20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第26課岳陽(yáng)樓記課件1滬教版五四制-免費(fèi)閱讀
【正文】 用兩個(gè)排比段分別寫出 “ 遷客騷人 ” 的“ 覽物之情 ” ——一明一暗，一喜一悲，形成鮮明對(duì)比。 C 下面用談停頓有誤的一項(xiàng)是（ ） A．滕子京／謫守／巴陵郡。 D． “ 先天下之憂 ” 和 “ 后天下之樂(lè) ” 。 這段文字選自 《 》 ， 作者_(dá)______，他是 _____（朝代） _____家、_____家。 第 2段寫洞庭湖的全景，用 “ 銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江 ” ，如果把 “ 銜 ” 改為 “ 連 ” ，把 “ 吞 ” 改為 “ 接 ” 好不好？為什么？ 洞庭湖是無(wú)生命之物，同 “ 銜 ”“ 吞 ” 則使人產(chǎn)生有生命之感，把 “ 遠(yuǎn)山 ”“ 長(zhǎng)江 ” 跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢(shì)磅礴的動(dòng)人畫(huà)面。 “ 去國(guó)懷鄉(xiāng) ,憂讒畏譏 ” “ 心曠神怡 ,寵辱偕忘 ” 一、感知課文（用原文回答） “進(jìn)亦憂，退亦憂。是進(jìn)亦憂，退亦憂。（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)產(chǎn)生被貶離京、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心誹謗、害怕譏諷的情懷，（會(huì)覺(jué)得）滿眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。 “ 屬予作文以記之。這是岳陽(yáng)樓盛大壯觀的景象，前人的描述（已經(jīng)）很詳盡了。過(guò)了第二年，政事順利，百姓安居樂(lè)業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。 m237。范仲淹正是借作記之機(jī)，含蓄委婉地規(guī)勸他要 “ 不以物喜，不以己悲 ” ，試圖以自己 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) ” 的濟(jì)世情懷和樂(lè)觀精神感染老友。自范仲淹 《 岳陽(yáng)樓記 》 后，岳陽(yáng)樓聲名益著，與湖北黃鶴樓、江西滕王閣齊名，被譽(yù)為楚地三大名樓，成為游覽勝地。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 教學(xué)目的 ⒈朗讀、背誦全文。ng ch225。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩(shī)賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事。然而北面通向巫峽，南面直到瀟湘，被貶的政客和詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有不同吧？ 哪些語(yǔ)句記載滕子京的政績(jī)？ 政通人和，百?gòu)U具興。 ” 中 “ 之 ” 指代什么 ？ 乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。 至若春和 景 明，波瀾不驚，上下天光， 一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸 芷汀 蘭， 郁郁青青。 然則何時(shí)而樂(lè)耶？ 其必曰“ 先天下之憂而憂，后天 下之樂(lè)而樂(lè) ”乎 。”中“進(jìn)”、“退”各照應(yīng)什么？“進(jìn)亦憂”、“退亦憂。如果用 “ 連 ”“ 接 ” 來(lái)替換，只是客觀地說(shuō)明三者的相對(duì)位置，畫(huà)面是靜止的，效果沒(méi)有這樣好。 岳陽(yáng)樓記 范仲淹 北宋 政治 文學(xué) 課堂練習(xí) “ 或異二者之為 ” 中的 “ 二者 ” 是指（ ） A． “ 遷客騷人 ” 和 “ 商旅 ” 。 B “ 噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ ” 句中的“ 斯人 ” 指的是 _______，這種人的憂樂(lè)觀是 _______________， ______________
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