大學(xué)物理教學(xué)改革方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 為此，在成績(jī)?cè)u(píng)定上 ， 應(yīng)加大聽課 率得分的比率 。 總學(xué)時(shí)為 78 學(xué)時(shí)。 授課教師每完成一個(gè)單元或每一章節(jié)或每一周的理論課教學(xué) 內(nèi)容 后， 即可安 排學(xué)生到演示實(shí)驗(yàn)室觀察演示實(shí)驗(yàn) ，增加感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解理論知識(shí)，更好的掌握所學(xué)內(nèi)容； ③ 開放實(shí)驗(yàn)室 ，開放綜合性 、 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。尤其在講解復(fù)雜的、瞬間變化的、緩慢演化的、物體內(nèi)部演化過(guò)程的以及現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)無(wú)法演示的三維運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，可使學(xué)生仿佛身臨其境，清清楚楚地洞察了整個(gè)復(fù)雜過(guò)程的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)，大大提高學(xué)生洞察、理解復(fù)雜過(guò)程的能力。注重物理知識(shí)的實(shí)時(shí)拓 展與更新，充實(shí)物理學(xué)在現(xiàn)代工程技術(shù)中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。 三、大學(xué)物理課程 教學(xué) 方案 1． 關(guān)于 大學(xué)物理教學(xué) 內(nèi)容 和教材 在我國(guó)現(xiàn)行的教育體制中占支配地位的看法是，大學(xué)物理課程是為專業(yè)服務(wù)，于是，專業(yè)需要的內(nèi)容就講，不需要的內(nèi)容就不講或少講。處理好“是什么”、“為什么”與“做什么”、“怎么做”的關(guān)系，是大學(xué)物理課程與工科相關(guān)課程交叉滲透的關(guān)鍵。 （ 1） 物理課程與數(shù)學(xué)課程相互交叉 2 數(shù)學(xué)是科學(xué)的 “ 女皇 ” ，又是科學(xué)的 “ 侍女 ” ，許多數(shù)學(xué)思想與方法源于物理學(xué)問(wèn)題的提出與求解。 （ 1） 工科類力學(xué)課程主要分門別類研究連續(xù)體及連續(xù)體系統(tǒng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律。這些都起著增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力 、 開闊思路 、 激發(fā)探索和創(chuàng)新精神 、提高人才科學(xué)素質(zhì)的重要作用。 2．交叉學(xué)科與學(xué)科交叉 歷史經(jīng)驗(yàn)表明：交叉學(xué)科與學(xué)科交叉是科學(xué)技術(shù)能持續(xù)發(fā)展的又一原動(dòng)力。 (3)近代物理教學(xué)內(nèi)容向工科教育滲透 物理學(xué)歷來(lái)是高新技術(shù)的搖籃，工科教育要適應(yīng)現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，發(fā)然要加強(qiáng) “ 材料、能源與信息 ” 的現(xiàn)代物理基礎(chǔ)。 陳佳洱院士、趙凱華教授和王殖東教授建議：工科物理課不少于 300 學(xué)時(shí)。所以在 內(nèi)容上應(yīng)保持物理學(xué)的系統(tǒng)性 ，包括力學(xué) 、熱學(xué)、光學(xué)、 聲學(xué)、電磁學(xué)和 近代物理基礎(chǔ)等內(nèi)容 。 4 （ 2） 工科各 本科專業(yè)開設(shè)的大學(xué)物理課應(yīng)不少于 132 學(xué)時(shí)， 知識(shí)模塊及學(xué)時(shí)安排參看附表 1； 另開設(shè) 78 學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課， 實(shí)踐（驗(yàn)）課教學(xué)內(nèi)容 參看附表 2。 為此 ,建議 ： ① 增加、更新實(shí)驗(yàn) 儀器 設(shè)備。 通過(guò)完成一定數(shù)量的力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)以及光學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生具有以下能力： 1)學(xué)會(huì)使用基本物理實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，并了解其測(cè)量原理，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)儀器，準(zhǔn)確讀取 測(cè)量數(shù)據(jù)； 2)學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察分析和研究物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，逐步培養(yǎng)把理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)物理實(shí)質(zhì)的能力； 3)學(xué)會(huì)一些基本物理量的測(cè)量方法； 4)了解系統(tǒng)誤差的產(chǎn)生原因以及發(fā)現(xiàn)誤差或消除的方法；5)了解隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)性質(zhì)，學(xué)會(huì)直接測(cè)量和間接測(cè)量的計(jì)算方法，正確表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ， 學(xué)會(huì)用不確定度評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，會(huì)分析不確定度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；6
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