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品德及社會六年級(上冊)教學(xué)計劃-免費閱讀

2025-07-04 00:35 上一頁面

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【正文】 小組討論,在地圖中找到我國的鄰國,在這個過程中形成正確的認(rèn)識。教學(xué)重點、難點:重點:知道和認(rèn)識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展?!兜街苓吶タ纯础肥侨私贪嫘陆滩牧昙壣蟽浴镀返屡c社會》第四單元 “漫游世界”的第1課。談?wù)勀阊壑械男】瞪钍鞘裁礃拥??生活條件改善后,人們的平均壽命有了什么樣的變化?(二)生活改善了,我們周圍的人們都在進(jìn)行那些文化活動?(生自由回答)四、情感升華在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的精神,不怕困難。祖國富強(qiáng)了,我們真切地感受到中國的國際地位提高了。我國在海南舉行博鰲亞洲論壇。 以演促情,激起自豪情感。天呀,在我們國家外面就派軍隊駐扎,在里面機(jī)遇駐兵管理,這到底是誰的家呀!外國軍隊駐扎在我們國家領(lǐng)土,那我們談何主權(quán),談何人身自由,這簡直是坐牢,中國人連一條狗都不如。人物有身穿朝廷服,頭帶朱紗帽的以李鴻章為代表清政府官員與英、美、俄等11個國家代表。新中國確實讓中國人站立起來的自豪感的正確道德情感就進(jìn)入學(xué)生的心靈。 1984年15324】活動二、在說唱體驗中激起情感波瀾,陶冶道德情感師:舊中國國力衰敗,運(yùn)動員訓(xùn)練條件差,無法取得好成績,然而,事過半個世紀(jì),中國人民共和國重返奧運(yùn)會,同樣是在奧運(yùn)賽場,同樣是中國人,所不同的就是:這是由新中國所帶領(lǐng)的中國體育代表團(tuán),請小記者匯報新中國參加歷屆奧運(yùn)會情況。)中國參加1936年奧運(yùn)會,中國隊被稱為“鴨蛋隊”中國隊全軍覆沒。教學(xué)重難點:激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。 革命英烈故事會放開國大典的錄像或錄音,出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片,讀碑文,思考:為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑?你知道哪些犧牲的英雄?講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事,他們共有什么樣的信念,具備什么樣的精神/看反映革命英雄的電影或電視劇,就近參觀革命遺跡,了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。想象當(dāng)年革命者的生活情況,并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。 中國共產(chǎn)黨的誕生聽歌曲。結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容,了解洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法,歸納改革方案和措施,并與自己“方案”相比較異同。 教學(xué)目標(biāo):X|k |b| 1 、 c|o |m讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國的富強(qiáng),許多革命先輩不斷探索拯救中國的革命道路,體會中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價。 大刀向鬼子的頭上砍去師:請同學(xué)們自由閱讀書中4243頁的抗日故事。這些都是我們在書中學(xué)習(xí)到的,那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄?讓學(xué)生閱讀39頁的故事,讓學(xué)生大膽的想象,如果中國的國民吸食鴉片成風(fēng),會是什么情景?談一談你多林則徐的看法?活動二難點:探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因,知道落后就要挨打的基本道理教學(xué)過程:第一課時活動一信息時代,現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助,令課堂呈現(xiàn)開放性。讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難,了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘?,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。學(xué)生互相交流,除了可以說出自己的憤怒之情,同時也可以認(rèn)識到自己要不斷努力的學(xué)習(xí),明白落后就要挨打這一事實。(第二課時)活動三在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上,組織全班討論。是的。難點:結(jié)合實際,說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。教師為拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來,承擔(dān)一定的任務(wù),扮演一定的角色,在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知,在“做”中培養(yǎng)能力,發(fā)展他們各自的個性。本單元設(shè)計是從講述中華民族曾經(jīng)經(jīng)歷的屈辱,讓學(xué)生了解因為執(zhí)政政府的無能、國家科技發(fā)展的不發(fā)達(dá),致使國家再三的被列強(qiáng)侵略被迫簽定一系列的不平等條約,人民陷入苦難之中,祖國所受的侵略史,為列強(qiáng)的慘無人道的行為憤怒、感嘆,同時激起他們的愛國意識以及學(xué)習(xí)動力,知道落后就要挨打,只有把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大,才能不被人所欺侮,而這一切責(zé)任都在他們的肩膀上??砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W(xué)交流。因此,應(yīng)該禁止玩電子游戲。;三是網(wǎng)上信息良莠不齊,許多信息垃圾對青少年的思   想沖擊很大,毒害較深。從開始借錢,然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。 聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。2)吸毒具有嚴(yán)重的社會危害性,帶來的后果是極其嚴(yán)重的:一是嚴(yán)重摧殘身體;二是使人精神頹廢、意志衰退,嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作;三是使人道德淪喪,六親不認(rèn);四是誘發(fā)多種刑事犯罪,嚴(yán)重危害社會治安。通過傳說故事的方式說明不良誘惑對人有危害,所以必須要戰(zhàn)勝,依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的;借助勇敢的老船長的形象,讓學(xué)生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性,體驗到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感;以情景活動的方式,介紹了中學(xué)生常見的受到誘惑的現(xiàn)象;以提問題、出主意的方式讓學(xué)生在活動中學(xué)會戰(zhàn)勝誘惑的方法;在幫助他人解決問題、體驗成功的過程中獲得知識;在活動中體驗,在體驗基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識更容易被學(xué)生接受。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手,與學(xué)生一起討論它的利弊,一起探討提高自我管理能力的方法,以幫助學(xué)生正確認(rèn)識周圍的事物,提高辨別能力,并能運(yùn)用正確實用的方法抵制誘惑。學(xué)會拒絕教材分析:《學(xué)會拒絕》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第一單元“走向文明”的最后一課,本單元中我們將探討社會文明進(jìn)程中出現(xiàn)的一些問題,思考怎樣去做一個文明的現(xiàn)代人。如:不參加;尋找其他健康的休閑方式;創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。用各種形式表達(dá)你的建議,可以是唱跳的;也可以是文字的等。在討論中你知道了什么?師:參加休閑活動應(yīng)堅持一個原則,把握好一個度,那就是任何活動要有益自己的身心健康,有利于社會的安定和文明。()在交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)行小組匯總,把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。教學(xué)理念:(1)以教材內(nèi)容為載體,依托教材、超越教材、延伸教材。承接“凈化我們的流行文化”這一話題,展示了兩個實踐活動:新編童謠和自創(chuàng)游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過參與創(chuàng)編,進(jìn)一步認(rèn)識健康文化活動的含義,并學(xué)會在實際生活中會用健康的活動替代不健康的垃圾文化??筛鶕?jù)自己的喜好特長,采用不同的形式設(shè)計?;顒铀挠懻摻涣??!瓗熒勗?。如果大家都在小事上不注重文明,會是什么樣的情景?在班級交流的基礎(chǔ)上,可請每個人用一句話總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會在走向文明的時候,每個人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為,成為現(xiàn)代的文明人。在“文明素養(yǎng)面面觀”專題的統(tǒng)領(lǐng)下,呈現(xiàn)的是在社區(qū)生活中一些人的言談舉止與文明社會格格不相入的現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去思考。如:電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用,除了給我們帶來了方便,還帶來了什么問題?組織辯論。在這個過程中,要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題,進(jìn)行深入探討,如“假如沒有這些科技,我們的生活會是什么樣?我們的社會是什么樣?”等。 有了空調(diào) 有了電話 讓學(xué)生分小組分別模擬那時候人們的生活情景(進(jìn)一步體會在缺少科學(xué)技術(shù)的時期,人們生活上的種種不便)活動二 科技給我們的生活帶來的變化師:科技推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展,不斷地改變著我們的生活,科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看(播放課件:視頻資料)。在教學(xué)過程中“以教師精心設(shè)計的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式,以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征,以實現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主要學(xué)習(xí)形式,發(fā)展合情合理的能力及解決問題的能力。但科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,它可以造福人類,而人類濫用科學(xué)技術(shù),也會帶來許多危害,應(yīng)此要講究科學(xué)倫理。拓展教學(xué)空間:教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。 教學(xué)中,可以注重與學(xué)校、少先隊組織的活動結(jié)合,與綜合實踐活動課的安排結(jié)合,與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進(jìn)行。然而教材中的范例只是一種提示,它并不是唯一的或最好的。為達(dá)到這樣的目標(biāo),我們要放低姿態(tài),與學(xué)生平等對話,傾聽他們的需要;要尊重學(xué)生的體驗和判斷,不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考;要和學(xué)生交朋友,勇于面對真實的自己,要關(guān)注生活,開闊視野,勤于學(xué)習(xí),不斷吸收時代的信息,與時懼進(jìn);對于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動,要在教學(xué)實踐中進(jìn)行探索和創(chuàng)新。 要注意聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實際,官職社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象,對教科書中提出的問題、預(yù)設(shè)的活動進(jìn)行合理的拓展和延伸,及時、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo),靈活有效地推進(jìn)教學(xué)過程,增強(qiáng)教育的針對性、生動性和實效性。三、指導(dǎo)思想 照片:真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗、開展活動等。學(xué)生作品:有時是提供一個可供討論的案例,有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望。 因此,我們要通過這些提示去整體把握教材,既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗,又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍,或加以適當(dāng)?shù)耐卣埂N?、教學(xué)理念 豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗:在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。 為此,教師應(yīng)積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。本節(jié)課主要從兩個方面入手:緊緊圍繞“科技給我們帶來的變化”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的生活,從不同的角度去認(rèn)識、感受和探究科學(xué)技術(shù)對社會物質(zhì)文明的促進(jìn)作用。整節(jié)課我把教學(xué)過程分為三個部分:活動一:走進(jìn)時光隧道(讓學(xué)生在比較中體會科技成果給人們生活帶來的影響)活動二科技給我們的生活帶來的變化(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的生活,從不同的角度去認(rèn)識、感受和探究科學(xué)技術(shù)對社會物質(zhì)文明的促進(jìn)作用。課前,老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動,現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里交流交流。 有了電視 有了消毒柜(2)圖文并茂式。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白,科技給我們的生活,給我們的社會帶來的好處。(1) 學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的克隆技術(shù)這一事例,讓學(xué)生發(fā)表意見,談自己對克隆技術(shù)的認(rèn)識。例舉了一些公民隨意踐踏綠地;隨地吐痰、扔紙屑;說臟話;便后不沖廁的不文明現(xiàn)象?!霸O(shè)計自己的文明形象”這一活動調(diào)動了學(xué)生主體學(xué)習(xí)的主動性和積極性,設(shè)計形象的過程就是一個自我反思、自我教育的過程。 難點:學(xué)生能反省自己的行為,找到自己的差距,從小事做起,努力塑造自己的文明形象?;顒佣煟骸啊稽c小事能折射一個人、一個地區(qū)、一個國家的文明程度?!耙幻拙€”告訴了我們什么?小結(jié):每個人都有屬于自己的生活空間,在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離,這是尊重他人的表現(xiàn),也是一個文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。交流“形象設(shè)計”,請大家提建議。讓學(xué)生懂得休閑時光讀讀書、看看報,也會受益不少,引導(dǎo)學(xué)生要喜歡閱讀,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,與好書刊交朋友。(2)注重課堂師生情感的溝通(3)培養(yǎng)自主探究的精神,重視學(xué)生參與探究活動的全過程,教學(xué)重點、難點:重點:懂得不健康的休閑活動不僅影響個人的身心健康,還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。(注意:相同的進(jìn)行合并?;顒佣ǎ┙涣鹘ㄗh。師:閱讀,也是一種休閑方式。社會生活千姿百態(tài),充滿著許多的誘惑和陷阱。教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度價值觀念目標(biāo):(1)追求科學(xué)、健康、充實的初中生活;(2)鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心;(3)培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。教學(xué)重點與難點:重點:拒絕毒品、煙酒。 生活中的陷阱3)誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有:一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激,在好奇心的驅(qū)使下染上毒品;二是盲目從眾,往往看到同伴吸毒,自己也跟著吸,以此保持與群體的一致;三是為了尋求自己的價值份量,為了在群體中自我炫耀,以獲得在群體中同伴的肯定。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。(可參考教參P129130頁的內(nèi)容)(教師展示“請你思考”)小事例:事例一:2001年2月26日凌晨,浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。對此,你持什么觀點?自己選一個專題,選擇一種形式,甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間,設(shè)計自己的宣傳手冊。所以,“講述受侵略史——了解受侵略的原因——闡述自己的感受——產(chǎn)生共鳴,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),把祖國建設(shè)得更強(qiáng)大”是這課的一個學(xué)習(xí)研究的思路。在活動教學(xué)中教師只是教育的指導(dǎo)者,意境的創(chuàng)設(shè)者、活動的參與者、活動的評價者。教學(xué)過程:(第一課時)活動一:他們都是我們的國土,為什么稱為特別行政區(qū)呢?因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領(lǐng)。在此過程中,可以將問題更深入的討論,比如:“我們的國家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道,國土曾因為許多不平等條約而被瓜分,中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。不僅可以再次認(rèn)識所學(xué)課文,也可以將其聯(lián)系到自己的平時生活,用實際行動反映自己所想。所以,按照“遭受欺侮——奮起反抗——尋求救國之路”這樣一個學(xué)習(xí)研究的思路。教師不再是真理的占有者和宣傳者,學(xué)生不再是真理的被動的接受者。 英雄故事會師:課前,老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事。思考:當(dāng)祖國面臨危亡的時候,中國人民的心情是怎么樣的?(學(xué)生匯報)結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事,假如自己生活在那個時代,聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情?為了中華民族的崛起教材分析:《為了中華民族的崛起》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元第3課。讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物,激發(fā)對英雄的敬佩之情。這些改革措施對推動中國社會的進(jìn)步起到哪些積極作用?但威懾么最后都
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