九年級語文上冊第二單元6敬業(yè)與樂業(yè)課件新人教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 另一方面，在特定的社會歷史階段，職業(yè)分工的確有“尊卑”之別，任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊重；這時(shí)候，還要讓職業(yè)卑賤者“敬業(yè)樂業(yè)”，不僅不太可能，而且有維護(hù)既有等級秩序之嫌。 ? 文章結(jié)尾作者說： “ 我深信人類合理的生活總該如此。 2 ?！? 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 明確： １ .解釋 “ 敬業(yè) ” 的意義： “ 主無一適便是敬 ” 。舉了孔子和百丈禪師的例子，說明有業(yè)的必要性。 第二：使自己身心有所安頓，不至于無聊煩悶。 明確文體，質(zhì)疑問難 。 “主一無適便是敬”。 輕慢，不尊重。u ） （ xi232。 知識鏈接 議論文常識： 三要素 論 點(diǎn)： 論 據(jù)： 論 證： 論證方法： 中心論點(diǎn)和分論點(diǎn) 事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù) 是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。 、特點(diǎn) 。 梁啟超的一生 梁啟超故居 《 敬業(yè)與樂業(yè) 》 是梁啟超先生于 70多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的 演講 ，對學(xué)生進(jìn)行 職業(yè)道德啟蒙教育 ，有很強(qiáng)的針對性。 論證分析： 分析論題內(nèi)容，論證說法做法對或錯(cuò)。 心中沒有正業(yè)以外的任何追求。 1.“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法則。 ，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。（ 8） 作者 先后 談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題。 擺事實(shí) 講道理 （既舉事例， 又講道理） ? 作 者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？找出來，試做具體的分析說明。 —— 朱熹 用志不分，乃凝于神。引用朱熹的“主一無適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無旁騖；接著，用設(shè)問句提出“業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè)”；最后用設(shè)問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”過渡并引導(dǎo)，再次回到“惟一的秘訣就是忠實(shí)”，“是敬”。 凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生，為什么呢？ （四點(diǎn)原因） —— 你能用自己的語言歸納四點(diǎn)嗎？ ? 作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？ 明確： 1.“ 從勞苦中找出快樂來 ” 樂 2.“ 凡職業(yè)都是有趣味的 ” 熱情的乘務(wù)員 快樂的郵遞員 敬業(yè)與樂業(yè) 提出問題 分析問題 解決問題
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