初級中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)化學(xué)方程式和有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算時，可以聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)課中學(xué)過的知識；學(xué)習(xí)壓強(qiáng)、熱量、溫度等單位時，可以聯(lián)系初中物理課中的知識。 對實(shí)驗(yàn)技能的教學(xué)要求可分為二個層次： 理解：懂得“為什么”。 3．實(shí)驗(yàn)考核可采用書面、口頭和操作相結(jié)合的方式進(jìn)行。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和評價目的合理地選編習(xí)題，以體現(xiàn)基礎(chǔ)性、提高性、診斷性等多種功能。 “注入式”教學(xué)限制了初中學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究實(shí)踐，必須予以改變。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的設(shè)備條件和教學(xué)實(shí)際，將某些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)?shù)匾胍恍┨骄啃詫?shí)驗(yàn)，增加學(xué)生選做實(shí)驗(yàn)，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)。 元素化合物知識在化學(xué)學(xué)科體系中占有突出的地位，在教學(xué)中要密切聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動手；運(yùn)用同類歸納形成共性，通過比較明確特性；在逐步積累元素化合物知識的基礎(chǔ)上，向?qū)W生揭示物質(zhì)的存在、制法和用途等與性質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)化學(xué)原理的指導(dǎo)作用，使學(xué)生在理解基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在教學(xué)設(shè)計中，教師要充分利用學(xué)生對自然界已有的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對所學(xué)課題的興趣；借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)直觀、鮮明、生動的特點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)置問題情境，使學(xué)生在“觀察椌緱疑問”中增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的興趣，在成功的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信，從而穩(wěn)定學(xué)習(xí)動機(jī)。78課時學(xué)生實(shí)驗(yàn)26課時鄉(xiāng)土教材教學(xué)、機(jī)動和復(fù)習(xí)28課時合計132課時 三”學(xué)制初中化學(xué)課時建議安排如下：講課 四”學(xué)制初三化學(xué)課和物理課同時開設(shè)，化學(xué)課用到的有些物理基本概念，如沸點(diǎn)、熔點(diǎn)、密度、壓強(qiáng)等，可能物理課尚未講到，需要在化學(xué)課中作簡單介紹。三”學(xué)制學(xué)校在初三開設(shè)化學(xué)課，每周3課時，一學(xué)年總計96課時；“五 結(jié)論，并如實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報告。過 濾練習(xí)用漏斗、濾紙進(jìn)行過濾。膠頭滴管（滴瓶）初步學(xué)會用滴管吸取、滴加少量試液?！ ∪の秾?shí)驗(yàn)?！ 〔煌瑴囟认翶NO3的溶解度測定，并繪制溶解度曲線。 選做實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}調(diào)研： 二氧化碳的制取和性質(zhì)。 化學(xué)變化的現(xiàn)象（放熱、發(fā)光、變色、生成沉淀和氣體）?！《趸嫉男再|(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法。潮解。氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)。我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展常識性介紹幾種常見的金屬及合金的應(yīng)用常識性介紹金屬元素和人體健康的關(guān)系選學(xué)幾種常見的酸（鹽酸、硫酸和硝酸）酸的通性掌握鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)，常識性介紹濃硫酸（包括濃硫酸稀釋時的注意事項(xiàng)）和硝酸，了解酸的通性?；戏磻?yīng) 分解反應(yīng) 置換反應(yīng) 復(fù)分解反應(yīng)了解，并能夠?qū)W(xué)過的典型反應(yīng)進(jìn)行分類。(二)初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容可分為四個部分：化學(xué)基本概念和原理、元素化合物知識、化學(xué)基本計算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 1．加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。2．堅持聯(lián)系實(shí)際教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系實(shí)際。分子 原子 離子了解化學(xué)式理解涵義，掌握應(yīng)用。 ①選學(xué)內(nèi)容可由學(xué)生在課外閱讀，也可在教師指導(dǎo)下閱讀。 ②原名惰性氣體，現(xiàn)在根據(jù)全國自然科學(xué)名詞審定委員會頒布的《化學(xué)名詞》（1991年），稱為稀有氣體。分子運(yùn)動。過濾。氧氣的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法。堿的性質(zhì)。 粗鹽提純?！ 穆人徕浿迫⊙鯕獾臍堅谢厥斩趸i。試分析原因，提出初步的改進(jìn)建議。酒 精 燈初步學(xué)會點(diǎn)燃和熄滅酒精燈，能正確地、安全地使用酒精燈加熱。 2．實(shí)驗(yàn)操作的技能實(shí)驗(yàn)操作技 能 的 要 求藥品的取用初步學(xué)會取用固體藥品和液體藥品?！ ?．要求學(xué)生初步學(xué)會觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的 三、課時安排18課時合計96課時針對初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師要仔細(xì)了解原因，在教學(xué)中設(shè)置一系列“臺階”，以分解難點(diǎn)。對抽象的化學(xué)概念，教師要善于用通俗的語言解析其內(nèi)涵，列舉學(xué)生熟悉的內(nèi)容說明其外延，揭示化學(xué)概念之間的聯(lián)系；融科學(xué)性與趣味性為一體的比喻和模型展示，有助于學(xué)生正確地理解和掌握微觀概念；通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，促使學(xué)生形成科學(xué)的概念；要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)過的概念，以增進(jìn)對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知
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