上海市僑光中學(xué)校本課程-免費閱讀
【正文】 對書畫的學(xué)習(xí)，僅僅一學(xué)期的探索是初步接觸，學(xué)生有質(zhì)的飛躍并不太可能，更重要的是培養(yǎng)一種興趣，學(xué)生能在分層次教學(xué)與自主性探究活動得到不同程度發(fā)展，也體現(xiàn)精致教育特色。8日期12月28日教學(xué)內(nèi)容常規(guī)教學(xué)教師授課情況視頻資料結(jié)合練習(xí)為主，根據(jù)視頻中的內(nèi)容、注意事項，進(jìn)行有針對性地練習(xí)，必要時記筆記。反思工具是為練習(xí)服務(wù)的，是重要但不是最重要，提醒學(xué)生必須勤學(xué)苦練。反思師生配合較好。反思對作品整體效果有待提高。反思學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的了解太少。進(jìn)度安排文房四寶簡介（開學(xué)準(zhǔn)備活動）針對學(xué)生不同情況進(jìn)行輔導(dǎo)，并制定相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)；對所學(xué)字體的掌握有進(jìn)一步提高；鼓勵學(xué)生多參加各類比賽，教師組織，并能通過比賽，書畫能力得到提高。四、 表格由課程工作小組收集，收集完畢后于每學(xué)期末倒數(shù)第2周統(tǒng)一交至課程管理委員會。僑光中學(xué)課程管理委員會 二OO七年三月校本課程實施中的日常管理（試行）一、校本課程實施中教師的管理接到課程管理委員會下發(fā)正式開課通知的教師應(yīng)按要求到指定教室上課，做好學(xué)生出勤記錄（如有缺席應(yīng)及時報課程工作小組）；教師在開課第2周向課程工作小組上交課程教學(xué)進(jìn)度表，并按教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)。3__________________課程實施情況記載日期9月21日教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容介紹教師授課情況本課是課程教學(xué)的開始，先了解學(xué)生的原有書法水平，對每位學(xué)生有所了解的基礎(chǔ)上制定以后的教學(xué)任務(wù)，并布置今后課堂該帶的工具，介紹學(xué)書的基本知識及簡單的內(nèi)容。日期10月26日教學(xué)內(nèi)容常規(guī)教學(xué)教師授課情況繼續(xù)上周的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，部分學(xué)生國畫作品進(jìn)行個別輔導(dǎo)。5日期11月16日教學(xué)內(nèi)容常規(guī)教學(xué)教師授課情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)，指出不同字體、碑帖的異、同之處，抓細(xì)、實，對作品的落款重視程度。6日期11月30日教學(xué)內(nèi)容常規(guī)教學(xué)教師授課情況通過欣賞、示范，繼續(xù)臨習(xí)。7日期12月14日教學(xué)內(nèi)容常規(guī)教學(xué)教師授課情況強調(diào)楷書練習(xí)的重要性，教師對一些基本筆法、技法進(jìn)行梳理，提醒學(xué)生時刻注意基礎(chǔ)以及細(xì)節(jié)。學(xué)生反饋情況書畫理論方面的學(xué)習(xí)得到提高。學(xué)習(xí)是長期的過程，教學(xué)重在培養(yǎng)一種習(xí)慣。課程的評估方式：在學(xué)期末根據(jù)學(xué)生的出勤率、書法工具攜帶情況、課堂及回家作業(yè)的完成情況、課堂的參與度、活動情況進(jìn)行總的評估。反思并確自己作品中的優(yōu)缺點。學(xué)生反饋情況教師講解、視頻結(jié)合，學(xué)生更直觀的感受。對學(xué)生的了解增多。進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，完成一幅作品，有落款、有印章，注意布局完整。對學(xué)生的了解增多。通過練習(xí)，每個人選定一本字帖，明確目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)興趣，最終能在生活中發(fā)現(xiàn)美，追求美，戰(zhàn)勝意志上的惰性，獲得不斷進(jìn)步。三、 表格均可在上海市僑光中學(xué)網(wǎng)址（）下載，下載后不得改變原稿格式，均用A4紙打印，以便統(tǒng)一存檔。教師應(yīng)認(rèn)真聽取學(xué)生意見，并可根據(jù)實際情況修改教學(xué)計劃，
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