【正文】 任 務(wù)負(fù)責(zé)項(xiàng)目、網(wǎng)站的整體運(yùn)作管理主要經(jīng)歷時(shí) 間單 位職 務(wù)1996．8江蘇省鹽城市盤灣中學(xué)教師2001．8江蘇省興化市廣園雙語(yǔ)學(xué)校教研組長(zhǎng)2003．9新華保險(xiǎn)泰州支公司組訓(xùn)講師2005．4廣州市三學(xué)苑網(wǎng)絡(luò)科技有限公司項(xiàng)目主管所受教育時(shí) 間學(xué) 校專 業(yè)學(xué) 歷徐州師范大學(xué)地理?？颇暇煼洞髮W(xué)地理本科南京天正計(jì)算機(jī)專修學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)MCSE\MCDBA上海文華計(jì)算機(jī)專修學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、工作流RHCE 第十章 結(jié) 論總之，本網(wǎng)站以推動(dòng)人的現(xiàn)實(shí)發(fā)展為目標(biāo)，超越了當(dāng)前已有的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用形式，并形成了獨(dú)特的用戶應(yīng)用發(fā)展模式，可望成為個(gè)性化學(xué)習(xí)的樣板應(yīng)用和學(xué)校教育的積極有益的補(bǔ)充。同時(shí)，由于公司產(chǎn)品的開發(fā)費(fèi)用較高，流動(dòng)資金緊缺，有可能造成資金鏈斷鏈的風(fēng)險(xiǎn)。 針對(duì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)，本項(xiàng)目由于其獨(dú)創(chuàng)的應(yīng)用整合邏輯、涉及行業(yè)的專業(yè)性，可以形成有效的壁壘。例如由于宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的低迷，人們對(duì)教育需求降低，有可能影響項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。以小區(qū)為活動(dòng)載體，凡在一個(gè)星期的時(shí)間段內(nèi)成功推薦10位同小區(qū)用戶注冊(cè)的，推薦人即可獲得一年增值功能免費(fèi)使用權(quán)，并獲贈(zèng)水杯、文化衫、太陽(yáng)帽、紀(jì)念章等紀(jì)念獎(jiǎng)品。平臺(tái)測(cè)評(píng)邏輯要求用戶保持一定的人脈新增速率，進(jìn)行個(gè)人人脈拓展；用戶個(gè)人獲得一定的積分額度并達(dá)到規(guī)定等級(jí)的，平臺(tái)官方開放其積分交易功能。情感營(yíng)銷8谷粒包含多重寓意：一為發(fā)谷粒，指互相贈(zèng)予；二為8——談?wù)摴攘?，指?wù)實(shí)實(shí)用；三為發(fā)鼓勵(lì)，指互相激勵(lì)；四為8——談?wù)摴膭?lì)，指倡導(dǎo)關(guān)懷。我們要通過建立健全管理控制系統(tǒng)和必要的制度，確保企業(yè)戰(zhàn)略、政策和文化的統(tǒng)一性。項(xiàng)目公司在人力資源管理上的基本準(zhǔn)則是公正、公平和公開。項(xiàng)目公司人力資源管理的基本目的，是建立一支能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，在行業(yè)內(nèi)有著較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)、高境界和高度團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，以及與之相適應(yīng)的用人、育人機(jī)制。為保持決策的正確性，提高企業(yè)對(duì)市場(chǎng)的反應(yīng)力，公司設(shè)立了顧問機(jī)構(gòu)，通過充分發(fā)揮其參謀作用，切實(shí)提高企業(yè)的決策成效。經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài)化是指，我們將根據(jù)市場(chǎng)的需求來(lái)調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品，市場(chǎng)的需求就是我們的選擇；發(fā)展相關(guān)化是指，我們會(huì)抓住市場(chǎng)的機(jī)遇加快自身發(fā)展的步伐，但我們的發(fā)展必須與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用具有密切的相關(guān)性，我們不做毫無(wú)關(guān)聯(lián)的發(fā)展。 投資者可出任公司董事、財(cái)務(wù)經(jīng)理，負(fù)責(zé)公司的進(jìn)一步融資及公司公開發(fā)行股票并上市的工作，協(xié)助公司管理層制定發(fā)展戰(zhàn)略及尋覓高級(jí)管理人才。表4－3 贏利預(yù)測(cè)表 單位：萬(wàn)元第一年第二年第三年一、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入　10807200減:主營(yíng)業(yè)務(wù)成本1355001000主營(yíng)業(yè)務(wù)稅金及附加0二、主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)100加:其他業(yè)務(wù)收入24012006000減:其它業(yè)務(wù)稅金及附加營(yíng)業(yè)費(fèi)用3008001500管理費(fèi)用80120200財(cái)務(wù)費(fèi)用　　　三、營(yíng)業(yè)利潤(rùn)四、稅前利潤(rùn)　　　減：所得稅　五、凈利潤(rùn)本網(wǎng)站主營(yíng)業(yè)務(wù)是遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用，預(yù)計(jì)未來(lái)三年的收入分別為第一年0（推廣贈(zèng)送服務(wù)）、第二年1080、第三年7200。每一個(gè)用戶等級(jí)都相應(yīng)設(shè)置有該等級(jí)的等級(jí)套裝。用戶購(gòu)買點(diǎn)卡就可以獲得一定數(shù)額的積分，利用積分可以使用遠(yuǎn)程教學(xué)等增值功能。人們希望網(wǎng)絡(luò)教育能夠提供超值、精細(xì)、系統(tǒng)的服務(wù)，谷粒網(wǎng)以其個(gè)性化、自主化和人性化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)應(yīng)用特點(diǎn)適應(yīng)了人們的需求。目前還沒有形成穩(wěn)定的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)人力量比較薄弱。同時(shí)，根據(jù)不同的用戶年齡分段和用戶分組，本平臺(tái)還可以成為家庭、企業(yè)、班級(jí)、社團(tuán)等不同群體互動(dòng)交流協(xié)作的工具。具有一技之長(zhǎng)希望通過教學(xué)、傳授獲利的用戶眾所周知，當(dāng)前的學(xué)校教育已經(jīng)陷入了一個(gè)怪圈：學(xué)生累、教師累、教學(xué)效果差。. 目標(biāo)用戶分析本平臺(tái)集成了常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能，具有廣泛適應(yīng)性。網(wǎng)上教育主要應(yīng)用人群是中小學(xué)生和普通在職人員。網(wǎng)絡(luò)教育是通過互聯(lián)網(wǎng)傳播數(shù)字化的無(wú)形資源，因此傳輸?shù)陌踩?、教育資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)成為網(wǎng)絡(luò)教育健康發(fā)展的必要保障。近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)的監(jiān)管，要求各網(wǎng)校的發(fā)展從以規(guī)模擴(kuò)張為主進(jìn)入到以強(qiáng)調(diào)質(zhì)量為主，必須創(chuàng)造條件在保證基本教學(xué)質(zhì)量的前提下，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模?！　　簟∩鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。平臺(tái)憑借網(wǎng)絡(luò)交友、遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)應(yīng)用、威客系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)交易系統(tǒng)及其它豐富的實(shí)用功能、用戶互動(dòng)積分可獲利、平臺(tái)互動(dòng)游戲性等來(lái)吸引用戶并增加平臺(tái)黏著度。６、行為跟蹤，積極評(píng)價(jià)，深度測(cè)評(píng)針對(duì)核心的教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)，平臺(tái)設(shè)計(jì)了開放式的智能測(cè)試題庫(kù)系統(tǒng)：由平臺(tái)內(nèi)的注冊(cè)用戶共同建設(shè)維護(hù)一個(gè)包括中小學(xué)學(xué)科教學(xué)考查、社會(huì)應(yīng)用技能教授評(píng)估的題庫(kù)系統(tǒng)，由題目貢獻(xiàn)者設(shè)置（由其它用戶評(píng)議共同確定）題目所屬的學(xué)科領(lǐng)域、課程、知識(shí)點(diǎn)、難易分級(jí)，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)習(xí)者當(dāng)前設(shè)定的目標(biāo)和實(shí)際學(xué)力篩選出合適的（既能明確認(rèn)定又能充分鼓勵(lì)）測(cè)試試卷，測(cè)試結(jié)果作為平臺(tái)教學(xué)活動(dòng)的第三方績(jī)效參考，用于教學(xué)雙方費(fèi)用結(jié)算。３、平臺(tái)內(nèi)的應(yīng)用操作深度互動(dòng)用戶注冊(cè)加入了平臺(tái)，也就加入了一個(gè)新型互動(dòng)世界：在這里，用戶需要如同現(xiàn)實(shí)世界一樣，正常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、社交、工作、交易等活動(dòng)。學(xué)生家長(zhǎng)和老師可以很直觀地從用戶的積分分布（形象、友好、人脈、學(xué)識(shí)、貢獻(xiàn)、管理）了解到用戶的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r，而用戶空間內(nèi)的私人內(nèi)容信息可以是隱藏的。一個(gè)用戶，假如他從學(xué)生時(shí)代開始就注冊(cè)成為本平臺(tái)的用戶，那么他可以在本平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行諸如博客、照片、交友、群組、聊天、問答、新聞、聽音樂、日程等常規(guī)應(yīng)用操作，跟他在別的網(wǎng)站里的區(qū)別是，我們認(rèn)為用戶進(jìn)行這些操作對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人的發(fā)展是應(yīng)該的和必須的，（當(dāng)然，平臺(tái)通過積分邏輯也使得這些操作成為可控的），而且他所做的這些都可以為他贏得積分，這些積分可以作為將來(lái)進(jìn)行的增值應(yīng)用（學(xué)習(xí)、教學(xué)、服務(wù)、產(chǎn)品交易）積分，如果他夠勤奮，他將可能獲得足夠的積分使他可以完全免費(fèi)使用平臺(tái)的增值功能。這將為谷粒網(wǎng)奠定良好的客戶基礎(chǔ)。第二章 項(xiàng)目介紹（網(wǎng)站開發(fā)中）１、雖然受全球金融危機(jī)的影響，但中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本面較好，GDP在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)可以保持8%的增長(zhǎng)速度。同時(shí)，從總體情況看，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)還處于起步階段，而隨著中國(guó)的信息化程度以及網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)知程度的提高，網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模將不斷增長(zhǎng)。互動(dòng)交友交易網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用平臺(tái)商業(yè)計(jì)劃書互動(dòng)交友交易網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用平臺(tái)商業(yè)計(jì)劃書將通過傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)站合作、用戶推薦、舉辦活動(dòng)等途徑和方式進(jìn)行推廣，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)站的實(shí)用性、優(yōu)化用戶體驗(yàn)，擴(kuò)大影響力。２、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)用戶大幅度增加，網(wǎng)上消費(fèi)市場(chǎng)不斷膨脹。２、教育產(chǎn)業(yè)牽手網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，既是一種新的教育模式，也是一種新的商業(yè)模式。但如果用戶不能正常地進(jìn)行這些應(yīng)用操作，那么，已有的積分將會(huì)面臨衰減，直至減少至零！相應(yīng)地，用戶結(jié)成的好友、用戶加入的群組，都可能因?yàn)槲茨苷５剡M(jìn)行互動(dòng)操作而降級(jí)甚至斷開。經(jīng)過一段時(shí)期，用戶按照平臺(tái)積分策略已經(jīng)獲得了等級(jí)提升和技能提升，這就對(duì)應(yīng)為在現(xiàn)實(shí)中他也已經(jīng)積累了一定的知識(shí)技能，形成了真實(shí)有用的人脈關(guān)系，具有一定的品味和價(jià)值觀，可以對(duì)外開展某種服務(wù)、開展產(chǎn)品交易，而且他懂得并需要與他人進(jìn)行各種合作協(xié)作，發(fā)布需求和其他信息，他已經(jīng)成人了。用戶采用實(shí)名制，用戶間的好友關(guān)系以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，除非正式斷交，用戶對(duì)每一個(gè)好友的信息真實(shí)性富有評(píng)價(jià)、審核責(zé)任，對(duì)每一個(gè)好友的平臺(tái)內(nèi)活動(dòng)狀態(tài)負(fù)有關(guān)切、提醒責(zé)任。用戶在平臺(tái)內(nèi)的幾乎所有操作行為，包括平臺(tái)具體功能的使用（學(xué)習(xí)狀況、自我管理狀況）、平臺(tái)使用習(xí)慣等都被納入到測(cè)評(píng)框架內(nèi)，進(jìn)行用戶行為跟蹤，并基于特定的發(fā)展邏輯進(jìn)行積分，真正使得平臺(tái)應(yīng)用具有推動(dòng)用戶現(xiàn)實(shí)發(fā)展的價(jià)值和意義。在平臺(tái)注冊(cè)用戶數(shù)和地圖信息達(dá)到一定規(guī)模后，開啟商業(yè)廣告收費(fèi)；中高級(jí)用戶達(dá)到一定的規(guī)模后，開啟群組協(xié)作功能收費(fèi)，同時(shí)積極開發(fā)其它收費(fèi)形式。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，大到整個(gè)國(guó)家，小到個(gè)人，而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要手段就是教育?！簟【W(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)準(zhǔn)入制度?！缎畔⒕W(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》等相關(guān)法律法規(guī)的制定為網(wǎng)絡(luò)教育健康發(fā)展提供了必要的保障。 表31 20072008年網(wǎng)上教育用戶對(duì)比2007年底2008年底變化使用率網(wǎng)民規(guī)模（萬(wàn)人）使用率網(wǎng)民規(guī)模（萬(wàn)人）增長(zhǎng)量（萬(wàn)人）增長(zhǎng)率網(wǎng)上教育%3500%49001400%校校通工程促進(jìn)了中國(guó)的中小學(xué)學(xué)?；ネㄅc上網(wǎng)平臺(tái)的建設(shè)，且近年來(lái)中小學(xué)生的課堂教育已不能滿足家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望，各種網(wǎng)上的補(bǔ)習(xí)班和課程都開始成為中小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容；而隨著就業(yè)壓力的增大，已工作的普通在職人員更加注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)、會(huì)計(jì)等網(wǎng)上教育課程，由于更容易分配時(shí)間，成本相對(duì)低廉，得到了在職人員的推崇；對(duì)于有一技之長(zhǎng)而對(duì)個(gè)人收入不滿者，可以打破現(xiàn)實(shí)就業(yè)障礙，獲得新的按勞取酬的機(jī)會(huì)。根據(jù)不同的應(yīng)用形式，目標(biāo)用戶主要分為以下幾種類型：在校學(xué)生包括小學(xué)高年級(jí)學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生。而社會(huì)需求卻是日新月異、節(jié)節(jié)拔高，這不僅意味著個(gè)性化教育春天的到來(lái)，也表明了家教、培訓(xùn)市場(chǎng)空間巨大，谷粒遠(yuǎn)程教學(xué)模塊的功能設(shè)計(jì)給市場(chǎng)廣闊的家教以及社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)提供了一個(gè)極好的平臺(tái)。本平臺(tái)集成了常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能，因此其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手包含了目前常見的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能應(yīng)用網(wǎng)站，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手具體分析見表31。應(yīng)對(duì)措施：與傳統(tǒng)媒體合作，使用傳統(tǒng)的市場(chǎng)推廣手段，進(jìn)行立體集中宣傳：包括電視、廣播、報(bào)紙、傳單等。網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)的成熟完善使本網(wǎng)站的各項(xiàng)功能能夠順利實(shí)現(xiàn)。購(gòu)買積分點(diǎn)卡（獲得積分）使用教學(xué)功能發(fā)布服務(wù)查看服務(wù)訂單發(fā)布產(chǎn)品查看產(chǎn)品訂單進(jìn)行更新交互（獲得積分）獲得并啟用道具（積分速率提高）災(zāi)變（隨機(jī)積分丟失）使用群組協(xié)作功能舉例：按照注冊(cè)用戶3000萬(wàn)人計(jì)，其中教師和學(xué)生用戶2800萬(wàn)，其中1%的用戶選擇使用遠(yuǎn)程教學(xué)功能，又60%的用戶選擇付費(fèi)購(gòu)買積分，平均每人每月消費(fèi)積分點(diǎn)3000點(diǎn)，折算金額30元，則遠(yuǎn)程教學(xué)收費(fèi)504萬(wàn)。服裝250其它裝備類Mp5500變速車750其它食品類速食面10水10其它裝備、道具品牌形