【正文】 市委書記姚玉舟同志在聽取黨校關(guān)于教師赴市直部門掛職鍛煉的動(dòng)議匯報(bào)后，予以了充分肯定并作出了明確指示；市委副書記、組織部長、黨校校長張?jiān)婪逋緦?duì)黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調(diào)，并責(zé)成市有關(guān)部門予以全力支持；市委組織部及時(shí)就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調(diào)落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位；各有關(guān)市直部門在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。一是掛職人員多。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束。 2．狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事情，就是不平凡的表現(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。美術(shù)課教學(xué)中，自己采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。近年來，自己在 市教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育工作路線、方針和政策，愛崗敬業(yè)，鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)，追求卓越，在自己負(fù)責(zé)的工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成自己的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績，贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。由我校名師人選副校長牽頭，依托其名師工作室進(jìn)行了課例打磨活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師圍繞“計(jì)算教學(xué)中如何使算理和算法有效結(jié)合”進(jìn)行的網(wǎng)上磨課過程及相關(guān)視頻材料將作為今年遠(yuǎn)程研修的課程供全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修學(xué)習(xí)。為青年教師購置了字帖、鋼筆、小黑板、普通話教材等培訓(xùn)材料。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與 社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。一個(gè)月的時(shí)間，五人的成績均有了明顯的提高 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。該工作枯燥、冗長、繁瑣，但三位女生并沒有太多怨言，而是盡最大努力認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作，即使晚上通常要加班到九點(diǎn)、十點(diǎn)鐘，并且犧牲了很多聽課試講的機(jī)會(huì)，也沒有表現(xiàn)出任何不滿。不過在整個(gè)過程中一定要有耐心。師傅告訴我，對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。 實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷 從今年 3 月中旬開始，我在有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。 第十一篇 :畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 引言 節(jié)能減排是當(dāng)前我國十分關(guān)注的問題。這些看似小事，但都得需要一個(gè)人去管理，去糾正去調(diào)和。一下客車，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關(guān)人員的帶領(lǐng)下去各自的寢室休息。 第九篇 :機(jī)械廠頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)時(shí)間： 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 三、作業(yè)指導(dǎo)： 四、實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)習(xí) ,較為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境 ,經(jīng)營特點(diǎn) ,市場(chǎng)范圍 ,了解企業(yè)各項(xiàng)職能管理的特點(diǎn)和在企業(yè)經(jīng)營中的作用 ,了解學(xué)習(xí)企業(yè)成功的管理經(jīng)驗(yàn)等 ,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下定的基礎(chǔ) .同時(shí)通過對(duì)企業(yè)實(shí)際的調(diào)查 ,研究 ,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析問題與解決問題的能力。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒責(zé)怪我，幫我把絲攻弄了出來。第一個(gè)月的時(shí)候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個(gè)投身到機(jī)械行業(yè)的人都應(yīng)該會(huì)，而且必須會(huì)的基礎(chǔ)。 第八篇 :模具頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07 級(jí)的學(xué)生積極 地參加到第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對(duì)隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒底?；厥灼接沟倪^往動(dòng)覺慚愧不堪。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、 電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動(dòng)器等。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開始每將一 節(jié)課之前我都會(huì)問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。 第五篇 :初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié) 選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。從此以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。 初為人師，總是有些緊張。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師 ,無論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒有區(qū)別。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們 不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認(rèn)真的教他們 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。 第三篇 :工廠車間頂崗 實(shí)習(xí)總結(jié) 我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。 。 第二篇 :會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。 第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。面層主要起裝飾作用。 答 :為增強(qiáng)瀝青瑪蹄脂的抗老化能力，改善其耐熱度、 柔韌性 和粘結(jié)力并節(jié)省石油 瀝青的用量，在配制瀝青瑪蹄脂時(shí)加入一定數(shù)量的填充料。 通線法，根據(jù)柱的定位軸線，在車間兩端地面定出吊車梁定位軸線的位置，打下木 樁，并設(shè)置 經(jīng)緯儀 。但分件吊裝法要求起重機(jī)行走方便，運(yùn)轉(zhuǎn)靈活。灌混凝土之前，應(yīng)先灌一層稀砂漿使其填滿空隙，然后灌細(xì)豆石混凝土，但要分兩次進(jìn)行，第一次灌至楔子底，待混凝土強(qiáng)度達(dá)到 25%后，拔去楔子，再灌滿混凝土。然后，起重臂旋轉(zhuǎn)，將柱吊至柱基礎(chǔ)杯口上方，插入杯口。柱在直立前，柱腳不動(dòng)，柱頂隨起重機(jī)回轉(zhuǎn)及吊鉤上升而逐漸上升，使柱在柱腳位置豎直。 塔頂回轉(zhuǎn)式起重機(jī)、塔身回轉(zhuǎn)式起重機(jī) 共同負(fù)擔(dān)構(gòu)件重量的繩索根數(shù) 增大 ，減小，增大 外形尺寸檢查和混凝土強(qiáng)度檢查 斜吊綁扎法，直吊綁扎法 按柱在吊升過程中柱身運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，分為旋轉(zhuǎn)法和滑行法。接著起 重機(jī)升鉤并起臂，使屋架以下弦為軸，緩緩轉(zhuǎn)為直立狀態(tài) 答：綜合吊裝法是在廠房結(jié)構(gòu)安裝過程中，起重機(jī)一次開行，以節(jié)間為單位安裝所有的結(jié)構(gòu)構(gòu)件。 答：旋轉(zhuǎn)法吊裝柱時(shí)，柱的平面布置要做到：綁扎點(diǎn)，柱腳中心與柱基礎(chǔ)杯口中心三點(diǎn)同弧， 在以吊柱時(shí)起重半徑 R 為半徑的圓弧上，柱腳靠近基礎(chǔ)。 1分批張拉時(shí)，先張拉的預(yù)應(yīng)力筋，其張拉力應(yīng)加上由于后幾批預(yù)應(yīng)力筋的張拉所產(chǎn)生的混凝土彈性壓縮而引起的預(yù)應(yīng)力損失值，或采用補(bǔ)張法，以保證分批張拉完畢后，預(yù)應(yīng)力筋的張拉應(yīng)力基本相同。施工縫留設(shè)的一般原則是：宜留在結(jié)構(gòu)受剪力較小且便于施工的部位。 （ 3）構(gòu)造簡(jiǎn)單、拆裝方便、能重復(fù)便用。 混凝土試配強(qiáng)度：混凝土試配強(qiáng)度應(yīng)比設(shè)計(jì)的混凝土強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值提高一個(gè)數(shù)值，即 ： 式中： — 混凝土試配強(qiáng)度， MPa — 設(shè)計(jì)的混凝土立方體抗壓強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值， MPa — 施工單位的混凝土強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值， MPa 攪拌機(jī) 出料系數(shù)： 出料容量與進(jìn)料容量的比值稱為出料系數(shù)，一般為 —— 。 3．搭拆簡(jiǎn)單，搬運(yùn)方便，能多次周轉(zhuǎn)使用。 磚墻砌體施工工藝 (1)找平彈線 (2)擺磚樣 (3)立皮數(shù)桿 (4)砌筑、勾縫 (5)樓層軸線的引測(cè) (6)各層標(biāo)高的控制 砌體的質(zhì)量應(yīng)符合施工驗(yàn)收規(guī)范和操作規(guī)程的要求， 做到橫平豎直、灰漿飽滿、錯(cuò)縫搭接、接槎可靠。斷樁一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)將斷樁段拔出，將孔清理后，略增大面積或加上鐵箍連接，再重新澆混凝土補(bǔ)做樁身。當(dāng)?shù)觞c(diǎn)多于 3 個(gè)時(shí)，其位置按反力相等的原則計(jì)算確定。 擺磚樣，是在彈好線的基礎(chǔ)頂面上按選定的組砌 方式先用磚試擺，好核對(duì)所彈出的墨線在門窗洞口、墻垛等處是否符合磚模數(shù)，以便借助灰縫調(diào)整，使磚的排列和磚縫寬度均勻合理。 影響填土壓實(shí)質(zhì)量的 因素有土的含水量、壓實(shí)功及鋪土厚度。 產(chǎn)生流砂現(xiàn)象主要是由于地下水的水力坡度大，即動(dòng)水壓力大，而且動(dòng)水壓力的方向與土的重力方向相反，土不僅受水的浮力，而且受動(dòng)水壓力的作用，有向上舉的趨勢(shì)。 動(dòng)水壓力：流動(dòng)中的 地下水 對(duì)土顆粒產(chǎn)生的壓力稱為動(dòng)水壓力。 流砂現(xiàn)象：采用 集水坑 降 水法 開挖基坑，當(dāng)基坑開挖到地下水位以下時(shí)，有時(shí)坑底土?xí)纬闪鲃?dòng)狀態(tài)，隨地下水涌入基坑，這種現(xiàn)象稱為流砂現(xiàn)象。當(dāng)動(dòng)水壓力等于或大于土的浸水密度時(shí)，土顆粒處于懸浮狀態(tài)，并隨地下水一起流入基坑，即發(fā)生流砂現(xiàn)象。 含水量大的 粘土 、凍土， 有機(jī)物 含 量大于 8%的土，水溶性 硫酸鹽 含量大于 5%的土均不得用作 回填 土 料。 接槎：接槎是相鄰砌體不同時(shí)砌筑而又必須設(shè)置的臨時(shí)間斷，以便于先、后砌筑的砌體之間的接合。長 20~30m 的樁，一般采用 3 個(gè)吊點(diǎn)。 縮頸樁防治措施：在容易產(chǎn)生縮頸的土層中施工時(shí)，要嚴(yán)格控制拔管速度，采用 “ 慢拔密擊 ” ；混凝土 坍落度 要符合要求且管內(nèi)混凝土必須略高于地面，以保持足夠的壓力，使混凝土出管擴(kuò)散正常。 搭設(shè)腳手架時(shí)要滿足以下基本要求： 1．滿足使用要求 腳手架的寬度應(yīng)滿足工人操作、材料堆放及運(yùn)輸?shù)囊蟆?4．因地制宜，就地取材，盡量節(jié)約用料。 攪拌時(shí)間： 從砂、石、水泥和水等全部材料裝入攪拌筒至開始卸料止所經(jīng)歷的時(shí)間稱為混凝土的攪拌時(shí)間。 （ 4）拼縫嚴(yán)密，不漏漿。 混凝土泵按作用原理分為液壓活塞式、擠壓式和氣壓式 3 種。 1預(yù)應(yīng)力筋張拉錨固后，孔道應(yīng)及時(shí)灌漿以防止預(yù)應(yīng)力筋銹蝕，增加結(jié)構(gòu)的整體性和耐久性。這樣，起吊時(shí)起重半徑不變，起重臂邊升鉤，邊回轉(zhuǎn)。這種吊裝方法具有起重機(jī)開行路線短，停機(jī)次數(shù)少的優(yōu)點(diǎn)。 綁扎點(diǎn)，柱腳中心與柱基礎(chǔ)杯口中心三點(diǎn)同弧 按柱起吊后柱身是否垂直，分為直吊法和斜吊法； 1通線法，平移軸線法。然后，把柱吊離地面約 20~30 厘米，回轉(zhuǎn)起重臂把柱吊至杯口上方，插入杯口。這種起吊方法，因柱腳滑行時(shí)柱受震動(dòng)，起吊前應(yīng)對(duì)柱腳采取保護(hù)措施。第一次灌筑后，柱可能會(huì)出現(xiàn)新的偏差，其原因可能是振搗混凝土?xí)r碰動(dòng)了楔塊，或者兩面相對(duì)的木楔因受潮程度不同，膨脹變形不一產(chǎn)生的，故在第二次灌筑前，必須對(duì)柱的 垂直度 進(jìn)行復(fù)查，如超過允許偏差，應(yīng)予調(diào)整。 履帶式起重機(jī)可負(fù)荷行駛，吊起重物時(shí)可旋轉(zhuǎn) 3600。用經(jīng)緯儀先將車間兩端的四根吊車 梁位置校正準(zhǔn)確，并檢查兩列吊車梁之間的跨距是否符合要求。 答：瀝青瑪蹄脂的標(biāo)號(hào)選用應(yīng)根據(jù)使用條件、屋面坡度和歷年極端最高氣溫選用 答：卷材 屋面防水 工程施工 時(shí)，應(yīng)保證基層平整干燥。 1答：教材 P277 1答：教材 P279 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專題 13篇 第一篇 :頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，按照學(xué)校的計(jì)劃要求，本人進(jìn)行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。這些，都將是我今后人 生道路上的寶貴財(cái)富。 第三，村委會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。 一、實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了 ,在這個(gè)時(shí)候 ,我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。 在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥硐＃Ｔ谀抢锬艽笳谷_，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。 第四篇 :師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來說實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。我?guī)е?羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。 剛來到這里，對(duì)于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份－－家長。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對(duì)我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。 大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無止境的復(fù)制。再加上 他們一些同學(xué)的不配合，戲謔