20xx年七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元寫作指導(dǎo)如何突出中心課件新人教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 、詳略處理，還是人物刻畫、環(huán)境描寫，都要為突出中心服務(wù)。書包是我們每個(gè)人都必備的學(xué)習(xí)用品，上學(xué)和放學(xué)的路上，它與我們形影不離。 例文賞析 看看現(xiàn)在，這一桌子的菜，想吃什么就有什么了，又把野菜端出來，是因?yàn)橐安死餂]有化肥農(nóng)藥，更有營養(yǎng)，更加健康??！你看，這才短短的三十幾年的時(shí)間，我們的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化，還是黨的改革開放政策好?。?”④ ④對(duì)比一家三代生活的變化，贊美黨的政策好。交代了地點(diǎn)：餐桌前；人物：我們一家人。 技法點(diǎn)撥 技法點(diǎn)撥 如《貓》一文中，前兩只貓雖然可愛，但它們的亡失都是由于偶然的因素，對(duì) “我 ”的情感沖擊較淺，所以略寫；而第三只貓的受屈與死亡卻引起 “我 ”深深的自責(zé)與反思，情感沖擊最強(qiáng)，所以作者以最多的篇幅來寫。 技法點(diǎn)撥 二、一線串珠。 ，學(xué)習(xí)并體會(huì)突出中心的基本方法，逐步領(lǐng) 會(huì)運(yùn)用多種方法來凸顯文章中心的常用技巧。心？ ？ 有了中心，文章也就有了主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就會(huì)像一盤散沙，叫人不知所云。 ，根據(jù)命題要求選材組材，使文章 中心明確、詳略得當(dāng)。 即用一條貫穿全文的線索把幾個(gè)材料串起來，統(tǒng)一服務(wù)于中心。 四、卒章顯志。 ②由
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