體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)專業(yè)實(shí)習(xí)小結(jié)總結(jié)范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過本次教育實(shí)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到選擇實(shí)習(xí)學(xué)校也是非常重要的，原則上應(yīng)該選擇有縣級(jí)以上體育教學(xué)能手或體育學(xué)科帶頭人的學(xué)校，這樣學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，就有了水 平較高的指導(dǎo)教師，這對(duì)于實(shí)習(xí)生教學(xué)能力的提高具有積極的幫助作用，當(dāng)然這也不是絕對(duì)的，這只能是一個(gè)一般性要求。要求每一位實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中，做好教育實(shí)習(xí)綜合作業(yè)，填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)，實(shí)習(xí)結(jié)束前，做好實(shí)習(xí)小結(jié)，由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師簽訂過意見和學(xué)校蓋章，自行帶回學(xué)院上交。市內(nèi)有關(guān)實(shí)習(xí)學(xué)校都有派出指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，考研學(xué)生安排在靠近學(xué)校的鹽城師范學(xué)院附屬中學(xué)實(shí)習(xí)并派出指導(dǎo)教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有利于學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，盡快適應(yīng)新課標(biāo)，上好體育課。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師通過 通訊聯(lián)系，接受實(shí)習(xí)生的匯報(bào)與咨詢，并給予指導(dǎo)。 總之，本次教育實(shí)習(xí)與專業(yè)實(shí)習(xí)在教務(wù)處和系領(lǐng)導(dǎo)的精心組織與指導(dǎo)下，取得了預(yù)期效果，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯的提高。有兩位同學(xué)分別擔(dān)任了蘇南地縣級(jí)健身中心的總教練與主教練，并得到了經(jīng)營(yíng)業(yè)主的認(rèn)可，達(dá)成了就業(yè)意向。通過試講，進(jìn)一步提高了學(xué)生的組織教學(xué)設(shè)計(jì)能力與教學(xué)實(shí)踐能力。活動(dòng)基本上是自愿報(bào)名參加的。 不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。另外上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下，采取多樣的授課方式，如討論、錯(cuò)誤等等，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，收到不錯(cuò)的效果。 在布置作業(yè)時(shí)，也分課內(nèi)、課外兩類。 雖然在小學(xué)時(shí)學(xué)生的體育基礎(chǔ)差，但升入初一后，較可喜的是學(xué)生普遍都意識(shí)到了體育的重要性，有了鍛煉身體的良好愿望，但基礎(chǔ)的薄弱將是制約他們體育水平的提高的巨大障礙，引導(dǎo)不好將很有可能使學(xué)生在一段的體育學(xué)習(xí)之后而成績(jī)無甚長(zhǎng)進(jìn)是喪失信心和斗志，所以必須先解決好學(xué)生的心理問題，提高心理承受能力。如奧運(yùn)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用及有何影響等。體育教育專業(yè) 教育實(shí)習(xí) 專業(yè)實(shí)習(xí) 小結(jié) 總結(jié) 范文 教育實(shí)習(xí)小結(jié) 我們小組在鹽城市明達(dá)中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我們小組著重做了以下幾件事情： 一、從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課的 40 分鐘要質(zhì)量。我們組實(shí)習(xí)教師，也不斷向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。為此，在初二階段，我盡量多的深入到學(xué)生當(dāng)中去，做他們的朋友，了解他們的困難，聆聽他們的傾訴，并適時(shí)指出他們學(xué)習(xí)中的問題，鼓勵(lì)和教育他們充分認(rèn)清體育鍛煉的艱苦性和長(zhǎng)期性，和他們一起分析存在的問題，制定解決問題的辦法，明確自己已取 得的進(jìn)步。課內(nèi)作業(yè)全班統(tǒng)一要求，面向中等生；課外作業(yè)也分層設(shè)計(jì)，學(xué)生量力而行。 五、加強(qiáng)了學(xué)校的課間操質(zhì)量，提高了課間操的水平 在實(shí)習(xí)期間，我們小組為了提高整個(gè)學(xué)樣的課間操水平，我們小組的 每一位同學(xué)都在課間操之間，為同學(xué)們進(jìn)行廣播操師范。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。每周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。 三、集中與分散相結(jié)合，開展教育實(shí)習(xí)與專業(yè)實(shí)習(xí) 本次實(shí)習(xí)共有學(xué)生 125 人， 48 名學(xué)生集中鹽城中學(xué)、鹽城市明達(dá)中學(xué)、鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鹽阜中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)， 77 名學(xué)生分散到各地市中小學(xué)、健身俱樂部、企業(yè)、單位進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和 專業(yè)實(shí)習(xí)。 四、教師精心指導(dǎo)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量 實(shí)習(xí)期間，體育系有 8 位教師參與實(shí)習(xí)指導(dǎo)，一方面深入實(shí)習(xí)學(xué)校及課堂，認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)生上課，及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生組 織教學(xué)方面的薄弱環(huán)節(jié)提出改進(jìn)措施；另一方面，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織實(shí)習(xí)生觀摩市級(jí)體育教學(xué)能手競(jìng)賽活動(dòng)，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在自身的實(shí)習(xí)過程中加以應(yīng)用；另外，加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間的管理，集中實(shí)習(xí)點(diǎn)每周召開一次實(shí)習(xí)匯報(bào)會(huì)，讓每位實(shí)習(xí)生交流自己的實(shí)習(xí)體會(huì)，針對(duì)實(shí)習(xí)過程中存在的教學(xué)關(guān)鍵問題進(jìn)行討論交流，教師給予總結(jié)與指導(dǎo)。同時(shí)我們也應(yīng)該看到，在教育實(shí)習(xí)與專業(yè)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生也暴露出許多不足之處，組織教學(xué)能力與人際交往能力有待于進(jìn)一步提高，其中個(gè)別學(xué)生，實(shí)習(xí)態(tài)度不夠端正，未能完成實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)在市區(qū)內(nèi)實(shí)習(xí)的學(xué)生，采用現(xiàn)場(chǎng)聽課、與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師交流等形式，了解實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況并給予一定
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