【摘要】第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡緩解緊張的方式之一——深呼吸緊張消耗大量,排出大量_________。氧氣二氧化碳你感覺到缺氧了嗎?大氣中的氧氣是來自哪里?二氧化碳又到哪里去了呢?說明:光合作用產(chǎn)生了___
2025-06-18 04:55
【摘要】第二單元第一章整合綠色植物的主要類群孢子植物
2025-06-17 21:35
【摘要】第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)考點(diǎn)一植物對水分的吸收和運(yùn)輸命題角度植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸例1(2022·臨沂)如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是()A.a(chǎn)表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)B.b表示水分由導(dǎo)管從低處往高處運(yùn)輸,動力主要來自蒸騰作用C.c表示水分的散失
2025-06-17 16:58
2025-06-15 19:24
【摘要】隨著地球上人口數(shù)量的不斷增加,森林面積的逐漸減少,氣候變得反復(fù)無常,生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步惡化。其中沙塵暴就是一個很好的例子。大家想一下沙塵暴在近幾年頻繁發(fā)生的原因是什么?沙塵暴給人類帶來的危害?沙塵暴的危害一是大風(fēng),二是沙塵。其影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面:,破壞植被,掩埋農(nóng)田。,一是降低能見度影響行車和飛機(jī)起降
2025-08-16 00:59
【摘要】1人教版七年級上第三單元生物圈知道綠色植物第六章愛護(hù)植被,綠化祖國吉林省通化市輝南縣高集崗中學(xué)程麗輝一、學(xué)情分析通過本單元三、四、五章的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。本章主要幫助學(xué)生認(rèn)識愛護(hù)植被、綠化祖國的重要意義,形成愛綠、護(hù)綠的意識,并能積極參加綠化祖國的活動。
2024-11-24 19:57
【摘要】第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)一二一、綠色植物與生物圈的碳氧平衡1.地球上的和它們的總稱為生物圈。生物圈為生物的生存提供了各種必需的物質(zhì),它們是生物賴以的物質(zhì)基礎(chǔ)。生物圈中的這些物質(zhì)都在著。2.人類的生產(chǎn)和生活要消耗,產(chǎn)生二氧化碳,而植物光合作用是吸收,放出
2025-06-17 12:49
2025-06-12 00:56
【摘要】光合作用表達(dá)式:二氧化碳+水有機(jī)物+氧光葉綠體(原料)(產(chǎn)物)(儲存著能量)光合作用的實(shí)質(zhì):1、合成有機(jī)物2、儲存能量第二節(jié)綠色植物的呼吸作用想一想,議一議有人認(rèn)為,綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,能夠更新居室的空氣,于是在臥室里
2025-06-17 16:50
【摘要】生物圈中的綠色植物?第三單元章末小結(jié)對點(diǎn)訓(xùn)練……………..…2知識網(wǎng)絡(luò)……………..…1第7章綠色植物不生物圈知識網(wǎng)絡(luò)綠色植物不生物圈對點(diǎn)訓(xùn)練一、綠色植物在生物圈中的作用C1.(2022·廣東模擬)大力植樹造林,可以改善環(huán)境的原因是
2025-06-18 03:51
【摘要】第三單元第五章生物的呼吸作用和燃料燃燒需要消耗大量的氧氣,放出二氧化碳,可我們并沒有感到缺氧。為什么?光合作用利用二氧化碳作為的原料普利斯特利JosephPriestley1733-1804普利斯特利的實(shí)驗(yàn)蠟燭為什么會熄滅?實(shí)驗(yàn)一老鼠為什么會死亡?實(shí)驗(yàn)二蠟燭為什么不熄滅
2025-06-13 15:13
【摘要】藻類.苔蘚和蕨類植物GO藻類植物苔蘚植物代表植物∶葫蘆蘚.地錢.墻蘚等蕨類植物藻類.苔蘚和蕨類植物代表植物∶海帶.紫菜.衣藻.水綿.石花菜等主要特征∶有單和多細(xì)胞,無根.莖.葉的分化.生活環(huán)境∶大多在水中,少數(shù)在陸上陰濕處.意義∶①空氣中氧氣的主要來源.②可食用.
2025-06-12 13:12
2025-06-17 07:20
【摘要】光合作用:原料產(chǎn)物二氧化碳水有機(jī)物氧光能葉綠體?能量轉(zhuǎn)換:光能化學(xué)能(儲存在中)有機(jī)物++條件場所請復(fù)習(xí)課本P119-121光合作用植物制造這么多有機(jī)物有什么用呢?第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用土豆——淀粉黃
2025-06-12 12:39