廣東省中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)第四部分第二單元打造高分主題作文第九類(lèi)挫折、自省與奮起課件新人教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 看著前方吧，看著前方我們才能起航，到果實(shí)掛滿枝頭的收獲時(shí)節(jié)，我們才能體會(huì)到登高望遠(yuǎn)的喜悅。要求：①寫(xiě)一篇600字左右的記敘文；②寫(xiě)作中最好用上恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)手法或修辭手法，寫(xiě)出自己真切的體驗(yàn)與獨(dú)特的感受；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。 ：找回 ___________ 請(qǐng)根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整，自選角度，寫(xiě)一篇 600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。 訓(xùn)練題目 3. 閱讀下面材料，寫(xiě)一篇不少于 600字的作文，角度自定，標(biāo)題自擬，文體不限。 —— 惲代英 吾日三省吾身：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” —— 《 論語(yǔ) 》 見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 讀完信，我傻了，愣了 N秒后，拼命地跑向火車(chē)站，我告訴自己：在火車(chē)走前，一定要趕到。他漫不經(jīng)心地瀏覽百度貼吧，看到了歷屆師兄為班主任建立的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。不知道是因?yàn)榫o張，還是跑的。有報(bào)道稱(chēng)：一些大學(xué)生因考試不及格而自尋短見(jiàn)，一個(gè)小學(xué)生因被老師留下完成作業(yè)而上吊自盡 ?? 這何嘗不是一種悲哀？ 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我們只有笑對(duì)命運(yùn)中的挫折，頑強(qiáng)地鼓起勇氣生活，才能迎來(lái)生命的燦爛，走向人生的輝煌！ 實(shí)用素材 【 奮斗很煎熬，也很美好 】 一位百米跑運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備備戰(zhàn)廈門(mén)馬拉松。人生就是這樣，坎坷人生足以燃起一個(gè)人的熱情，喚醒一個(gè)人的潛力，從而使他達(dá)到成功。這時(shí)，老師身后多出那幾個(gè)男生，臉上有著如 實(shí)用素材 同往常的笑容?！翱爝^(guò)來(lái)！別澆著！”是老師！“老師，我真糟 !” 我垂下頭?？吹侥隳樕系谋砬樗坪踉诳次业臒狒[，急需發(fā)泄的我看到你的表情后隨手一抓，向空中一扔。拋開(kāi)身邊的一切，就這樣隨波逐流，然后變成老師、家長(zhǎng)口中自暴自棄的典型例子。老師一直在我耳邊叮囑：“口風(fēng)緊一點(diǎn)，再緊一點(diǎn)。 語(yǔ)言 語(yǔ)言平實(shí)、流暢，但富于內(nèi)涵。如今你訓(xùn)練勞累，那便忍一忍吧！別忘了，翻過(guò)大山，就是夢(mèng)想的海洋啊！”不知不覺(jué)間，我也陷入了沉思?！鞍。 蔽覒K叫一聲，腳下的鵝卵石硌得我疼痛無(wú)比，我立即像袋鼠一樣彈回平整的路面。我拖沓著身子在父親的背后跟著。非常棒！ 挫折的磨煉是我致勝的魔杖 夕陽(yáng)下，彩霞邊，鵝卵石靜靜地鋪在公園的小路上。作者把去車(chē)站的路比作人生的路，通過(guò)在深思中反省，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該回家向父母認(rèn)錯(cuò)，體諒父母的辛苦；呼喚那些失足的年輕人，趕快回頭，父母在家等著呢?！袄俗踊仡^金不換”，不妨改變一點(diǎn)點(diǎn)，試著體諒父母的辛苦，也許就能重新找到家的快樂(lè)，因?yàn)殡x開(kāi)家，我真的無(wú)所適從。候車(chē)室內(nèi)幾個(gè)農(nóng)民躺在地上睡覺(jué)，售票員也在打盹兒。 街道消失了，高樓消失了，家的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了。 結(jié)構(gòu) 文章開(kāi)頭作者稱(chēng)操場(chǎng)上堅(jiān)持跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的人為“她”，然后指出這位不被嘲笑和失敗打倒的人是“我”，接著講述人生哲理用的人稱(chēng)是“你”。 上午，學(xué)校進(jìn)行了一次體育測(cè)試，她的成績(jī)并不理想，同學(xué)們的嘲笑聲如洪水般向她襲來(lái)，體育老師不容置疑的話回響在她的耳畔：“你不可能跳到兩米 滿分范文 的！別逞強(qiáng)了。文章描寫(xiě)細(xì)膩，生動(dòng)具體。怕什么呢？坦然面對(duì)就是了，何必逃避？即使敗了，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，再去拼搏就好，何必在意他人目光？拼盡全力，如木槿一樣無(wú)悔綻放，那就好！原來(lái)，煩躁是自找的。它們被打落在地，淺淺的雨浸濕了它們，花瓣無(wú)力地張開(kāi)，看上去越發(fā)慘白，如同被人隨手丟棄的絹紙，慘淡地躺在水塘之中。反問(wèn)、擬人、排比等多種修辭手法的運(yùn)用及對(duì)“我”進(jìn)行的細(xì)致的心理描寫(xiě)，都很好地將“人”“事”“情”融合為一篇，主旨凸顯，道理自明。只見(jiàn)它們一點(diǎn)一點(diǎn)地打開(kāi)著花苞，任由雨水一點(diǎn)一點(diǎn)地敲打。放棄吧！無(wú)論怎么努力，都考不了好成績(jī)，認(rèn)輸吧！你就是個(gè)差生！心底的聲音不斷響起，我的淚再也控制不住地滑落，沾濕了那張化學(xué)卷。這三個(gè)步驟往往是一體的，貫穿了我們漫長(zhǎng)又短暫的一生。每個(gè)人在人生的道路上都會(huì)留下不可磨滅的足跡，那些足跡印證著我們的成長(zhǎng)?！蔽膶W(xué)家寫(xiě)道：“我們經(jīng)常把內(nèi)心遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，把外表包裝得漂漂亮亮，苦心經(jīng)營(yíng)著算計(jì)，用心說(shuō)著言不由衷的話語(yǔ)，醉心營(yíng)造自己靈魂的城堡。堅(jiān)守初心，方能綻放。原來(lái)是木棉花苞，它們正在與風(fēng)雨搏斗呢，小小的身子經(jīng)不住風(fēng)雨的摧殘，無(wú)力地東倒西歪，有幾朵花苞甚至被無(wú)情的風(fēng)雨打落在了地上，再也沒(méi)有往日的神采。 選材 本文運(yùn)用了“借物喻理”的寫(xiě)法：小作者借助“木棉花與風(fēng)雨搏斗圖”，領(lǐng)悟到“堅(jiān)守初心，方能成功”的道理。 雨不知何時(shí)開(kāi)始下了，一陣陣熱浪撲面而來(lái)，撐傘站在雨中，雨越來(lái)越大，一如我越來(lái)越糟糕的心情。即使是可能被暴雨打落，它還是綻放了。中間主體部分則主要敘寫(xiě)了“我”獲得啟示的過(guò)程，具體而生動(dòng)。汗水滑過(guò)她的臉頰，陽(yáng)光映著她通紅的臉，粗重的喘氣聲里夾雜著一絲倔強(qiáng)。黑夜的門(mén)，是星星推開(kāi)的；成功的門(mén)，是堅(jiān)韌推開(kāi)的；失落的門(mén)，只能由自信推開(kāi)！面對(duì)挫折這個(gè)絆腳石，你可以選擇放棄努力，也可以選擇繞道而行，如何抉擇，關(guān)鍵在于自己。我知道，父母把我視為“天使”，養(yǎng)著、供著，關(guān)心我、呵護(hù)我。在夜色籠罩下，電燈灰暗，四周特別冷清?；厥祝丶业穆愤€在。難道他就是那個(gè)以天地為家的江湖中人嗎？ 去車(chē)站的經(jīng)歷給了我深深的思索，那兒，讓我在深思中反??！ 終于回家了。這是得分要點(diǎn)?！叭グ?。 “你也試試。漸漸地，鵝卵石就像是臣服于我的腳下似的，變得乖巧起來(lái)。 選材 取一段鵝卵石小路，敘一段感受感悟：文章整體是“以小見(jiàn)大”的格局?！彪S后的留言、會(huì)話、好友印象、禮物紛至沓來(lái)，一句句的暖心話語(yǔ)，一份份的悉心安慰，一次次的熱情鼓勵(lì)讓我淚如泉涌。漸漸地，我終于熟練地掌握了高、
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