【正文】 說說，你是給誰做的城堡？為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事。ｃ、分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。（城堡更大，更威風(fēng)。２、出示范例“城堡”。版書設(shè)計安定區(qū)巉口中心小學(xué)三年級美術(shù)第十六單元導(dǎo)學(xué)案課 題紙盒城堡主備人王小琴審核人課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)第一課時課型探究課總課時數(shù)第十六課時教學(xué)準(zhǔn)備１、課件２、紙盒“城堡”實物３、泡沐板展臺４、剪刀，雙面膠，紙盒。知 識鏈 接 課前準(zhǔn)備蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。２、師生共同設(shè)計臺燈的卡通形象。２、學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）學(xué)生匯報討論結(jié)果。一、組織教學(xué)預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。個案補充反思糾錯板書設(shè)計安定區(qū)巉口中心小學(xué)三年級美術(shù) 學(xué)科第十四單元導(dǎo)學(xué)案課 題卡通大亮相主備人梁克利審核人課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)第一課時課型探究課總課時數(shù)第十四課時教學(xué)準(zhǔn)備任何一種作畫工具、白紙、課本學(xué) 習(xí)目 標(biāo)１、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。卷成圓形。知 識鏈 接導(dǎo)學(xué)過程一、欣賞感受教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。５、學(xué)生作業(yè)。Ｃ，畫簇擁在一起的紅葉樹。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點１、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。５．課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧?。玻埓蠹野研⊥媾寄闷饋恚匆豢?，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對，我們就把這些稱為“手指偶”。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。２．生：給花樣命名。２．經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結(jié)晶。三、裝飾1．欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法要求。2．教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。4．添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。2．讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。了解小烏龜和小刺猬的特征。學(xué) 習(xí)目 標(biāo)認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。4．定格一個畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。知 識鏈 接觀察能力、豐富的想象能力和審美能力導(dǎo)學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，教師講述《天國之鳥》的故事。三、學(xué)生作自畫像提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。三、小結(jié)板書設(shè)計安定區(qū)巉口中心小學(xué) 三年級 2 班美術(shù)第 四 單元導(dǎo)學(xué)案課 題美麗的昆蟲主備人梁克利審核人課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)第一課時課型探究課總課時數(shù)第四課時教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備昆蟲樣本學(xué) 習(xí)目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。 小結(jié)：請幾個同學(xué)說一說并畫在黑板上。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。師：同學(xué)們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？生思考回答師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到你的小伙伴，再來合作畫一畫！生小組合作作畫三、小結(jié)板書設(shè)計安定區(qū)巉口中心小學(xué)三年級 2 班 美術(shù) 學(xué)科第三單元導(dǎo)學(xué)案課 題自畫像主備人梁克利審核人課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)第一課時課型探究課總課時數(shù)第三課時教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒或彩筆學(xué) 習(xí)目 標(biāo)通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。指導(dǎo)構(gòu)圖。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。難點：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。 連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計，圖畫，文字 ４、對于封面設(shè)計，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？ 封面設(shè)計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。 四 連環(huán)畫 一 教學(xué)目標(biāo)： １、通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學(xué)習(xí)能力。挑選優(yōu)秀的學(xué)生作品張貼在黑板上進行展示，評選出最受歡迎的作品進行鼓勵。）播放課件欣賞學(xué)生精彩作品。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課本28頁上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結(jié)出對印版畫的繪制方法。板書課題簡單介紹版畫的有關(guān)知識。學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式并能印制出作品。●小蝌蚪看見雞媽媽帶著小鴨子到池塘里來游水，就想起了自己的媽媽。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進行評析，以表揚、鼓勵為主。三、新授　　出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。 訓(xùn)練學(xué)生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。分析欣賞《流民圖》。一般常規(guī)教學(xué)，則是提前一課布置學(xué)生的前置作業(yè)。教 揉、捏、搓、按、搟 …… 探究： 利用自己帶來的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。過 　　　 教第九課 捏泥巴在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機器人呢？……說得非常好！10．學(xué)生作畫現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋友。并且它是我自己動腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣?，F(xiàn)在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領(lǐng)。（3） 去年，中國第一臺類人型機器人誕生了。（1）它正干什么呀？——它正熱情地擁抱著小朋友。說得非常好！獎勵一個機器人！每組的桌面上都有一個計分牌。 師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像） 師：剛才聽了這個故事你知道了什么？ 生：顏色對我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。 （1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？ （課件出示） （出示課件） 讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評判，然后呼喚位置評判。通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。教學(xué)難點：五官的粘貼。 四、展示評價“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。 布置作業(yè)。 提問： （1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) （1）通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 同時介紹面人的流派知識。 第二課 民間面塑 教學(xué)目的 初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。 教學(xué)過程： ： ，學(xué)生依次作自我介紹。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。 教學(xué)重點：通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點 教師指導(dǎo) ： 暑假老師去公園玩，看到有人在用面團做小人，你們見過沒有呢？ 二 形象回憶 作品賞析 看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？ 四 互相交流 由于時代、地域、風(fēng)土人情等各不相同，我國的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌；今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)活動與方法 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 組織教學(xué) 語言表述。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 美術(shù)實踐活。 提高學(xué)生審美能力，進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。 三、實踐創(chuàng)作 學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。第五課 面具一、教學(xué)目標(biāo)：用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（二）介紹制作步驟制作面具底坯。（三）教師示范做一個面具，同時學(xué)生也跟著教師一步一步地做。 第六課 紅色的畫 全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色） 平時你還見到哪些紅色的物體？ 生：都以紅色為主。生：四、學(xué)生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來？） 如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？ 今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個魔術(shù)。 師：同學(xué)們說一說我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的。 學(xué)生作業(yè) 師：黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的，請你說一說你認為那一幅好，好在什么地方。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本事，又神氣——機器人?。ò鍟稒C器人》）：剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。我們再來看看中國的機器人：（1） 這是我國第一個能夠象人一樣行走的機器人。這幅《機器人表演賽》畫得好不好？——好！——好嗎？——缺少背景！師：——增添幾個機器人，添上背景。第一個頭套快完成時播放音樂（小聲）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳！（跳舞1分鐘，跳完后鼓掌。8．欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”。這是一二兩組的合作成果。 2．在歡樂的氣氛中體會美術(shù)的樂趣。 二、導(dǎo)入： 三、新授： 導(dǎo)入： 欣賞原始時代的陶藝作品。 談話 互相評價 造型非常有趣 提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情 促進學(xué)生自我認識和自我教育能力的提高 范例認識攝影作品。布置小組討論：你最喜歡哪一件作品？能猜出它是用什么方法繪畫或制作的嗎？ 你能看出作品中發(fā)生的故事嗎？設(shè)計意圖：描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。（四）拓展欣賞有關(guān)貧困地區(qū)兒童童年的攝影作品?！　。ㄈ琮?、恐龍、太空怪獸……）　　③、再說說這些動物有什么特征。五、教師輔導(dǎo)　　鼓勵學(xué)生大膽想像，不受真實物象局限。情意目標(biāo)：體驗連環(huán)畫的表現(xiàn)力。圖畫、文字：故事性強，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。欣賞書27頁師：《快樂的一天》找一個學(xué)生讀，其他同學(xué)看作品，師解釋細節(jié)；《狐貍和烏鴉》師讀生看欣賞。先請一名學(xué)生在一張紙上印上一個手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。）單紙對印，兩張紙重疊對印，從對折方式上又可分為：上下對折，左右，對角對折對印。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)印制中容易出現(xiàn)的問題，鼓勵學(xué)生找到解決問題的方法。學(xué)生印制，教師巡回輔導(dǎo)。）教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn)，并對得票數(shù)不是特別高，但是有創(chuàng)意的作品進行表揚。 難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究： （1）連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同？ （2）連環(huán)畫有哪幾個部分組成？ 反饋交流： 小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。 增強學(xué)生對事物的好奇心。觀察人物、樹等影子。四、完成添畫集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動物、大小壺等）引導(dǎo)想象添畫。板書設(shè)計安定區(qū)巉口中心小學(xué)三年級 2 班 美術(shù) 學(xué)科第二單元導(dǎo)學(xué)案課 題灑水成畫主備人梁克利審核人課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)第一課時課型探究課總課時數(shù)第二課時教學(xué)準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。提問：同學(xué)們，你在地上看到了什么？它象什么？師：同學(xué)們也來變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。 二、 講授新課： （一） 引入： 出現(xiàn)一些人物的漫畫像。比如：帶的眼鏡等。 三、 學(xué)生作業(yè)： 可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。和同學(xué)說一說自己的外貌特征。2．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。個案補充（反思糾錯）板書設(shè)計安定區(qū)巉口中心小學(xué) 三年級美術(shù)第六 單元導(dǎo)學(xué)案課 題聽聽畫畫主備人梁克利審核人課題課時數(shù)一課時分課時數(shù)