)范地執(zhí)行教案。考試時間為 120分鐘。（５分） ② 危害：導(dǎo)致學(xué)生機械思維，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。共８０分。（２分） ⑤ 有利于形成豐富的課程教學(xué)資源。（ 5分） ③ 作業(yè)設(shè)計。（ 4分） 一個好的案例需要有對已經(jīng)作出的解決問題決策的評價。（ 3分） （ 2）培養(yǎng)手段多樣化，學(xué)校課程的設(shè)置應(yīng)增加選擇性。（ 2分）同調(diào)查 法功用。（ 3分） 集體備課是教師共同鉆研課標(biāo)，解讀教材、探求教法的的教研方式。 現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時代的重要標(biāo)志和組成部分。 第 Ⅱ 卷（教科研水平測試 80分） 三、問答題（ 20 分） 教育案例是教師研究成果的重要表現(xiàn)形式之 一，你認(rèn)為怎樣的教育案例才是好案例？ 四、分析說明題（每題 30分，共 60 分） 據(jù)報載：春節(jié)寒假即將結(jié)束期間，一些沒有完成寒假作業(yè)的學(xué)生開始著急了。 1所謂教育行動研究就是把解決教學(xué)過程中的問題放在第一位，并不關(guān)心 “一般知識 ”和“理論 ”的發(fā)現(xiàn)與產(chǎn)生。 情景教學(xué)法是常用的教學(xué)方法之一。 “關(guān)注個體差異 ”、 “滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求 ”是重建課堂師生關(guān)系，使課堂教學(xué)有效性得以實現(xiàn)的關(guān)鍵。 新課程每節(jié)課都要有自主探究，都要分小組活動，都要有 “提出問題 → 常識情境 → 解決問題 ”的步驟。共 40分） 請簡要談?wù)劷處煪毩湔n與集體備課之間的關(guān)系。（幼兒園教師必做題） 結(jié)合職教實際，談?wù)勗谛抡n程背景下職教教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生開展扎實有效的研究性學(xué)習(xí)活動。 2020常州市中小學(xué)教師教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教育教 學(xué)理論、教科研水平考試參考答案 理論部分（共 70分） 一、辨別題（每題 2分，共 30分） 錯； 錯； 對； 對； 錯； 對； 錯； 錯； 錯； 錯； 1錯； 1錯； 1錯； 1錯； 1對。（ 2 分）搜集與本研究相關(guān)的資料，尋找理論支撐，避免重復(fù)研究等（ 2分）。有利于突出典型，集中精力開展研究等。要能把事件發(fā)生的時間、地點、人物等按一定結(jié)構(gòu)展示出來。（ 5分） ② 網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生和代寫作業(yè)者提供了便利（社會方面的原因）。（４分） ③ 從學(xué) 生的角度陳述，注意使用學(xué)生的語言和文化。（３分） （５）對教師職業(yè)、對教育教學(xué)工作有濃厚的興趣愛好、強烈的敬業(yè)精神與專注態(tài)度。（３分） （３）實施啟發(fā)式教學(xué)必須：創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境（４分）。（１０分） ３、 （１）課題名稱：（略） （２）研究背景：（略） （３）課題研究目標(biāo)：（略） （４）課題研究內(nèi)容：（略） （５）課題研究方法：（略） （６）研究的成果預(yù)期與可能的創(chuàng)新之處：（略） 以上每點５分（其中答出要素可得１分，根據(jù)材料列出具體內(nèi)容合理者即可得５分），總分３０分。 （ ） ４．在教育實驗中，研究者對實驗自變量與因變量之間可能存
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