【正文】 做到一個(gè)語篇多種使用，比如：完形填空－－閱讀理解－－語法填空－－單詞拼寫－－短文改錯(cuò)－－書面表達(dá)等。 interested(感興趣的 ) lost(丟失的 )； satisfied(滿意的 )； tired(疲勞的 ) surprised(吃驚的 )。 ?課文復(fù)述 were the problems? How did they decide to deal with? snakes make home… remove them without hurting Find out some details there any powders to remove them? What did she decide to do? 3. What possible methods did she think of? Which did she choose finally? 4. What tools were used to catch the snakes? 5. What were the 3 creative steps to catch the snakes alive? How did they work? 6. What has she done with her invention? Is it easy to get a patent for invention? Why? no ready products…only powders… set about researching decide on 3 possible ways: removing… attracting…cooling。 詞匯學(xué)習(xí)主題化（ theme based）， 語境化（ contextualized） ? 在聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練之前，通過有效導(dǎo)入，明確地將要學(xué)習(xí)或復(fù)現(xiàn)的生詞呈現(xiàn)出來，便于學(xué)生在具體的語言練習(xí)操作中學(xué)習(xí)掌握。教材中每一單元都有一個(gè)中心話題以及相關(guān)詞匯。 ? 如： gain (fame, honour, experience, respect…)。 ? 漢語 英語 ? 我的英語好。有些作者選用某些特殊的句型或句式來增強(qiáng)文章的感染力，從而更好地表達(dá)情感。 如： I saw a fly fly into the room a moment ago. As soon as I ran into the workshop, I ran the machine quickly. ? Don’t rock that baby on the rock while playing that rock music. ? 單復(fù)數(shù)意不同的對比。 如 burst into tears (burst out crying)與 burst into laughter (burst out laughing), succeed (success)與 fail (failure)。 如實(shí)際名詞后綴的 age→ bandage, carriage, marriage, package, passage, postage, shortage, storage。 Spain→ 西班牙， Holland→ 荷蘭， Italy→ 意大利 camellia→ 山茶花 “ 可美麗了 ” ， 拆詞組詞，趣味記憶，分解組合，其樂無窮 ? 單詞分解法。（１，２，３，４， 5） ? 認(rèn)知策略 （ 平均分： ～ ） 記憶策略（分項(xiàng)平均分： ～ ） 猜測詞義策略（分項(xiàng)平均分： ～ ） ? 調(diào)控策略 （ 平均分： 3 ～ ） 計(jì)劃策略（分項(xiàng)平均分： ～ ） 監(jiān)控策略（分項(xiàng)平均分： ～ ） 調(diào)節(jié)策略（分項(xiàng)平均分： ～ ） ? 資源策略 （平均分： ～ ） ? 交際策略 （平均分： 2 ～ 3 ） 詞匯教學(xué)是整個(gè)英語教學(xué)過程中的一項(xiàng)繁重而艱巨的任務(wù)。 學(xué)生常用漢語詞匯的詞性、釋義等來規(guī)范英語詞匯，用漢語的語言習(xí)慣來表達(dá)英語，阻礙和干擾對英語詞匯的學(xué)習(xí)。 新教材話題多，范圍廣，故生詞重現(xiàn)少，除了老師在課堂上的講解之外，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)再接觸。 中學(xué)英語詞匯教與學(xué)的現(xiàn)狀 ? 語言學(xué)家 Harman曾說過，“如果說結(jié)構(gòu)是語言的骨骼，詞匯就是最重要的器官和血肉。 單元詞匯教學(xué)不分主次，不分順序，平均分配時(shí)間。 ? ２、目標(biāo)不明。 ? 詞匯學(xué)習(xí)觀念 （ 分項(xiàng)平均分：＿ ） 1． 我只掌握教師所教的單詞的含義 ， 其他搭配或意義我 無暇顧及 。 如 transport， transportable，transportation， porter， portable，portability， import, importer, export, exporter, report, reporter 等等。out“手 ” 伸 “ 出來 ” 要 救濟(jì)品 。 如以 out為中心構(gòu)成的動(dòng)詞詞組和名詞詞組： ? break out, call out, carry out , e out, be out, jump out, pick out, point out, set out, keep out, let out, give out , die out, cross out, leave out, figure out, think out, put out, work out, go all out, help out, take out, turn out, try out。 如： there adv.（那兒） , their pron.（它們的）， strait n. （海峽） , straight adj. adv.（筆直） , steal v.（偷）， steel n.（鋼）， flower n.（花）， flour（面粉） meat n.（肉） meet v.（遇到） ? 同形異音異義的對比。 ? （ 1）欣賞特殊的句型和句式。 ? 還可由這些現(xiàn)象想到各種原因與結(jié)果， ? 再由結(jié)果聯(lián)想到相應(yīng)的人為原因， ? 針對這些現(xiàn)象可采取哪些措施等等。 I have good business./ I’m getting on well with my business. ? 四川發(fā)生大地震。 ? 他是班上最好的學(xué)生。文章過渡自然順暢，恰到好處地使用了復(fù)合句及高級詞匯，顯示出作者深厚的語言功底。 Speaking Apply for a job Ring up one of James’ engineers to ask what kind of person he needs and make a list of the skills they need. ? WB Ex2 P64 ?閱讀依托。創(chuàng)立 區(qū)別 ， 使 … 與眾不同 1. He set______ to impress the pany with his cleverness . children were always excited to set____ on a camping trip. 3. They set _______ working at about 8 o’clock. 4. Her clear and elegant prose set her ________ from most other journalists. 5. Setting the chair ______, he sat on the floor. 6. The children gathered in the garden to set ______the fireworks(鞭炮 ） . + P63 Ex1. out off／ out apart aside off 留出 ， 分開 ， 區(qū)別 記下 ， 放下 點(diǎn)燃 ， 使著火 5. about 出發(fā) a gifted musician a trapped car a tied dog a polluted river ? 語法結(jié)合。 fish with wings flying in the air。 ? 預(yù)先填空。 ? 每上完一個(gè)單元，都要求學(xué)生利用本單元詞匯進(jìn)行小組討論編成片段，批改后加以點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀小組、創(chuàng)新小組，并及時(shí)展覽。 1. When I called up my mother in the countryside on the telephone she was very upset. (=ring up, British English) The smell of those flowers calls up my childhood. call for 邀 ， 約 , 叫 需要 I will call for you at 8 tomorrow morning. This trouble calls for quick action by the government. The cricket team(板球隊(duì) ） had to call off the game because of the rain. 取消 使 …… 想起 give sb a ring/ call, phone sb, telephone (to) sb Cf. sb look back on/ upon sth＝ reflect on/upon call off Can I do the job? I’m afraid not, because it ___ skill and patience. A. calls on B. calls out C. calls up D. calls for call for 需要 , 要求 call back 回電話，召喚某人回來 call in 邀請 , 請來 call out大聲叫，征召 call on/at 拜訪 (call on后跟人作賓語， call at后跟地點(diǎn)名詞作賓語 ) call on drop in on pay a visit to go on a visit to visit call at drop in at pay a visit to go on a visit to visit 拜訪某人 拜訪某地 D 2. set about doing=set out to do set off/ out for set aside set off set up set apart set apart from set down set fire/ light to 開始 （ 著手 ） 做 放 … 一邊 ， 節(jié)省 出發(fā) 。 Words to revise) ? 詞匯練習(xí)與各項(xiàng)技能訓(xùn)練緊密結(jié)合，不孤立訓(xùn)練單詞 ?Vocabulary and listening ?Vocabulary and speaking ?Vocabulary and reading ?Vocabulary and grammar ?Vocabulary and writing Unit 3 M8 Listening on P26 ? 聽力滲透。優(yōu)美的風(fēng)景，深厚的文化底蘊(yùn)，誘人的小吃，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的城市建筑，這就是歷史文化名城紹興。 beat (sb, a team, a class, a school, an army... ) defeat (sb, a team, the enemy…) ? 復(fù)用舉例。 I’m in good health./ I’m fine/ well. ? 我的視力好。 單詞、詞組、句子 如 M8 Unit 3 Inventors and Inventions ’ll know if I succeed by the size of my bank balance. 2. All really