構(gòu)建鄉(xiāng)土地理學(xué)生探究性活動評價(jià)體系-免費(fèi)閱讀
【正文】 二是用于評優(yōu)。基于這樣的考慮，本評價(jià)體系增加了“協(xié)作者評價(jià)”欄目。本評價(jià)體系按照探究式學(xué)習(xí)的步驟，逐步、逐條地進(jìn)行評價(jià)，既強(qiáng)調(diào)了探究學(xué)習(xí)的完整性，更體現(xiàn)了探究式學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)以形成性評價(jià)、過程性評價(jià)為主的原則。其中每一欄中不符合為0分，部分符合為1分，完全符合為2分。有繼續(xù)的探究計(jì)劃（3分）。能否根據(jù)實(shí)情合理地修訂探究計(jì)劃（2分）。2分2分——2分2分2分——2分長時(shí)間搜集到很多資料，并提供給同學(xué)加2分。評價(jià)應(yīng)當(dāng)努力表現(xiàn)出轉(zhuǎn)變的作用，激勵(lì)學(xué)生的作用，使學(xué)生根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確自己的目標(biāo)、努力方向，對探究性活動起重要的引導(dǎo)作用。二、評價(jià)體系構(gòu)建的原則對順德鄉(xiāng)土地理探究性實(shí)踐活動進(jìn)行正確導(dǎo)向、調(diào)控，促進(jìn)全體學(xué)生生動活潑地、主動地發(fā)展，是鄉(xiāng)土地理學(xué)生探究性活動評價(jià)體系構(gòu)建的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。 學(xué)生評價(jià)體系構(gòu)建鄉(xiāng)土地理學(xué)生探究性活動評價(jià)體系 鄉(xiāng)土地理為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為評價(jià)體系的構(gòu)建應(yīng)遵循以下四大原則：1．整體性原則整體性原則要求評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系全面、系統(tǒng)、本質(zhì)地反映探究性活動的要求。4．普適性原則由于探究性活動的形式多種多樣，可以是家鄉(xiāng)地理觀測記錄、社會調(diào)查報(bào)告、野外考察報(bào)告、小論文甚至小報(bào)刊、小制作等。2分2分——2分完成探究主題收集相關(guān)資料，使用手段的多樣性（2分）。是否根據(jù)探討內(nèi)容對探究的方向進(jìn)行過合理地修改（2分）。2分2分————2分2分2分——這一評價(jià)體系具有如下特點(diǎn)：1．體現(xiàn)了探究式學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)以形成性評價(jià)為主的原則。2．把探究式學(xué)習(xí)與現(xiàn)代技術(shù)（如多媒體與互聯(lián)網(wǎng)）相結(jié)合。
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