高教版中職數學職業(yè)模塊服務類32數組的運算-免費閱讀
【正文】 (3) (a+b)b=a(mb).(3) 交換律: a+b=b+a, a(2)各類商品1到4月份的總利潤額為c= a–b=(910,850,1 700,2 650)(663,595,1 190,1 980)=(247,255,510,670).(3) 各類商品1到4月份的平均利潤=(247, 255, 510, 670)=(,).(4) . 金額品類總銷售額(千元)總成本額(千元)總利潤額(千元)各類商品平均利潤(千元)甲910663247乙850595255丙1 7001 190510丁2 6501 980670質疑說明引領講解觀察思考主動求解理解領會通過實際問題檢驗學習效果25*運用知識 強化練習 1. 已知數組a=(3,5,4),b=(0,3,9)求:(1) a+b 。【課題】 【教學目標】知識目標：⑴ 理解數組的運算；⑵ 掌握數組的加、減、數乘運算法則；⑶ 掌握數組的內積運算法則和數組的運算律．能力目標：通過對數據表格中數組運算的學習，培養(yǎng)學生觀察能力和分析、解決問題能力【教學重點】加法、數乘運算的應用.【教學難點】數組的內積運算的應用. 【教學設計】（1）首先,通過【案例】的形式介紹了數組的加、減、數乘運算法則,要求學生掌握數組運算的規(guī)律和條件,能正確熟練地進行數組的相關運算,并能把所求數組運算的數據結果繪制到表格中；（2）其次,進一步通過【案例】問題解決等途徑介紹了數組的內積運算法則和數組的運算律,特別指出樣本平均數的問題用數組的內積運算求比較簡便易理解,并把基礎模塊中的平面向量的運算看成是2維數組的運算,使平面向量的知識得到擴展；（3）建立知識點的聯(lián)系,在問題的思考、交流、解決中培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力． 【教學備品】教學課件．【課時安排】1課時．(45分鐘)【教學過程】教 學 過 程教師行為學生行為教學意圖時間*揭示課題．*創(chuàng)設情景 興趣導入 數組的加法、減法與
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