【正文】 33. 我在她樓下來(lái)回徘徊，不知該怎么辦才好。 24. 由于雨水偏少，地 里的莊稼長(zhǎng)得良莠不齊。 16. 熬了兩夜，他雙眼沾滿了血絲。 7. 他不聽(tīng)勸告，仍在錯(cuò)誤的路上踽踽獨(dú)行。 27. “生”的反義詞是“死亡”。 19. 拼音文字只記錄語(yǔ)音。 11. 輔音等于聲母，元音等于韻母。 3. 語(yǔ)義比語(yǔ)音形式重要。 A、水流 優(yōu)秀 B、勇敢 愿望 C、率隊(duì) 困惑 D、了解 要求 三、 分析題 （一） 分析合成詞 修理 求救 借故 海嘯 眉目 休息 群眾 書(shū)本 加強(qiáng) 從此 我們 北京 打手 心疼 骨肉 初五 初始 減輕 離開(kāi) 接受 寒冷 冰冷 歌劇 盤(pán)子 老婆 兇狠 圍裙 圍脖 圍巾 圍困 自己 自身 自主 松勁 松緊 松口 澄清 雪白 白雪 （二） 分析下列同義詞的主要差別 頭發(fā) — 秀發(fā) 災(zāi)害 — 災(zāi)難 羞愧 — 汗顏 空氣 — 氣體 須眉 — 男子 創(chuàng)造 — 制造 時(shí)間 — 時(shí)刻 得到 — 受到 批評(píng) — 批判 后果 — 成果 輕視 — 鄙視 淺顯 — 膚淺 馬上 — 立即 凝視 — 仰視 精美 — 精致 調(diào)集 — 糾集 聊天 — 會(huì)談 嫉妒 — 眼紅 商量 — 磋商 四、 問(wèn)答題 說(shuō)明語(yǔ)言是符號(hào)。 A、 漢字的發(fā)展趨勢(shì)是由繁趨簡(jiǎn) B、 楷書(shū)是古今漢字的分水嶺 C、 筆畫(huà)多的字是繁體字 D、 筆畫(huà)少的字是簡(jiǎn)體字 1對(duì)“四定”的解釋?zhuān)? 是不正確的。 A、 音高 B、音強(qiáng) C、音長(zhǎng) D、音色 是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。 4反義詞可分 和 兩類(lèi)，如 “冬 — 夏、紅 — 黑、敵 — 友”是 ，“正確 — 錯(cuò)誤、局部 — 整體、生存 — 死亡”是 。 4方言詞同普通話詞語(yǔ)區(qū)別有 、 兩種情況。如“參差、婆娑、朦朧”是 ，“坦克、沙發(fā)、吉它”是 ，“喲嗬、哎呀、嘻嘻”是 ，“悠悠、蒼蒼、猩猩”是 。只有 是兩個(gè)語(yǔ)素。 2偏旁組合方式有三種，如“過(guò)、氧、莊”是 ，“花、草、實(shí)”是 ，“孫 、姐、和”是 。 1 是我國(guó)歷史上第一次漢字規(guī)范化的產(chǎn)物。 語(yǔ)音的社會(huì)屬性可以從 和 兩個(gè)方面反映出來(lái)。 （ 5）改錯(cuò)題： 20 分。 二 、試題題型及分?jǐn)?shù)比例 （ 1）填空題： 20 分，主要考查基本知識(shí)，涉及面較廣，以分析性填空題為主 ，既考查基本知識(shí)的掌握情況，又考查分析運(yùn)用能力。 B、 能結(jié)合句子選擇同義詞并能糾正使用不當(dāng)?shù)耐x詞。單音節(jié)詞一般都是單純?cè)~，但單純?cè)~不一定是單音節(jié)詞，因?yàn)橛行﹩渭冊(cè)~是多音節(jié)詞； 合成詞一般都是多音節(jié)詞，但多音節(jié)詞不一定就是合成詞，因?yàn)橛行┒嘁艄?jié)詞是單純?cè)~。 三、 語(yǔ)匯規(guī)范的原則：普遍、需要、明確。如“燈”由“火、丁”構(gòu)成，但只有：“火”是部首，“丁”不是部首。 wei 的聲母是零聲母，韻母是 uei,不是 ei,韻腹是 e。 第三節(jié) 韻母 [重點(diǎn)掌握 ] 一、 元音的發(fā)音 可通過(guò)熟悉教材上的元音舌位圖來(lái)掌握，進(jìn)行對(duì)比分析。其中重點(diǎn)內(nèi)容要求全面掌握，既要掌握基本知識(shí)，又能分析運(yùn)用；一般掌握部分著重基本知識(shí)內(nèi)容；一般了解部分不作復(fù)習(xí)要求，不納入期末考試范圍。浙江廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè) 現(xiàn)代漢語(yǔ)（ 1）期末復(fù)習(xí)指導(dǎo) 現(xiàn)代漢語(yǔ)是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修基礎(chǔ)課。 第一部分 教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)提示 [重點(diǎn)掌握 ] 一、 什么是語(yǔ)言 二、 口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ) 口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別 口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系 三、 普通話和方言 什么是普通話 現(xiàn)代漢語(yǔ)方言：各個(gè)方言區(qū)的代表城市以及分布的大致情況應(yīng)比較熟悉。 二、 韻母的分類(lèi) 按內(nèi)部成分分類(lèi)：按內(nèi)部成分，韻母可分單元音韻母、復(fù)元音韻母、帶鼻音韻母三類(lèi)。 gun、 zhui 的韻母是 uen、 uei,韻腹是 e,不是 u 或 i。 根據(jù)偏旁在字中的意義作用，現(xiàn)代漢字的偏旁可分三種 三、 獨(dú)體字和合體字 獨(dú)體字：以筆畫(huà)為單位組合而成，筆畫(huà)組合方式有離散關(guān)系、連接關(guān)系、交叉關(guān)系、綜合關(guān)系四種。 第三節(jié) 語(yǔ)素 [重點(diǎn)掌握 ] 一、 語(yǔ)素的切分 二、 語(yǔ)素的分類(lèi) 語(yǔ)素可以從不同的角度分類(lèi)，從語(yǔ)音角度可分單音節(jié)語(yǔ)素和多音節(jié)語(yǔ)素，從功能看可分成詞語(yǔ)素與非成詞語(yǔ)素，從位置看可分定位語(yǔ)素與非定位語(yǔ)素。 [一般掌握 ] 什么是簡(jiǎn)稱(chēng) 簡(jiǎn)稱(chēng)的作用 第四節(jié) 基本詞和一般詞 [重點(diǎn)掌握 ] 基本詞及特點(diǎn)：三個(gè)特點(diǎn)相互聯(lián)系，互相影響。 三、 反義詞 反義詞的類(lèi)別及用法特點(diǎn) 反義詞的作用 第七節(jié) 熟語(yǔ) [重點(diǎn)掌握 ] 成語(yǔ)及其運(yùn)用 1， 成語(yǔ)的特點(diǎn)：形式整齊、音律和諧、結(jié)構(gòu)固定、言簡(jiǎn)意賅。 （ 2）單項(xiàng)選擇題： 20 分。這部分內(nèi)容涉及到兩個(gè)層次，一是本課程基本理論知識(shí)改錯(cuò)，與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的應(yīng)用題改錯(cuò)，二是同教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有特別直接的聯(lián)系內(nèi)容，主要涉 及到語(yǔ)匯文字的應(yīng)用性改錯(cuò)題。 根據(jù)不同的發(fā)音性質(zhì)，音素可以分為 和 兩類(lèi)。 1 是漢字發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 2從現(xiàn)代漢字角度看，“湖、補(bǔ)、貧、紅、妖”五個(gè)字，其中 、 形旁同字義沒(méi)有任何聯(lián)系。 3語(yǔ)素可以從 、 、 三個(gè)角度來(lái)分類(lèi)。 3合成詞的構(gòu)造方式可以分為 與 兩類(lèi)，其中包括 、 、 、 、 五類(lèi)， 包括 、 這樣兩類(lèi)。 4詞義具有 、 、 三個(gè)特點(diǎn)。 50、成語(yǔ)具有 、 、 、 四個(gè)特點(diǎn)。 A、自然屬性 B、社會(huì)屬性 C、物理屬性 D、生理屬性 聲母 g 是 。 B、 定量就是確定現(xiàn)代漢語(yǔ)用字的數(shù)量 C、 定形就是確定現(xiàn)代漢字的統(tǒng)一形體規(guī)范 D、 定音就是規(guī)定漢字的規(guī)范化讀音 E、 定序就是確定漢字的書(shū)寫(xiě)筆順 1語(yǔ)素 不是非成詞語(yǔ)素。 口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是怎樣互相影響的？ 為什么要推廣普通話？ 什么是聲調(diào)？舉例說(shuō)明其作用。 4. 所指就是語(yǔ)言的形式。 12. 聲母 k 是舌根、不送氣、清、塞音。 20. 漢字是 拼音文字。 28. “萬(wàn)人空巷”的意思是街上十分冷清。 8. 這家遐邇中外的酒店，每天都是顧客盈門(mén)。 17. 他在百忙之中親自捉刀，創(chuàng)作了這首詩(shī)。 25. 這次國(guó)際跳水比賽，我國(guó)囊括了全部冠軍中的五項(xiàng)。 34. 作為人民大眾的代言人，我們就是要誹謗黑暗。 32. 他從香港回來(lái)，給大家?guī)Я艘淮蟀旃帕Α? 23. 他今年四十歲，正好跨進(jìn)本命年。 15. 他夸夸其談，贏得了一陣陣掌聲。 6. 這里風(fēng)景奇異，氣象萬(wàn)千，真是巧奪天工。 26. “精細(xì) —— 精巧“的區(qū)別是適用對(duì)象不同。 18. “他去看電影”如果“他”重讀，含義是強(qiáng)調(diào)不是看話劇、歌劇。 10. 漢語(yǔ)拼音方案是以英文字母為基礎(chǔ)制訂的。 2. 臺(tái)灣話屬于吳方言區(qū)。 A、詞義的概括性特點(diǎn)是由語(yǔ)言的社會(huì)功能決定的 B、詞義的客觀性是說(shuō)詞義反映的是客觀現(xiàn)實(shí)的事物 C、詞義的模糊性說(shuō)明詞義的理解是非常困難的 具有概括性特點(diǎn) 組漢字代表的音節(jié)，韻母都是中響復(fù)韻母。 A、 篆書(shū) B、隸書(shū) C、草書(shū) D、楷書(shū) 1下列說(shuō)法、 是正確的。 A、 現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化是為了便于運(yùn)用 B、 普通話要以白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范 C、 普通話語(yǔ)音不等于北京話語(yǔ)音 D、 普 通話語(yǔ)匯要吸收其它方言中的有用成分 聲調(diào)是由 決定的。如“精細(xì) — 精美”是 不同，“時(shí)間 — 時(shí)刻”是 不同，“團(tuán)結(jié) — 勾結(jié)”是 不同。 4古語(yǔ)詞包括 和 兩類(lèi)，如“狀元、天子、太后”是 ，“黎明、敗北、亦、樂(lè)”是 。 3單純?cè)~可分 、 、 、 、 五類(lèi)。 在“嘩啦、卡車(chē)、哨卡、哈哈、葡萄、窈窕”中。 2同字義字音沒(méi)有聯(lián)系的偏旁就是 偏旁，同字義有聯(lián)系的偏旁是 偏旁。 1漢字字體可分為 、 、 、 四個(gè)階段。 語(yǔ)音具有 、 、 三種屬性，其中 是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。以簡(jiǎn)答題為主，要求列出要點(diǎn)，并且略有闡述。 第三，試題還注重考查同學(xué)們的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，因此試題內(nèi)容不都是教材上的理論知識(shí)，還涉及到日常的運(yùn)用問(wèn)題，例如糾正錯(cuò)別字，運(yùn)用成語(yǔ)，運(yùn)用同義詞等等。 第六節(jié) 同義詞和反義詞 [重點(diǎn)掌握 ] 一、 同義詞 同義詞的形成原因 同義詞的辨析： A、 同義詞的差別主要是概念意義（范圍大小不同，詞義輕重不同，詞義著重點(diǎn)不同、適用對(duì)象不同）、附加意義（感情色彩不同、語(yǔ)體色彩不同、形象色彩不同）、使用功能（詞性和句法功能不同、搭配功能不同）這三個(gè)方面，要求能從九個(gè)小方面 來(lái)辨析同義詞。由于劃分角度不同，它們之間沒(méi)有對(duì)應(yīng)