小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案-免費閱讀
【正文】 良好的飲食習(xí)慣，吃飯定時、定量，不偏食，不擇食，盡量少吃零食。情感與態(tài)度認真完成作業(yè)，生活自理，在活動中愛動腦筋，有自己的看法，面對困難能自己想辦法解決。謙恭禮讓，為人正直。學(xué)生、家長和教師對評價過程中的違紀行為，可向?qū)W校評價工作小組舉報和投訴，學(xué)校評價小組負責調(diào)查和處理。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績及格以上和綜合素質(zhì)評價一般以上，準予畢業(yè)。成長記錄中要收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品、社會實踐記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，期末考試和單元測試的信息等。 有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面評定為A：學(xué)習(xí)主動、積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機構(gòu)認證或者在省、市組織的相關(guān)活動中獲獎；在市級以上報刊雜志發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品；在市級以上教育行政部門批準的競賽活動中獲得等級獎等。積極參加各項藝術(shù)活動，能用適當方式進行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項藝術(shù)特長。 （４）情感與態(tài)度：能認真完成作業(yè)，生活自理，在活動中愛動腦筋，有自己的看法，面對困難能自己想辦法解決。 基礎(chǔ)性發(fā)展目標主要有：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、情感與態(tài)度、運動與健康、審美與表現(xiàn)。評價要關(guān)注學(xué)生成長歷程，把日常評價、成長記錄與學(xué)科模塊測試結(jié)合起來，把紙筆測試與平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測驗、行為觀察、實驗操作等結(jié)合起來，實現(xiàn)評價方式多樣化。 二、基本原則 （一）發(fā)展性原則。 （五）互動性原則。 （2）學(xué)習(xí)愿望和能力：具有主動學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能夠明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。具有一定的安全、自我保護意識。 在關(guān)心集體、愛護國家和集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、參加公益活動方面有突出表現(xiàn)并得到省、市、縣（區(qū)）有關(guān)部門嘉獎的，將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項目的“突出表現(xiàn)”欄中。 （二）評價方法 重視日常評價。 評價等級分為A、B、C、D四級，依次對應(yīng)優(yōu)秀、良好、合格、不合
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