【正文】 完整聽全曲，讓學(xué)生感受音樂幽默曲是一種風(fēng)趣、愉悅的小型器樂曲。這首詩的第一段內(nèi)容，闡述了音樂喚起人們對生活的熱愛，趕走了心中的憂郁乃至生活給自己的打擊。介紹舒伯特：奧地利作曲家，父親是教師，自幼隨父兄學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴。北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。它大大地加強(qiáng)了同內(nèi)地的聯(lián)系，促進(jìn)了新疆經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展。三、 學(xué)習(xí)音樂知識通過對認(rèn)識西洋樂器的及每種樂器聲音的體驗(yàn)，讓學(xué)生對西洋管弦樂有一個大概的了解，幫助他們對以后欣賞樂曲起到一定的基礎(chǔ)性作用。知識鏈接作曲家奧涅格時(shí)間預(yù)設(shè) 學(xué)習(xí)過程一、欣賞《太平洋231》在欣賞時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注音樂節(jié)奏、速度、力度的變化，可以參考《凱皮拉的小火車》設(shè)計(jì)提出一些問題并組織相關(guān)的活動。二、復(fù)聽樂曲結(jié)合地理知識，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂你可以在地圖上找到巴西嗎?你知道它的地理、歷史、民族嗎? 巴西的音樂中融合了哪些民族和地區(qū)的文化?巴西位于南美洲東南部，是拉丁美洲面積最大的國家，巴西是拉丁美洲第一經(jīng)濟(jì)大國。二、欣賞器樂演奏《沂蒙山小調(diào)》初聽音樂，學(xué)生回答問題這首歌是幾拍子的音樂？（四分之四）接下來我們學(xué)習(xí)一首山東的民歌《沂蒙山小調(diào)》。這節(jié)課我們繼續(xù)體驗(yàn)民間音樂，河南民間樂曲《大板起》。樂曲主體部分，具有濃郁的河北民歌風(fēng)格。簡介河北吹歌：流行于河北民間的吹打音樂。這兩部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改編者給它配上了合唱。 作業(yè)布置：復(fù)習(xí)歌曲《黃河之濱》導(dǎo)學(xué)案課型探究新知課 課時(shí)第2課時(shí)主備人高牡丹審核人郝學(xué)東 復(fù)備人 吉云芳本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠積極地參與音樂實(shí)踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲：《Do Re Mi》板書：課題：《Do Re Mi》 旋律特點(diǎn)：上下起伏 同音反復(fù) 上下起伏《黃河之濱》導(dǎo)學(xué)案課型探究新知課 課時(shí)第1課時(shí)主備人高牡丹審核人郝學(xué)東 復(fù)備人 吉云芳本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式。《Do Re Mi》導(dǎo)學(xué)案課型探究新知課 課時(shí)第2課時(shí)主備人吉云芳審核人郝學(xué)東 復(fù)備人 高牡丹 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。再聽錄音范唱一次。《do re mi》導(dǎo)學(xué)案課型探究新知課 課時(shí)第1課時(shí)主備人吉云芳審核人郝學(xué)東 復(fù)備人 高牡丹 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。問：音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。師生小結(jié)。以聆聽前奏導(dǎo)入?！稉u籃曲》是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲。二、聆聽歌曲《搖籃曲》師介紹歌曲背景。5）用豎笛吹奏。師生小結(jié)。三、自由創(chuàng)編小組根據(jù)歌曲內(nèi)容為其創(chuàng)編舞蹈動作。試著唱一唱其旋律。聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——?dú)g樂使者》，感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩或配畫。（練一練①②）復(fù)習(xí)《拉起手》復(fù)習(xí)《國歌》欣賞新歌《飛來的花瓣》（設(shè)問：情緒、感受） （1）、聽錄音范唱，感受變化音的音響效果。重、難點(diǎn)預(yù)測聆聽《行星組曲》感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒。 （6）、介紹李存的生平及作品。導(dǎo)入新課：（1）、節(jié)奏聽辯：①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖ ②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖（2）、讀、拍、唱、上述節(jié)奏。能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。聽范唱，感受音樂情緒。 （3）、聽錄音范唱，提醒學(xué)生歌曲難點(diǎn)。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)三拍子。還原記號—將已升高或降低的音還原。 （6）、跟錄音伴奏演唱。師生總結(jié)。知識鏈接時(shí)間預(yù)設(shè) 學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)課談話導(dǎo)入：對于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對老師敬意的是什么？揭題：下面我們就來欣賞一首表達(dá)對老師敬意的歌曲——《飛來的花瓣》二、聆聽歌曲初聽，感受歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)。以聆聽前奏導(dǎo)入。2）有感情的讀歌詞。重、難點(diǎn)預(yù)測聆聽印度歌曲《搖籃曲》，領(lǐng)會歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)。聆聽歌曲范唱，感受體驗(yàn)歌曲情緒。重、難點(diǎn)預(yù)測能根據(jù)歌曲內(nèi)容與節(jié)奏進(jìn)行編創(chuàng)活動。聆聽樂曲錄音。重、難點(diǎn)預(yù)測在演唱與欣賞活動中，感受感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)知識鏈接時(shí)間預(yù)設(shè) 學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)抽生演唱歌曲《郵遞馬車》二、聆聽亞洲民間器樂曲片段?！渡搅帧肥且皇字脑侥厦耖g樂曲。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。（4）、用紅筆連起旋律線，分析有何特點(diǎn)及表現(xiàn)作用。二、 “實(shí)踐與創(chuàng)造”其中的各項(xiàng)活動要分散在教學(xué)活動之中進(jìn)行。三、歌曲的處理與分析歌曲的第一、三樂段歌詞和旋律基本上相同，演唱時(shí)要注意把握民歌的風(fēng)格，用自然圓潤的聲音和較深的氣息演唱。 師生討論：樂曲以敘事的口吻及風(fēng)趣幽默的音樂風(fēng)格，表現(xiàn)了山西人民熱愛生活、追求美好事物的精神面貌。重、難點(diǎn)預(yù)測能夠積極地參與音樂實(shí)踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。分析：這首樂曲首先是源于農(nóng)民放驢的勞動生活，也是源于河北民間的歌舞——地秧歌“跑驢”。《黃河之濱》導(dǎo)學(xué)案課型探究新知課 課時(shí)第4課時(shí)主備人吉云芳審核人郝學(xué)東 復(fù)備人 高牡丹 本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)大膽展示 班級六年級（ ） 小組 姓名 學(xué)