【摘要】第一節(jié)生物與環(huán)境的關系導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練仔細閱讀教材12、13、16、17思考下列問題:???生態(tài)因素可分為哪幾類???環(huán)境不僅是指生物的生存空間,還包括存在于它周圍的各種影響因素。生物圈思考:,為何要研究環(huán)境?什么是環(huán)境?
2025-06-13 08:37
2025-06-13 08:34
【摘要】第二節(jié)植物細胞細胞到底是什么樣的?讓我們一起走進神奇的細胞世界苔蘚植物細胞蠶豆葉表皮細胞莖細胞黃瓜表層果肉細胞2、染
2025-06-16 14:35
【摘要】第一章生物圈中有哪些綠色植物第二節(jié)種子植物課前預習課后練習課堂探究學習目標隨堂檢測學習目標學習目標:1、說出種子的主要結構,描述菜豆種子和玉米種子結構的相同點和不同點。2、識別當?shù)爻R姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?、運用觀察的方法識別種子的結構。學習重點和難點:1、說出種子的主要結構,
2025-06-12 00:53
2025-06-11 23:42
【摘要】第二節(jié)植物細胞第一章細胞是生命活動的基本單位第二單元生物體的結構層次??細胞是生物體結構和功能的基本單位4步:取鏡和安放→對光→觀察→整理(清潔收鏡)溫故知新...,練習繪制植物細胞結構簡圖.
2025-06-16 20:50
【摘要】第二節(jié)種子植物被子植物一般是如何繁殖的?一粒小小的種子為什么能長成一株新的植物體?這與種子的結構有關嗎?你想知道種子的結構嗎?。描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。。種子的結構請同學們自學相關內容完成以下問題:掌握菜豆種子和玉米種子的結構,并比較二者的異同。觀察順序
2025-01-16 11:28
【摘要】第一節(jié)練習使用顯微鏡導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練這是17世紀英國科學家羅伯特·虎克發(fā)明的顯微鏡。它有一根內裝透鏡的簡易皮管,安放在一個可調整的架子上。用灌滿水的玻璃球把光聚焦到物體上。它能夠把物體放大140倍。最早的顯微鏡12顯微鏡的結構示意圖
2025-06-12 20:42
2025-06-12 12:39
【摘要】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練想一想,議一議??,而未加罩網(wǎng)的草卻生長良好?這事例說明什么?生物之間相互依存,相互制約的。生物與環(huán)境是不可分割的整體。陽光、溫度、水和二氧化碳等。一、生態(tài)系統(tǒng)概念:
2025-06-15 15:42
【摘要】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(2)學習目標1、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)2、能根據(jù)問題情境準確寫出食物鏈3、能夠解釋生物富集現(xiàn)象。羚羊獵豹草吃與被吃的捕食關系鷹鷹草草原生態(tài)系統(tǒng)活動一做中學——建立概念助學1—小組合作:卡片拼接(2分鐘)活動規(guī)則:
2025-06-15 07:05
2025-06-15 15:38
【摘要】生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1號瓶2號瓶3號瓶生物部分石莼毛蚶非生物部分毛蚶存活情況植物是生產(chǎn)者,制造有機物動物是消費者,直接或間接以植物為食細菌真菌是分解者,將有機物分解成無機物。
2025-06-18 00:59
【摘要】第六單元生物的多樣性及其保護第一章根據(jù)生物的特征進行分類第二節(jié)從種到界重難點解析生物分類單位(1)分類單位越小,包含的生物種類越少,生物之間的共同特征越多,親緣關系越近;反之,分類單位越大,所包含的生物種類越多,生物之間的共同特征越少,親緣關系越遠。(2)種種也叫物種,在自然條件下,
2025-06-16 17:36
【摘要】第二節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物學習目的,初步學會做調查記錄;其生活的環(huán)境。你注意過身邊的生物嗎?你能說出它們的名稱嗎?在你身邊各種各樣的生物中,有些并沒有引起你的注意。為了更好地認識和了解它們,讓我們一起做一次調查。今天我是“科學家”請同學們用2分鐘的時間,閱讀課本第9-11頁方
2025-06-18 06:00