高中地理河流地貌的發(fā)育教案6新人教版必修-免費閱讀
【正文】 【教師講解】高原地區(qū)山區(qū)沖積平原自然條件高原地區(qū)地勢高、氣候寒冷差較好河流地貌類型深切的河谷山前的洪積扇、沖積扇和河流兩岸狹窄的河漫灘平原沖積平原河流地貌條件發(fā)育于其上的深切河谷地勢低、氣候溫暖，兩岸泥沙淤積而成的河漫灘平原土壤肥沃、水資源豐富，地勢平坦，地下水或地表水資源比較豐富，并淤積有肥沃的土土壤肥沃、水資源豐富，而且河網(wǎng)密布，有便捷的內(nèi)河航運和海上運輸，聚落分布大多呈帶狀分布在深切河谷兩岸狹窄的河漫灘平原上?！景鍟亢勇┢皆窘處熆偨Y(jié)講解】圖中C所代表的就是三角洲平原。多個洪積扇或沖積扇連接最終形成洪積一沖積平原。這樣一條成熟的河流最終形成。當降水或冰雪融水在地表流動過程中，逐漸匯聚成為溝谷流水。河流侵蝕地貌是由溯源侵蝕、下蝕和側(cè)蝕共同作用形成的。這三種平原雖然都是河流的堆積作用形成的，但是具體的形成機制還是有差別的，對此，教材一一做了簡要介紹。隨后設(shè)計的“活動”，目的是用運學(xué)過的河流侵蝕地貌的知識，對現(xiàn)實中的張家界的河谷形成過程進行簡單的推測。難點區(qū)分河流侵蝕的三種形式。閱讀河谷的演變過程示意圖，分析不同階段河流侵蝕作用的差異。閱讀河流堆積地貌示意圖，分析沖積平原各部分的成因及地貌特點。理解河流在凹岸侵蝕，凸岸堆積。能夠用學(xué)過的地理知識解釋一些自然現(xiàn)象，也是地理課學(xué)以致用的體現(xiàn)。這部分教材設(shè)計了一個案例——黃河三角洲的發(fā)育，目的是讓學(xué)生通過案例的學(xué)習，進一步認識河流三角洲的發(fā)育條件（即河流輸沙量大、入?？诔辈钚。绷靼徇\能力弱）及形成過程?！疽龑?dǎo)讀書】請同學(xué)們快速閱讀教材P77倒數(shù)第二段，填出以下表格。若溝谷流水水量大、流速快，能量集中，就形成下蝕和溯源侵蝕，使溝谷不斷加深和延長?！具^渡】通過以上的分析我們可以看出：在河流侵蝕作用下，溝谷最終發(fā)育成了一條河流，那么，在剛上課時我們留下的問題A、B、C的名稱是什么？它們是如何形成的呢
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