20xx年高考班主任工作總結-免費閱讀
【正文】 學校下達給我們班的升學指標，在我和全班任課教師以及同學們的共同努力下都超額完成了，這是值得欣慰的。除了做好課間操、眼保健操外，還按照學校要求，開展輕微的體育活動，增強學生的體質(zhì)。進步是否屬于偶然，應該在進步的基礎上更加進步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導致退步；退步是否屬于必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，找到原因，對癥下藥，奮發(fā)圖強，爭取下一次考好 。 教學過程同時是師生交流感情的過程，由于教師和學生在年齡上的差距，必然會產(chǎn)生心理的隔膜，從而使學生不愿與老師交流。學生們都有這樣的經(jīng)歷，在學習或解題的過程中學到新的東西，探究出新的方法，都會在心理上有一種滿足，這就是一種愉悅的積極的情緒體驗，從而進一步激發(fā)學習的熱情。 （ 2）用 “ 以志激人 ” 的辦法，激發(fā)學習興趣。 (3)定好臨界生，抓好跛腿學科 在總復習過程中，根據(jù)考試成績進一步定好臨界生，并將跛腿學科的學生承包給任課教師。讓學生清楚“ 6— 1=0”的道理。等上了高三，有很多事情我已經(jīng)不用管了，只“垂簾聽政”了。高三 13 班成績的取得，這就是一個重要的 砝碼。我們六個，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展。在本次高考中，我們高三3 班同樣取得了優(yōu)異的成績， 59人參加考試，本科第一批上線 18人 ， 本科第二批上線 30 人，本科第三批上線 10 人，僅 1人未上本科線，超額完成年級下達的一本、二本上線指標數(shù)。領導的率先行為，如同無聲的信號，使我們干勁十足，真抓實干，銳意進取，以昂揚的斗志、嶄新的精神風貌、強烈的事業(yè)心和責任感去努力做好班級各項工作。為什么呢？人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。每周一次的班干部例會是我堅持不變的制度。 （ 4）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的
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