祁縣復(fù)習(xí)中心月份考試語(yǔ)文試卷-免費(fèi)閱讀
【正文】 而在本屆奧運(yùn)會(huì)上，埃蒙斯的“最后一槍” 悲劇再次上演，將幾乎到手的銀牌拱手讓給韓國(guó)選手金鐘鉉。怎樣快速準(zhǔn)確地掌握邊坡的移動(dòng)情況，以便及時(shí)預(yù)警，提醒過(guò)往車(chē)輛？這個(gè)一直困擾著人們的技術(shù)難題，現(xiàn)在被浙江攻克了。14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（ ）A．記者在采訪中未能得到被害老虎殘骸的照片，卻意外地在該園售票處二樓發(fā)現(xiàn)了20余箱標(biāo)有“三峽森林野生動(dòng)物繁殖馴養(yǎng)基地榮譽(yù)出品”“內(nèi)部特供補(bǔ)骨酒”“采用本基地珍貴動(dòng)物骨骼為主要原料，配以多種名貴中草藥”字樣。(6分)(3)約瑟夫青蒿，南北方都很常見(jiàn)的一種植物，郁郁蔥蔥地長(zhǎng)在山野，外表樸實(shí)無(wú)華，卻內(nèi)蘊(yùn)治病救人的魔力。他們終于找到了一種抗瘧疾的有效藥物。1971年，屠呦呦課題組終于在第19l次低沸點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，以低沸點(diǎn)溶劑乙醚來(lái)提取有效成分，明顯提高了青蒿防治瘧疾的效果，也大大降低了其毒性。除了在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)“搖瓶子”外，她還常常“一頭汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問(wèn)題，為防治血吸蟲(chóng)病作出了貢獻(xiàn)。并且談?wù)勀阕x過(guò)這個(gè)故事后的思考。C．小說(shuō)對(duì)處于下層社會(huì)女子的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)弱勢(shì)群體生活貧困的關(guān)切，表現(xiàn)了作家的社會(huì)責(zé)任感。年輕人看著那那優(yōu)雅的身姿，然后站起來(lái)，悄悄跟著她。我必須快走?！彼f(shuō)。 小伙子頗有興趣地看著她。他們?nèi)ハ蚝畏?？他們?yōu)槭裁慈绱舜颐?？”年輕人沒(méi)有回答，他捉摸不透他應(yīng)該扮演什么角色。 那女孩子看看他樸素的衣服和平凡的臉。如果多做，則按所做的第一大題記分。村深無(wú)漏鼓，鶴唳報(bào)三更。贈(zèng)太子太保，謚恭靖。至是大工頻仍，歲募民充役，費(fèi)二百余萬(wàn)。見(jiàn)瑤與王時(shí)中席在外，命移殿內(nèi)，而移皇親于殿右以讓瑤，曰：“親親不如尊賢。中官邱得用鐵縆系瑤，數(shù)日始釋?zhuān)轨柚僚R清而返。”帝笑而遣之。筑黃潭堤。弦治十二年進(jìn)士。C．人體免疫系統(tǒng)有時(shí)難以識(shí)別流感病毒，主要是因?yàn)椴《局械难睾蜕窠?jīng)氨酸酶發(fā)生了顏色上的很大變化。流感病毒是作為一個(gè)突變?nèi)捍嬖诘?，即使他們預(yù)測(cè)到了突變的方向，總會(huì)有一部分病毒與眾不同而躲過(guò)了疫苗和免疫系統(tǒng)。如果運(yùn)動(dòng)服稍作改變——如在白短褲上加一條綠色條紋而其他不變，免疫系統(tǒng)還是能夠毫不費(fèi)力地識(shí)別出該病毒。有時(shí)突變所導(dǎo)致的變化很小，使得免疫系統(tǒng)仍然能夠識(shí)別它們并與之結(jié)合，從而輕易避免同種病毒的二次感染。在流感病毒所有發(fā)生突變的部分中，血凝素和神經(jīng)氨酸酶突變最快。這令免疫系統(tǒng)跟不上步伐。但有時(shí)突變顯著改變了血凝素或神經(jīng)氨酸酶的形狀，于是免疫系統(tǒng)無(wú)法識(shí)別它們。但若運(yùn)動(dòng)服由綠襯衣白短褲變成了白襯衣綠短褲，免疫系統(tǒng)就沒(méi)那么容易識(shí)別了。但是，因?yàn)獒t(yī)學(xué)領(lǐng)域其他新的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在不管抗原漂移多嚴(yán)重，造成的流感有多致命，它也并不會(huì)再造成流感大爆發(fā)，不會(huì)造成如1889—1890年、1918—1919年、1957年和1968年時(shí)那樣席卷世界的大流感。D．一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，美國(guó)在33年間共出現(xiàn)了19種不同的流行病，從導(dǎo)致死亡的人數(shù)來(lái)看，流感是最致命的傳染病。正德時(shí)，歷兩京御史。調(diào)揚(yáng)州。府故有瓊花觀，詔取瓊花。揚(yáng)人見(jiàn)瑤，無(wú)不感泣。”其重瑤如此。瑤以為言，因請(qǐng)停不急者。 （選自《明史》有刪改），不正確的一項(xiàng)是（ ） 責(zé)：詢問(wèn) ，瑤?kù)柚翆殤?yīng) 扈：侍從 核：考核 ，數(shù)有賚予 賚：賞賜，全都直接表現(xiàn)蔣瑤“端亮清介”的一組是（ ）①武宗南巡至揚(yáng)，瑤供御取具而已，無(wú)所贈(zèng)遺②瑤懷其妻簪珥、袿服以進(jìn)，曰：“庫(kù)無(wú)錢(qián)，臣所有惟此。（10分）（1）彬閉瑤空舍挫辱之，脅以帝所賜銅瓜，不為懾。8．詩(shī)的前兩聯(lián)在寫(xiě)景上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11．閱讀下面的小說(shuō)，完成（1）～（4）題。 “如果你愿意的話，可以坐下，”她用女低音說(shuō)，“光線太差了，不宜看書(shū)。 “我跑來(lái)坐在這兒，是因?yàn)橹挥性谶@里我才可以接近普通群眾?！拔乙恢毕矚g，”他說(shuō)，“讀到或是聽(tīng)到有關(guān)富人生活的情況。 “我在一家餐廳工作。哦，今晚還有一個(gè)宴會(huì)和一個(gè)音樂(lè)會(huì)呢。當(dāng)她走到公園門(mén)口時(shí)，她扭過(guò)頭來(lái)看看那輛汽車(chē)，在它邊上走過(guò)，穿過(guò)喧鬧的大街，走進(jìn)那有著耀眼的電燈招牌的餐廳。D．小說(shuō)主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作及心理細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，塑造兩個(gè)青年的形象，借此揭露、批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不良風(fēng)尚。（8分）四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）1閱讀下面的文學(xué)，完成（1）—（4）題。19
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