八年級(jí)(下)第一次月考試卷-免費(fèi)閱讀
【正文】 19．表現(xiàn)了男孩的羞怯心理，他很想幫“我”，但又擔(dān)心自己是民工，怕“我”不會(huì)接受他的幫助而自討沒(méi)趣。13.（1）從蘇代的角度看：①方法巧妙。（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。D．本文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，而人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等的描寫(xiě)都十分生動(dòng)傳神。我有時(shí)總會(huì)想，沒(méi)有還給孩子那兩角錢(qián)，這樣做到底對(duì)不對(duì)?？請(qǐng)概括回答。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X(qián)，我們成為了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著 刺猬一樣什么扎手的東西，更讓我感到奇怪。才想到那天是他們發(fā)工資的日子，在往千里之外的家里寄錢(qián)。至于學(xué)圖畫(huà)，更是不可能的事。③我在這 9年（1895—1904）之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無(wú)論在什么地方，我總是文縐縐地。)：嘴。愿王熟計(jì)議之也。B．第二段指出千里馬被埋沒(méi)的根本原因是：食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。 使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使，再寫(xiě)兩個(gè)句子，（3分）愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使飽受饑餓的人得到溫暖；愛(ài)心是 C．繁花似錦的夏季經(jīng)常會(huì)風(fēng)云突變，天空烏云密布，讓人心生恐懼。 q249。八年級(jí)（下）語(yǔ)文第一學(xué)月測(cè)試 班級(jí) 姓名 座號(hào) 題號(hào)一、基礎(chǔ)二、閱讀三、作文附加題總分得分一、基礎(chǔ)整合（23分）（10分）（1）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。（4分）（1）日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的b地看。 D．父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，翻來(lái)覆去地看。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。C．在作者看來(lái)，“伯樂(lè)”與“千里馬 ”之間，伯樂(lè)更重要?！被萃跞眨骸吧?。10．解釋下列黑體字詞語(yǔ)在句中的意思。所以家鄉(xiāng)老輩都說(shuō)我 “像個(gè)先生樣子”，遂叫我做“穈先生”。在文字和思想（看下章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。我常常用竹紙蒙在小說(shuō)書(shū)的石印繪像上，摹畫(huà)書(shū)上的英雄美人。B．我也沒(méi)有嬉戲的能力和習(xí)慣。②我寄了一摞子信，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢(qián)，還差兩角錢(qián)。④沒(méi)有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢(qián)。真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。⑨走到他的身邊，我突然打消了還那兩角錢(qián)的念頭。（3分）答： ，說(shuō)說(shuō)下面句子中黑體字詞語(yǔ)的表達(dá)作用。三、作文(50分) 閱讀下面的文字，按要求作文。三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。用寓言故事引入(諷喻或類(lèi)比的方式），使惠王易于接受。（只答“羞怯”或“擔(dān)心”給兩分）20.【甲】：一是用笑掩蓋自己和陌生人說(shuō)話(huà)的羞怯，二是用笑表達(dá)自己的善意，以消除“我”的戒備。（四）《兩角錢(qián)》“我”因缺少兩角錢(qián)郵費(fèi)而為難時(shí)，主動(dòng)給了“我”兩角錢(qián)。，漁翁得利(或：鷸蚌相爭(zhēng)、鷸蚌相持) 啟示：面對(duì)矛盾(沖突)，要以理智、包容的態(tài)度對(duì)待，避免兩敗俱傷。
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