【摘要】第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口新課導入生活在地球母親懷抱的人類,雖然具有不同的膚色,屬于不同的民族,使用不同的語言,有著不同的語言,有著不同的信仰,卻共同創(chuàng)造了燦爛的文化,傳承著不朽的文明。讓我們走向世界,去認識分布在各地的居民,了解他們生活的狀況和面臨的問題,考察祖先給我們留下的物質(zhì)財富和文化遺產(chǎn)1
2025-06-21 03:26
【摘要】世界的聚落重點1.城市聚落和鄉(xiāng)村聚落。2.聚落與環(huán)境的關(guān)系。3.世界文化遺產(chǎn)保護的意義。難點聚落與環(huán)境的關(guān)系自探提綱1、什么是聚落?聚落有哪些類型?2、城市和鄉(xiāng)村有什么差異?(人口分布、交通、
2025-06-18 06:01
【摘要】第三節(jié)重要的國際組織一、認知目標1、說出聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會和紅十字會等國際組織在國際合作中的作用2、了解其他國際組織二、自主學習(一)聯(lián)合國1、地位:規(guī)模最大和最有的全球性國際組織。到1999年,已有個成員國。2、總部設(shè)在美國。主要行政負責人:。3、主要職責是
2025-06-07 13:43
【摘要】降水的變化與分布教學目標1.知道常見的降水形式、降水的不同等級。3.初步學會閱讀世界年降水量分布圖,歸納世界降水分布特點。2.學會運用降水量資料,繪制降水量柱狀圖,并說出降水量隨時間的變化特點。降水的變化降水的概念從大氣中降落的雨、雪、冰雹等,統(tǒng)稱為降水。1.霧、霜、露水屬不屬于降水?2.
2025-06-20 23:53
【摘要】第二節(jié)世界的人種1.劃分依據(jù):劃分人種的依據(jù)是根據(jù)人類方面的特征,這些特征包括膚色、、毛發(fā)、頭型、等。2.世界上的居民可分為三大人種,即人種、人種和人種。3.特點:黃色人種,皮膚呈色或色,眼睛呈色,頭發(fā)又黑又直,臉型,鼻梁中等高度,身材中
2025-06-18 12:33
【摘要】人類的居住地——聚落我家門前有個美麗的湖桂林山水甲天下馬丘比丘美麗的村莊什么是聚落?什么是聚落?人們的集中居住地——鄉(xiāng)村和市統(tǒng)稱為聚落??匆豢?,想一想1、鄉(xiāng)村聚落和城市聚落形成的先后順序。2、聚落除是人們居住的場所,還是什么場所?3、鄉(xiāng)村聚落的類型有
2025-06-13 07:52
【摘要】世界的聚落你是喜歡住城里,還是喜歡住鄉(xiāng)村呢?情境導入本節(jié)目標能夠運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。丼例說出聚落不自然環(huán)境的關(guān)系,學會分析影響聚落的形成不収展的因素。,即聚落的分類。,學會分析影響聚落的形成不収展的因素。自主學習聚落是人們集中居住的地方,主要形式包括城
2025-06-19 04:31
【摘要】第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口一二三一、世界人口的數(shù)量與增長1.年以后世界人口進入迅速增長的時期,到2011年10月底,世界人口總數(shù)突破億。目前,世界人口仍以較快的速度在持續(xù)增長。2.人口的自然增長率主要由和決定,自然增長率=-
2025-06-21 05:11
【摘要】降水的變化與分布降水的主要形式降雨的不同等級降水量的測量測量降水量的儀器:雨量器和量杯。降水量的單位:毫米(mm)。人工測量:一般每天在8時和20時各記錄一次,這兩次記錄的降水量之和就是這一天的日降水量。降水的變化—降水柱狀圖全年多雨常
2025-06-20 12:41
【摘要】暴雨激發(fā)崩塌特大暴雨突襲重慶全境雪災牛羊無法吃草近四個月未降雨的美國西部連續(xù)24小時的暴雨好久沒有下雨了,我好渴呀!某城市下了大雪學習目標:1、知道降水的主要形式,降水對人類生產(chǎn)和生活的影響。2、學會閱讀世界年降水量分布圖,并能歸納世界降水的分布特點。3、利用降水資料,繪制降水量柱狀圖,并讀圖說出降
2025-06-17 19:43
2025-06-18 03:30
2025-06-19 12:18
【摘要】第三節(jié)地圖的閱讀課程標準,判讀經(jīng)緯度,量算距離。,查找所需要的地理信息,養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習慣。、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應用的實例。學習目標1能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標等確定方向,正確識別常見圖例,在地圖上測量兩點間直線距離,并根據(jù)比例將其換算成實地距離。學習
2025-06-21 01:15
【摘要】第七單元第二章第三節(jié)你還記得嗎?請回憶:一、定義:遺傳、變異、性狀、相對性狀,請分別舉例。二、由轉(zhuǎn)基因鼠的實驗我們知道,基因控制著性狀,那么,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?三、父母的性狀是怎樣傳遞給子代的?四、生殖細胞中的染色體是從何而來的?五、細胞、
2025-08-01 12:47