年教師招聘考試公共基礎知識總結歸納-免費閱讀
【正文】 21班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級管理的一種管理方式是（班級民主管理）。 20班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過：集體教育。 20通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是（陶冶法）。 19說服法包括運用（語言）進行說服的方式和運用（事實）進行說服的方式。 18德育內容主要由（政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育）等構成。 17從德育的角度來說，“一把鑰匙開一 把鎖”反映了德育的：因材施教原則。 16外部分組包括（能力分組和興趣分組）兩種。 160、課的基本組成部分及各組成部分進行的順序、時限和相互關系稱為（課的結構）。 15柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是：道爾頓制。） 14根據(jù)教學目的和對教學規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則叫（教學原則）。 13教育目的規(guī)范下的，教師的教與學生的學共同組成的活動稱為 （教學）。 12孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學法中貫徹：啟發(fā)性原則。 11教學的首要任務是：傳授基礎知識和基本技能。 11基礎型課程是一種注重學生（基礎能力）培養(yǎng)的課程。 10課業(yè)及進程是指：課程。 9作為權利主體，學生所享有的權利主要有人身權和（受教育權）。 8學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指的是學生的：人格尊嚴權。 7馬克思認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是：教育與生產(chǎn)勞動相結合。 70、瑞 士心理學家（皮亞杰）的發(fā)生認識論認為，個體認知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運算水平、前運算水平、具體運算水平、形式運算水平的發(fā)展過程。 6個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為：關鍵期。） 5學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式：（一是保證學校正常運行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是角色規(guī)范。 4校園文化的核心是學校的：精神或觀念文化。 3法國啟蒙思想家 盧梭的教育思想集中體現(xiàn)在《愛彌兒》一書中。 3歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校中（教區(qū)學校）。 2普通教育 主要是指以升學為目標，以（基礎科學知識）為主要教學內容的學校教育。 1古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作是：《理想國》。 建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯(lián)教育家是：凱洛夫。 現(xiàn)在世界上大多數(shù)國家的義務教育年限在： 9 年或 9 年以上。 1中國的科舉制度開始于：隋唐時期。 1 20 世紀初實用主義教育學的代表人物和作品是：杜威《民本主義與教育》。 2西歐中世紀早期的教會學校主要學習神學和七藝，七藝包括（修詞、音樂、算術、幾何、文法、天文、辨證法） 2中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的（“廢科舉，興學?！保? 3蘇格拉底的問答法分為三步，第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，第三步是助產(chǎn)術。 4美國人力資本理論的代表者舒爾茨認為，教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻是： 33%。 5學校教育進行的科學知識的再生產(chǎn)，是一種（有組織、有計劃、高效率）的再生產(chǎn)。 60、美國心理學家格塞爾認為對人的發(fā)展起決定作用的因素是：成熟機制。 6關于身心發(fā)展的動因問題，主要存在著內發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論等不同的解釋。 7毛澤東提出新中國第一個教育方針是在： 1957 年。 8體育是授予學生有關身體健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的（自我保健認識）和體質，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習慣，增強其（意志力）的教育。 9學生作為學習的主體，其主觀能動性主要表現(xiàn)在他具有個人的愛好、興趣、追求，有個人的（獨立意志）。 9在教師的聘用上目前我國實行的是（教師資格制度）。 10新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實行：國家、地方、學校三級管理。 11從狹義上理解，制定某個學程的具體過程是（課程設計）。 12形式教育論的倡導者是：洛克。 13最早提出“教學具有教育性”的教育家是：赫爾巴特。 13教學過程的特殊性表現(xiàn)在（間接性、引導性、簡捷性、交往性）等方面。 14最早從理論上對班級授課制加以論證的是：夸美紐斯。） 15備課的內容包括：（了解學生、鉆研教材和制定教學計劃。 16常用的記分法有（百分制和等級制）兩種 16等級制記分法包括（文字等級記分法和數(shù)字等級記分法）。 17德育過程的基本矛盾是下列哪二者之間的矛盾？：教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平。 18馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的：尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。 18德育的基本途徑是（政治課和其他學科教學）。 19“潤物細無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（陶冶法）。 20班主任既通過集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理支影響集體，這樣的管理模式稱為班級：平行管理。 21中國采 用班級組織形式，最早的雛形始于 1862 年清政府開辦的（京師同文館）。 選擇題： “以僧為師”，“以吏為師”是古代什么時期的教育特征？ （ B） 以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代 （ D） 以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代 （ C ） 以注重身心的和諧發(fā)展，教育內容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代 （ D ） 以強調軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內
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