家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)策劃范本-免費(fèi)閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易?！ ?。 ?！ ?，語(yǔ)數(shù)英科老師必須到場(chǎng)?！ 》幍怯?，現(xiàn)在我們的登記本換過(guò)了，請(qǐng)帶藥的家長(zhǎng)在認(rèn)真的填寫(xiě)，特別是帶藥水的家長(zhǎng)要注意了，你帶來(lái)的時(shí)候瓶子里有多少劑量，需要服用多少劑量你都要登記清楚，還有就是要用記號(hào)筆在藥上寫(xiě)上學(xué)號(hào)，放在藥箱里?！ 〗鉀Q本次活動(dòng)所遺留的問(wèn)題?！ ∵@回來(lái)后的這幾十個(gè)小時(shí)里，頭腦中也不斷閃現(xiàn)出這一極具哲理性的問(wèn)題：世界萬(wàn)物都具有矛盾的相對(duì)性。非常感謝我們班任課老師楊老師的幫助,活動(dòng)期間幫著自己看住那群小家伙，以防上樓闖進(jìn)班級(jí)“搗亂”.或許這就是第一次所必嘗的果兒，會(huì)出現(xiàn)這么多的“亂兒”在會(huì)之前自己是難以想到的。如果實(shí)在是忙抽不出身寫(xiě)便條寫(xiě)信也由孩子轉(zhuǎn)交給我也行。所以，家長(zhǎng)得與老師多聯(lián)系，孩子出現(xiàn)問(wèn)題我們共同商討對(duì)策，目標(biāo)一致地去解決好。這進(jìn)步與家長(zhǎng)的努力分不開(kāi)，是家長(zhǎng)與老師共同的功勞。先是宣讀學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定、各方面表現(xiàn)都十分優(yōu)秀的學(xué)生姓名，側(cè)重點(diǎn)出他們自身所形成的良好習(xí)慣，即個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。之后在等課間活動(dòng)、眼保健操結(jié)束，一切噪音相對(duì)減弱后，在實(shí)到38位家長(zhǎng)、時(shí)間不容許再浪費(fèi)的情況下匆匆忙忙地開(kāi)始了本次活動(dòng)。會(huì)前幾天里，從網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的資料，也根據(jù)自己班級(jí)里學(xué)生的基本情況擬定出了以上的活動(dòng)計(jì)劃方案。與此同時(shí)，申淑敏老師那句經(jīng)典話語(yǔ)也頓時(shí)在頭腦中閃現(xiàn)出來(lái)：一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生背后，也有個(gè)在情感或教育觀點(diǎn)或教育方法上存在問(wèn)題的家長(zhǎng)?！ ∫蠛⒆釉谝欢〞r(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做好一件事情?！ 』顒?dòng)流程： 一、播放學(xué)生班級(jí)學(xué)習(xí)、生活圖片，感知孩子成長(zhǎng)歷程 二、公布期中考試成績(jī)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品?！ 板塾螡h字王國(guó)”手抄報(bào)長(zhǎng)廊?！ ?。引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)?！ 都彝ト绾螌?duì)幼兒實(shí)施早期教育》?！ 。议L(zhǎng)們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長(zhǎng)與老師的距離?！ ?，為孩子的學(xué)習(xí)與健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ 。簞偛庞晌揖驮缙陂喿x簡(jiǎn)單地和大家交流了一下，說(shuō)的不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家見(jiàn)諒?！ ⒓彝?、學(xué)生各自的責(zé)任,齊抓共管,增強(qiáng)合力?！ ??！ ×?、家長(zhǎng)會(huì)后工作 ，與缺席家長(zhǎng)做好個(gè)別交流?！ ∪⒖偨Y(jié)班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)整體分布情況，歸類(lèi)分析，公布分類(lèi)名單： 穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生：孫xx 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但習(xí)慣成問(wèn)題—— 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：仲xx 學(xué)習(xí)拖拉：徐xx 進(jìn)步較快：葛xx 學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定：徐xx 學(xué)習(xí)較吃力：葛江南、袁輝、徐夢(mèng)芹 四、交流、討論教育問(wèn)題現(xiàn)象—— 對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的觀點(diǎn)看法 習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題 學(xué)習(xí)成績(jī)與習(xí)慣養(yǎng)成之間的關(guān)系 30分鐘晨讀遲到問(wèn)題 接送孩子問(wèn)題 請(qǐng)假問(wèn)題 班級(jí)中重要事務(wù)問(wèn)題 課外閱讀問(wèn)題 五、小結(jié) 六、交流、討論家庭教育現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題 七、闡述教育觀點(diǎn)，提建議： 習(xí)慣改變命運(yùn)，好習(xí)慣好人生。 多與孩子談?wù)勑?，關(guān)注孩子的真正需求。它在今天著實(shí)得到了驗(yàn)證。在準(zhǔn)備期間，頭腦中總是會(huì)在不經(jīng)意間閃現(xiàn)出好多質(zhì)疑：如果家長(zhǎng)都說(shuō)忙來(lái)不了怎么辦?或是僅僅來(lái)了一小半是否還按原計(jì)劃進(jìn)行下去?或是自己的建議遭到拒絕，班級(jí)學(xué)生問(wèn)題無(wú)法解決怎么辦?是用方言還是用普通話與他們交流?等等?！ “凑栈顒?dòng)流程，首先是宣讀本學(xué)期期中考試成績(jī)，頒發(fā)學(xué)習(xí)之星獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品，以及進(jìn)步生獎(jiǎng)品，由家長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取。接著是點(diǎn)評(píng)一部分學(xué)習(xí)成績(jī)較穩(wěn)定但習(xí)慣成問(wèn)題的學(xué)生。這進(jìn)步雖然是通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)直接體現(xiàn)，但作為它們的班主任兼語(yǔ)文老師——自己卻一清二楚，這學(xué)習(xí)成績(jī)正是他們自身習(xí)慣在一步一步步入正軌的辛勤收獲、成長(zhǎng)之果?！?br />
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