北師大物理九年級(jí)第十六章粒子和宇宙全章教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓學(xué)生回答：這堂課學(xué)到了哪些知識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)總結(jié)六、作業(yè)１、課后ＷＷＷ第一題２、你認(rèn)為風(fēng)能、太陽(yáng)能、核能以及你想到的能源，哪些可以作為今后的理想能源？調(diào)查自己家庭目前的能源使用狀況和能源使用的變遷，必須說(shuō)明是那幾種能源，每種能源的特點(diǎn)和類別答：不是，是電能。１、火的利用提出問(wèn)題：原始人鉆木取火伴隨能量轉(zhuǎn)換嗎？在摩擦取火的一段漫長(zhǎng)歲月里人類又逐步學(xué)會(huì)了使用畜力、風(fēng)力驅(qū)動(dòng)車船，也取得進(jìn)步，伴隨什么能量轉(zhuǎn)換？２、化石能源的利用蒸汽機(jī)是人類利用能量的新的里程碑，引入恩格斯的話。初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響，有將科學(xué)服務(wù)于人類的展望。 教師：隨著仙女星系以及其他河外星系的發(fā)現(xiàn)，人們從恒星世界走入星系世界，人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)又大大地跨進(jìn)了一步。（展示銀河系的大致結(jié)構(gòu)和圖片） 1718年，英國(guó)天文學(xué)家哈雷通過(guò)觀測(cè)和分析，首次指出恒星不動(dòng)的概念是錯(cuò)誤的。在天文中，常用的長(zhǎng)度單位有：(光年——光在一年在真空中所經(jīng)過(guò)的路程)，AU(一個(gè)天文單位——地球到太陽(yáng)的平均距離)。在他闡釋的日心體系中，太陽(yáng)居于宇宙的中心，地球和其他行星沿著圓形軌道繞太陽(yáng)運(yùn)行。 (二從“地心說(shuō)”到“日心說(shuō)” 教師：那么，人類認(rèn)識(shí)宇宙是怎樣的過(guò)程？在這個(gè)過(guò)程中，哪些科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、學(xué)說(shuō)是你了解的？學(xué)生活動(dòng)：[學(xué)生討論后整理自己原有的知識(shí)，進(jìn)行課堂全班性的交流]知識(shí)介紹：(學(xué)生提到的或講述很到位的，教師可以不講)對(duì)于地球上的萬(wàn)物，我們的古人認(rèn)為是由“盤古開(kāi)天”形成的，天圓地方；后來(lái)隨著農(nóng)業(yè)作物的生產(chǎn)，地域間進(jìn)行貿(mào)易，交通發(fā)展起來(lái)，人們逐步發(fā)現(xiàn)地球是圓的；天文學(xué)的發(fā)展，在觀測(cè)天體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律基礎(chǔ)上，對(duì)地球的了解越來(lái)越多……人類對(duì)于宇宙的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始于地球在宇宙的位置，有這樣一段發(fā)展過(guò)程：古時(shí)候，人們從直觀的感覺(jué)出發(fā)，認(rèn)為地球是靜止不動(dòng)的，日月星辰東升西落，是由于它們?cè)趪@地球旋轉(zhuǎn)。3.②原子是由原子核和核外電子組成的。(二)延伸拓展1．鏈接生活將一個(gè)普通的玻璃杯裝滿水，估算杯中水所含水分子的數(shù)量?？茖W(xué)工作者正是通過(guò)對(duì)分子或原子的操縱，進(jìn)行納米科學(xué)技術(shù)的研究，并取得了可喜的成績(jī)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，原子核是由更小的粒子——質(zhì)子和中子組成，而質(zhì)子和中子也還有更小的精細(xì)結(jié)構(gòu)。物質(zhì)的狀態(tài)變化時(shí)，體積要發(fā)生變化，主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上發(fā)生了變化。我們把能保持玻璃這種物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的最小微粒叫做玻璃的“分子”，把能保持糖這種物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的最小微粒叫做糖的“分子”。圖1012是讓學(xué)生知道太陽(yáng)系置于銀河系中，人類賴以生存的地球置于太陽(yáng)系中，進(jìn)一步說(shuō)明了宇宙巨大無(wú)邊。液態(tài)物質(zhì)中，分子沒(méi)有固定的位置，運(yùn)動(dòng)比較自由，粒子間的作用力比固體的小，因而液體沒(méi)有確定的形狀，具有流動(dòng)性。 三、教具掛圖、有條件的可用多媒體圖文并茂的展示各種原子、分子和原子核的模型。學(xué)生對(duì)微觀世界“小”的概念的建立和探索微觀世界的科學(xué)方法的形成過(guò)程是難點(diǎn)和疑點(diǎn)。2 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的分子組成特點(diǎn)。(三)情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過(guò)了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程，認(rèn)識(shí)人類的探索將不斷深入。教學(xué)中可讓學(xué)生提出各種自己的猜想和假設(shè)，通過(guò)交流、討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3．解讀探究(1)整體感知地球及其他一切天體都是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)處于不停的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中。人類對(duì)納米科學(xué)技術(shù)和納米材料的研究，說(shuō)明了微觀物質(zhì)世界又影響了宏觀物質(zhì)世界的研究和開(kāi)展。例如：把玻璃杯打碎了，碎片還是玻璃。固態(tài)物質(zhì)中，分子的排列十分緊密，粒子間有強(qiáng)大的作用力，因而固體具有一定的體積和形狀。有的分子是由一種原子組成，；有的分子是由多種原子組成。～ nm。在原子的中心有一個(gè)原子核，在核外有一定數(shù)目的電子繞核高速運(yùn)動(dòng)。①分子：保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的最小微粒。大致了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入。三、教學(xué)過(guò)程(一)課堂引入： 圖片:東方紅一號(hào)、神州五號(hào)發(fā)射、“嫦娥奔月”、“鵲橋相會(huì)”。這一學(xué)說(shuō)從表觀上解釋了日月星辰每天東升西落、周而復(fù)始的現(xiàn)象，又符合上帝創(chuàng)造人類、地球必然在宇宙中居有至高無(wú)上地位的宗教教義，因而流傳時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1300余年。地球的地位從居宇宙之中的特殊天體降為繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的一顆普通行星。 太陽(yáng)系，據(jù)我們現(xiàn)在
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