(化學(xué))初中教師教材教法考試練習(xí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 3．（本題5分）填空：依據(jù)加德納的多元智能理論來(lái)分析上述材料可以看出，國(guó)學(xué)大師趙元任的優(yōu)勢(shì)智能是 ，魯冠的成功主要源于他的優(yōu)勢(shì)智能是 ，周舟的優(yōu)勢(shì)智能是 ，謝彥波之所以能夠考上中國(guó)科技大學(xué)少年班，主要取決于他的優(yōu)勢(shì)智能，即 ，此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢(shì)智能多表現(xiàn)為 。周舟是湖北武漢的一個(gè)弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說(shuō)話木訥，反應(yīng)遲鈍，表情呆滯。 （5）通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在哪幾個(gè)方面得到發(fā)展？（6）《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握哪些實(shí)驗(yàn)技能？2.（16分）化學(xué)探究教學(xué)的一種模式為：提出問(wèn)題→猜想假設(shè)→實(shí)驗(yàn)事實(shí)→驗(yàn)證假設(shè)→得出結(jié)論→整合應(yīng)用。 2．知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。請(qǐng)您至少寫(xiě)出4個(gè)描述體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的行為動(dòng)詞。（ ?。?） 將8ｇ三氧化硫氣體通入92ｇ水中，%。（1） 四種基本反應(yīng)類(lèi)型可以包括所有的化學(xué)反應(yīng)。（2）近年某工業(yè)園區(qū)中多晶硅企業(yè)相繼投產(chǎn)，多晶硅的化學(xué)式是 。（2）B實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 ，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的 ，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是 （填序號(hào)）。已知C、丙均為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。某同學(xué)想測(cè)定該石灰石樣品的純度，他取用2 g這種石灰石樣品，把20 g稀鹽酸分4次加入，充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見(jiàn)下表所示：稀鹽酸的質(zhì)量剩余固體的質(zhì)量第1次加入5 g g第2次加入5 g g第3次加入5 g g第4次加入5 g g（1）2g石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量是 ；（2）石
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