【正文】 8. The abilities of anization and expression, also the interpersonal skills and the ability of playing a role in teamwork。3. Fundamental theory of CME in posite material design, materials synthesis and preparation, performance testing and quality control。 工程項目的實施，包括安全管理、質量管理和實施過程管理等。3 個人素養(yǎng) 系統(tǒng)思維 全 方 位 思 維掌握系統(tǒng)論的相關知識，識別并定義一個系統(tǒng)、系統(tǒng)行為和系統(tǒng)單元應用跨學科的方法和系統(tǒng)論的觀點分析問題，保證對系統(tǒng)的全方位理解認識系統(tǒng)的社會、企業(yè)和技術的背景環(huán)境,識別系統(tǒng)與外界的交互作用和對系統(tǒng)行為的影響。 復合材料成型工藝與設備復合材料成型工藝與設備、復合材料制備新技術等課程。要求學生掌握工程制圖標準，并具備正確識圖和規(guī)范制圖的初步能力。 工 具 性 知 識28計算機工具軟件的操作和應用、計算機軟件編程（VB、C 語言等）、外語的聽、說、讀、寫、文獻資料（含外文資料）的查閱與檢索等。參與研究完成。（1）工程教育內容改革：結合復合材料工程對高端人才的素質需求，調整本專業(yè)的教學內容和模式，培養(yǎng)內容和模式與國內外企業(yè)需求接軌。因此學生的工作起居管理由企業(yè)負責，校內導師監(jiān)督；工程實訓環(huán)節(jié)由校內導師負責，企業(yè)管理實施。另一方面，企業(yè)中工藝和設備不能囊括復合材料的所有工藝環(huán)節(jié)?？妥處熓谡n不低于 30 學分。實訓基地應保證：原材料制備和改性：復合材料樹脂（環(huán)氧樹脂、酚醛樹脂、不飽和聚酯樹脂等）合成系統(tǒng)，纖維（玻璃纖維、碳纖維、有機纖維、硼纖維和 SiC 纖維等）表面處理裝置，玻璃纖維和碳纖維的預浸料制備設備等。 建立科學的理論和實踐教學課程體系在充分調研復合材料工程領域人才需求結構，結合學生知識結構成長的客觀規(guī)律，建立科學的可塑性的理論和實踐教學課程體系，加強復合材料工程理論知識學習，強化相關實踐能力。專家委員會成員由材料學院院長牽頭組建，成員應包括校企雙方專家及相關教育管理部門負責人。碩士培養(yǎng)階段學生課程學習的總學分要求不少于 32 學分，其中課程學習不少于 26 學分，必修課程不少于 18 學分，選修課程不少于 8 學分。 課程體系設計及學分要求復合材料與工程專業(yè)卓越工程師碩士培養(yǎng)階段理論與校內外實踐課程設置情況見表 554 、55。5）有效的溝通與交流能力。表 復合材料與工程專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”課程體系表課程類別 課程性質 學分 比例％必修人文社科類選修 9 必修 6 自然科學類選修必修 14 思想政治類選修必修 4 體育藝術類選修必修 12 通識教育（45 學分）外語類選修必修 （ 學分） 學科基礎類 選修 3 必修 22 （32 學分） 專業(yè)教育類 選修 10 必修 5校內集中性實踐課程選修集中性實踐課程（ 學分） 企業(yè)工程實踐環(huán)節(jié) 必修 33 素質拓展 課外 10 總學分 190 100本專業(yè)總學分 190 學分，其中計劃內 180 學分，課外素質拓展類 10 學分，見表 52。⑤ 具有應對危機和突發(fā)事件的初步能力。 （工藝要素）⑥ 掌握復合材料原材料、制品和工程的基本測試和評估方法，具有較強的工程檢驗設計能力。4. 合作培養(yǎng)依托單位（協(xié)議見附件 1） 國家級工程實踐教育中心下屬企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議（1）中材科技北京玻鋼院復合材料有限公司（2）中材科技風電葉片股份有限公司（3）北京中材汽車復合材料有限公司（4）中材科技（蘇州）有限公司 其它合作培養(yǎng)依托單位協(xié)議（1）蘇州生益科技有限公司（全國第二大覆銅板生產商）（2）迪皮埃復材構件（太倉）有限公司（全球第二大風機葉片生產商）（3）河北可耐特玻璃鋼有限公司（與武漢理工大學聯(lián)合成立河北省聚合物基復合材料工程技術中心）（4） （東方電氣）天津東汽風電葉片工程有限公司（5）太陽鳥游艇股份有限公司（6）江西萍鄉(xiāng)市華朋實業(yè)有限公司115. 培養(yǎng)方案 本科階段的培養(yǎng)方案 培養(yǎng)目標和要求以“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來”為教育理念，以產學研合作為依托，以工程技術實踐為主線，以社會和行業(yè)需求為導向，著重培養(yǎng)學生在原材料合成改性、復合材料結構設計、工藝和設備以及性能檢測方面的基礎理論、技能與工程創(chuàng)新以及管理能力，使畢業(yè)生具有扎實的科學與工程理論知識，較強的工程實踐能力，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、溝通協(xié)助和終生學習能力，自強不息的創(chuàng)新意識和能力，能夠從事復合材料產品工程的研制與開發(fā)、裝置設計、生產過程的控制以及企業(yè)經營管理等方面工作的、具有創(chuàng)新精神和較強工程實踐能力的國際化工程（師）技術和高級管理人才。（5） “分級介入 ”采用自愿和優(yōu)選原則，在材料學科專業(yè)普通班中選擇部分學生進入卓越工程師學習，比例不超過卓越工程師班原有人數(shù)的 20%，學籍進行相應變更。通過簽訂協(xié)議、建立組織和項目交流，來保證“共同制8定培養(yǎng)目標，共同建設課程體系，共同實施培養(yǎng)過程，共同評價培養(yǎng)效果”等校企合作不流于形式。近幾年來，又主持編寫了《熱固性樹脂復合材料及其應用》、《復合材料產品設計》、《復合材料制品設計及應用》等專業(yè)教材，對現(xiàn)用教材進行了及時的更新和補充。本專業(yè)培養(yǎng)的學生具有扎實的聚合物基復合材料的理論知識和工程實踐能力，分別服務于軍工科研院所、世界或國內知名企業(yè)，大部分成為了院所和企業(yè)的骨干力量，為我校復合材料與工程專業(yè)樹立了良好的口碑。通過這些項目的研究，進一步提升了聚合物基復合材料的教學和科研平臺。我校復合材料與工程專業(yè)以材料科學與工程學院高分子與復合材料系為依托，是我國復合材料高層次人才的培育基地，畢業(yè)學生在國防軍工與民用復合材料領域發(fā)揮了重要的作用，在國內復合材料界享有較高的聲譽。 專業(yè)發(fā)展歷史與學科優(yōu)勢 我校復合材料與工程專業(yè)創(chuàng)立于 1972 年，是國內最早創(chuàng)辦復合材料專業(yè)的三所學校之一，迄今已有近 40 年的辦學歷史。1974 年開始招收本科生，1983 年具有了碩士學位授予權，是國內第一批具有碩士學位授予權的專業(yè)。 師資隊伍材料科學與工程學院高分子與復合材料系擁有一支學歷與學緣結構、職稱與年齡結構合理、科研能力突出、教學經驗豐富的教師隊伍（見表 11） 。促進了教學改革、豐富了教學內容，為學生提供了良好的學習和成長環(huán)境，有力地保障了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的順利實施。通過多年的辦學合作，本專業(yè)和全國多家大型綜合性復合材料企業(yè)建立了良好的關系，這些企業(yè)為本專業(yè)學生工程實踐能力的培養(yǎng)和就業(yè)提供了條件，全國 30%以上的復合材料企業(yè)的負責人是本專業(yè)的學生或校友。經過多年的努力，復合材料與工程專業(yè)在教學改革方面已取得了可喜成績。到目前為止，已與中材科技、中國建材、太陽鳥游艇股份有限公司等多家優(yōu)秀企業(yè)建立了校企聯(lián)合培養(yǎng)體，采用雙導師團隊制度，對于每個項目組，學校和企業(yè)分別配備了富有工程實踐經驗的導師、輔助教師和現(xiàn)場技術指導，并在逐步健全學生在企業(yè)學習期間的醫(yī)療保險等保障措施。表 31 學籍管理及異動條件年級學期 教育內容 “升級”條件 中途“介入”條件1大一 2 通識教育 取得一年級總學分的三分之二取得所學專業(yè)一年級總學分的四分之三3大二 4 學科教育 取得二年級總學分的四分之三取得所學專業(yè)前兩年的全部學分5大三 6 專業(yè)教育 取得三年級總學分的四分之三取得所學專業(yè)前三年的全部學分7 企業(yè)工程實踐 工程實踐總結報告合格才能進入畢業(yè)設計大四 8 畢業(yè)設計（在企業(yè)完成） 取得最低畢業(yè)學分要求可以畢業(yè)，但只有當 GPA≥ 才能進入碩士階段1研一 2 課程教學 取得研一全部學分3 企業(yè)工程實踐研二 4學位論文（在企業(yè)完成）碩士階段：本科四年學習后，不少于 50%推薦到卓越工程師碩士階段學習。（知識、能力、素質）1）知識與能力要求復合材料專業(yè)是以產品實現(xiàn)為目標的工程型專業(yè)，其知識結構包括復合材料原材料、產品構成和結構設計、復合材料工藝和設備、復合材料及產品測試四個相互聯(lián)系相互支撐的基本要素，因此，復合材料應用型工程師應在以上四個方面具有扎實的理論和實踐基礎（圖 51） 。 （測試要素）⑦ 具有較強復合材料工程閉環(huán)設計、實施和控制能力，能夠集成復合材料工程中材料、設計、工藝、測試四方面知識，并將這種能力在工程中體現(xiàn)。13 培養(yǎng)模式本科階段的培養(yǎng)采用“3+1”模式，其中前 3 年主要在校內進行理論課和校內實踐課程教學，第 4 年在企業(yè)進行系統(tǒng)的工程實踐能力訓練和畢業(yè)設計。計劃內課程由通識教育、學科大類課程、專業(yè)課程、集中性實踐課程等模塊組成。6）具備良好的職業(yè)道德，體現(xiàn)對職業(yè)、社會、環(huán)境的責任。表 53 理論課程設置情況課程類別 課程名稱 知識體系自然辯證法 辯證的工程思想和科學方法論外語 工程交流和提升工具材料科技英語 工程交流和提升工具信息檢索 信息收集、整理、總結和提升能力公共基礎課知識產權 尊重知識產權和保護知識產權數(shù)學物理方法 工程系統(tǒng)思維、概括和建立模型、解決問題高性能基體合成 復合材料高性能基體材料（聚合物、陶瓷、金屬等）的制備與改性增強纖維制備技術 玻璃纖維、碳纖維 等制備工藝理論 知識計算機在材料設計中的應用 利用有限元等對復合材料產品輔助設計復合材料制備新技術 先進復合材料及最新制備技術前沿工程技術理論課產品性能評估設計 能夠綜合項目因素， 設計和實施產 品性能評估方案表 54 校內實踐課程設置情況17實踐項目 內容和要求復合材料基體制備實驗復合材料基體的制備、結構和性能，要求能給定要求下，設計復合材料基體組成和結構，并能 順利實施復合材料構件設計和性能 針對不同基體和纖維復合材料進行計算機模擬設計，并以實驗驗證專業(yè)能力拓展實驗專業(yè)開放實驗，在給定條件下，由學生自行設計實驗，最終形成產品并對其性能評估表 55 校外實踐課程設置情況實踐項目 內容和要求工程項目訓練 參與和承擔工程項目策劃、實施、 驗收的重要內容畢業(yè)設計 完成工程碩士論文碩士培養(yǎng)階段教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，該階段應從培養(yǎng)學生工程或產品的設計開發(fā)能力出發(fā)加強實踐環(huán)節(jié)。（1） 碩士學位課程 18學分（2） 碩士選修課程 8學分（由導師與學生共同制定）（3） 工程實踐專題 6 學分工程實踐專題要求針對本專業(yè)的一個具體的工程應用領域，開展調研、學18習和研究。主要負責培養(yǎng)方案的把關、試點工作19的管理、組織、協(xié)調和指導工作。減少中學階段重復教學的政治理論課程，增加工程科學和技術理論知識學習。工藝和設備：熱固性復合材料成型的模壓設備、纏繞設備、拉擠設備、熱壓罐成型設備、RTM 和真空輔助成型設備等；復合材料加工的數(shù)控車床和銑床。 企業(yè)學習階段本專業(yè)卓越工程師企業(yè)階段的學習采用校內導師直接負責，企業(yè)導師輔助培養(yǎng)的模式。因此，本專業(yè)卓越工程師企業(yè)的培養(yǎng)思路是：學生在企業(yè)的培養(yǎng)過程注重熟悉企業(yè)管理制度、了解企業(yè)文化和接觸基本工藝和設備。對于學生在企業(yè)的安全問題，學校應和企業(yè)有協(xié)議規(guī)定，由學校、企業(yè)和學生自身負責。（2）工程教育模式改革：工程理論和實驗課程改革傳統(tǒng)灌輸式教育為主的教學模式，改用啟發(fā)式教學、學生自學和團隊解決問題的方式，培養(yǎng)學生終生學習能力、實際工程解決能力、團體創(chuàng)造能力和工程創(chuàng)新能力。2425附加文件：附件 1 合作培養(yǎng)單位依托單位協(xié)議書附件 2 專業(yè)培養(yǎng)學校標準附件 3 專業(yè)培養(yǎng)教學計劃附件 4 培養(yǎng)標準實施矩陣附件 5 知識能力大綱附件 6 企業(yè)培養(yǎng)方案附件 7 師資隊伍建設方案26附件 1：復合材料與工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書中材科技股份有限公司北京玻璃院復合材料有限公司中材科技風電葉片股份有限公司北京中材汽車復合材料有限公司中材科技（蘇州）有限公司（因企業(yè)部分信息不便公開上網，協(xié)議略）27附件 2：復合材料與工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)標準本科培養(yǎng)標準本培養(yǎng)標準是在國家通用標準的指導下，按照行業(yè)專業(yè)標準的基本要求，結合武漢理工大學特色、辦學理念和人才培養(yǎng)定位，制定的本校復合材料與工程專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)標準。 工程技術基礎知識包括工程數(shù)學、力學類、電子信息類、計算機技術及機械設計等相關學科的知識，側重于應用工程技術知識解決實際工程問題。 機械設計與制造技術基礎知識機械設計原理與方法、機電一體化、儀表與自動化等課程。要求學生掌握復合材料成型工藝的基本技術內容、方法和特點，熟練進行工藝方案和工藝設備以及生產線、廠區(qū)平面的設計，能夠分析和解決現(xiàn)場出現(xiàn)的工藝問題；根據(jù)條件，設計開發(fā)新型復合材料及成型工藝；熟悉復合材料成型設備的工藝范圍、設計原則與程序以及技術經濟評價指標，熟悉工藝裝備驗證的有關知識；熟悉復合材料成型設備的動作原理、電路油路的相關技術知識，具有復合材料設備系統(tǒng)配置和宏觀設計能力。 系 統(tǒng) 的 顯 現(xiàn) 和 交 互 作 用在系統(tǒng)論的統(tǒng)籌下分析系統(tǒng)的各有機部分的關系確定系統(tǒng)內的核心因素及各部分的關聯(lián)能夠分析系統(tǒng)各部分的先后關聯(lián)。 工程項目的運