【正文】 針對命題作文題，我們還要注意幾個(gè)基本點(diǎn)：（ 1）要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細(xì)分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進(jìn)一步理解某些詞語的引申義、比喻義、象征義、（見 “探究寓意法 ”）雙關(guān)義、特指義等。這是 “好奇心 ”的正面：推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。 六、一分為二法 “一分為二法 ”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對立的兩個(gè)方面，分析研究問題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面；既要看到正面，又要看到反面。例如：為朋友兩肋插刀是意氣，勇斗歹徒是意氣 。 “以問領(lǐng)想法 ”不僅解決了審題立意問題，有時(shí)也解決了行文的結(jié)構(gòu)問題，如此例。這樣立意就明顯了。 “以問領(lǐng)想法 ”可使考生多角度地 審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。那么， “詩意地生活 ”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對生活。這樣選擇其中自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫即可。要求：自定立意，自定文體，不少于800 字。 【審題指導(dǎo)】 命題作文題 “虛掩著的門 ”是一個(gè)偏正式短語， “門 ”是中心詞，它的本義是指房屋、車輛等的出入口，它的比喻義（寓意）是指人生、事業(yè)等的出入口。一個(gè)月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經(jīng)理又向新員工重復(fù)了一遍。例如你若對肩膀的寓意 “擔(dān)當(dāng) ”理解最深，那么可以依托著 “鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章 ”等來寫。否則，就難以把作文寫得情文并茂。 命題作文審題立意六法 近幾年，高考命題作文題形成一種 “星星之火，可以燎原 ”的形勢，不得不引起我們語文教師和考生的高度重視?；浯邯q在，精神永恒。 “天空 ”多姿多彩，朝陽、白云、烈日、烏云、月亮等都可以點(diǎn)綴它的生活，是否可以從天空永遠(yuǎn)笑對一切風(fēng)云變幻角度來立意構(gòu)思？ 審題分析： 請以 “走出這個(gè)圈子 ”為題寫一篇文章。 2．人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連，每個(gè)人的心中都有一片天。 ：如果關(guān)鍵時(shí)刻一步走不好，就可能斷送美好人生。如《獨(dú)立與依靠》《過程和結(jié)果《榮與辱》等，常見關(guān)系有： （無此無彼式）。 10 天津：我生活的世界 09 天津：我說 “九零后 ” 例如，《我想握住你的手》。這一分含蓄，正是一種天然！ 小 時(shí)候，我們?yōu)榱丝吹礁叩娘L(fēng)景，常常踮起小小的腳尖，一雙渴望的眼睛癡癡地望向遠(yuǎn)處。對此呼喚人們過一種沒有世俗污 染的自然的生活，崇尚生活的本真，享受人間的真情真愛的 “綠色生活 ”。 第二步是明確限制。這類標(biāo)題首先要做的就是弄清短語之間的關(guān)系：主 謂式（我能）、動(dòng)賓式（愛上挫折）、偏正式（爸爸的口頭禪）、并列式（人與路）等等。 審清了以上兩個(gè)問題，即 “誰的肩膀 ”、 “肩膀擔(dān)什么 ”，就是抓準(zhǔn)了題眼，立意的范圍和重點(diǎn)就明確了起來。 其次，明確范圍，鎖定題眼。 化意為象法： 憂與愛相對來說比較抽象，我們可以聯(lián)想古今中外具體可感的人物。臨行密密縫，意恐遲遲歸。同樣是 “風(fēng)景 ”話題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)下較熱的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，以汶川地震為線索，選擇在抗震救災(zāi)過程中涌現(xiàn)出的可歌可泣的英雄事跡，選擇不同角度來立意：可以贊美我們的國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場與人民共呼吸的公仆精神；也可以歌誦一方有難、八方支援的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)；還可以為災(zāi)區(qū)人民勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀面對困境的艱苦奮斗精神而歌唱 …… 有一個(gè)同學(xué)還以今年去世的北大著名學(xué)者季羨林先生為模特，贊美中華兒女獻(xiàn)身祖 國建設(shè)的赤子之情。綜合立意 :好奇心是把雙刃劍，它在推動(dòng)人類世界或個(gè)人進(jìn)步的同時(shí)，也給人類世界或個(gè)人蒙上一層陰影，我們要學(xué)會(huì)使用這把雙刃劍，趨利避害。 類題訓(xùn)練 2020 年高考作文（江蘇卷） 題目：有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都保持好奇心。 ”“化意為象法 ”采用的是一種先發(fā)散后聚合的思維過 程。 方法點(diǎn)撥：將 “意氣 ”這個(gè)抽象的概念轉(zhuǎn)化成許多具體可感的形象。 為什么要走出這個(gè)圈子？ 因?yàn)閺哪撤N意義上來看，這個(gè)圈子于人們而言，更多時(shí)候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。 要求： ① 立意自定； ② 除詩歌外，文體不限； ③ 不少于 800字； ④ 不要套作，不得抄襲。 審題指導(dǎo)：本題有三個(gè)因素 “世界 ”、 “精彩 ”、 “你 ”，那么哪個(gè)是審題的重心呢？ 句子的主干是 “世界精彩 ”，狀語是 “因你 ”，我們說題目的表意重心往往在 “偏 ”的部分，也就是說審題立意的重心在 “因你 ”上?！陡篙叀贰ⅰ敦?zé)任》、《肩膀》、《季節(jié)》《愿景》 例：請聯(lián)系自己的生活與感受，以 “詩意地生活 ”為題，寫一篇不少于 800字議論文或記敘文。比如 “透過舉手投足之間進(jìn)行思考 ”“體味舉手投足之間的感情 ”“舉手投足之間，能反映一個(gè)人的內(nèi)心世界 ”“舉手投足之間，反映一個(gè)人的道德修養(yǎng) ”“舉手投足之間，反映一個(gè)人的品質(zhì)和學(xué)問 ”“舉手投足之間，可以改變一個(gè)人的一生，可以改變一個(gè)國家的命運(yùn)，甚至可以改寫一個(gè)民族的歷史 ”等等。是誰觸摸或感受？你、我、大家都在可寫之列。如果你的寫作選擇了比喻義的 “門 ”，那么這扇 “虛掩著的門 ”在文中就可以作為主旨的凝結(jié)點(diǎn)——知識的大門是虛掩著的，只等 “不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志 ”的人去推開；生活的大門是虛掩著的，只等 “能體味愛心，而又能付出愛心 ”的人去推開；事業(yè)的大門是虛掩著的，只等 “勇于開拓，敢于創(chuàng)新 ”的人去推開等等。他隨手一推，門開了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫著： “拿這張條子給總經(jīng)理。又如 2020 年高考作文安徽卷的《提籃春光看媽媽》中 “春光 ”比喻（象征）“希望 ”“真誠的心 ”“濃濃的愛 ”等。 請以 “懷想天空 ”為題寫一篇不少于 800 字的文章，立意自定，除詩歌外體裁不限。這類文題往往有或隱或顯的中心詞的限制，在審題時(shí)要抓題眼，即抓中心詞，以明確寫作方向。 2:弄清寫作對象、范圍和重點(diǎn) 。《 下筆如有神 新解》等。 8 引申型。 比喻型選擇能作為比喻和類比的事物命題，要求揭示比喻和類比事物所蘊(yùn)含的道理。如《說習(xí)慣》。 諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語都與好奇心相關(guān)聯(lián)。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。 、觀點(diǎn)的啟示、情感的熏陶結(jié)合起來。從近年 來高考作文的命題趨勢來看，考生可從哪些方面進(jìn)行應(yīng)試復(fù)習(xí)，提高作文成績？我們從近幾年的高考作文分析可以看出： 從題型的發(fā)展趨勢看，話題作文已漸漸淡出。更多的題目可能采自常規(guī)性的人文觀、自然觀以及科學(xué)視野、科學(xué)精神等，將內(nèi)容拓寬到文化辨析、身心體驗(yàn)、個(gè)人審視、生命和環(huán)境關(guān)注乃至歷史評說、科技認(rèn)知、藝文感受和審美體味等領(lǐng)域。這樣有利于引導(dǎo)師生樹立寫作是為了交流的意識，有利于提高學(xué)生的思辨能力，有助于改變考生片面追求文筆， “學(xué)生腔 ”“文藝腔 ”嚴(yán)重的傾向。 請結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在 “____而知之 ”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。 3．句子式命題 作文命題是一個(gè)完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花勝去年紅》《帶著感動(dòng)出發(fā)》。如《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》、《知足 庸人的哲學(xué)》、《勤能補(bǔ)拙》等。 對比型。 評議型。 考證型。針對不同意的觀點(diǎn)或看法，用反詰或質(zhì)疑的句式命題，意在批駁。（ 2）展開聯(lián)想，挖掘文題內(nèi)涵，明確文題含義。否則，就難以把作文寫得情文并茂。 “天空 ”廣闊無際，沒有任何東西遮擋，它是自由、無 拘無束的象征，可以從渴望自由的角度立意。一個(gè)月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經(jīng)理又向新員工重復(fù)了一遍。 【審題指導(dǎo)】命題作文題 “虛掩著的門 ”是一個(gè)偏正式短語， “門 ”是中心詞，它的本義是指房屋、車輛等的出入口，它的比喻義（寓意）是指人生、事業(yè)等的出入口。 審題指導(dǎo)：第一步，找出隱含的中心詞。自選角度，以 “舉手投足之間 ”為題寫一篇文章?！哆b望星空》、《面對大海》 、精神或題眼往往在謂語動(dòng)詞上。 享受現(xiàn)有的、平凡的生活也是一種詩意。 ② 自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。 類題訓(xùn)練：請以 “走出這個(gè)圈子 ”為題寫一篇文章。此法稱為 “化意為象法 ”。 類題訓(xùn)練題目：請以 “考驗(yàn) ”為題目，寫一篇不少于 800 字的文章。 審題指導(dǎo)：怎樣對 “彎曲 ”進(jìn)行一分為二的分析？ 既看到 “彎曲 ”的正面，又要看到 “彎曲 ”的反面。這是“好奇心 ”的正面：推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。同學(xué)們都抓住了話題 “風(fēng)景 ”的 “美 ”的內(nèi)涵，筆下的風(fēng)景可謂精彩紛呈：誨人不倦的可敬園??；個(gè)性十足的 “同桌的你 ”；熱心的小區(qū)管理員 …… 當(dāng)然，我提醒他們：刻苦求學(xué)追求向上的 “你 ”更是一道不可替代的風(fēng)景！教育學(xué)生調(diào)動(dòng)生活積累寫出生活中的精彩，不失為一條保證立意準(zhǔn)確集中的便捷途徑。 小結(jié)：審題不明，就會(huì)使文章失去前進(jìn)的正確方向，如人之迷途；立意不明，作品 便如“斷線之珠，無梁之屋 ”。 要求： ① 立意自定； ② 角度自選； ③ 除詩歌外，文體自選。小到某個(gè)人的長期愛好和固定行為都是習(xí)慣。 “肩膀 ”后加限制詞。例如：短語類型的 “早晨 ”“早上的陽光 ”“早晚的事 ”“早間新聞 ”“趁早 ”“早安 ”“趕早 ”等等；句子類型的 “出名要趁早 ”“早起的鳥兒有蟲吃 ”“早上做什么晚上做什么 ”“做任何事情都要早一點(diǎn) ”“早一點(diǎn)是一種生活態(tài)度 ”“早一點(diǎn)做好準(zhǔn)備 ”“道一聲：早 ”“早一點(diǎn)長大 ”等等，這樣不管是記敘文還是議論文，中心思想就能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)自身掌握的素材庫的內(nèi)容和自己最想說的話而確定下來。例如《留給明天》 第一步是挖題眼。 ，就抓住 “吃 ”等日常生活來寫，寫現(xiàn)在人們生活水平提高了，在 “吃 ”上也越來越講究了，越來越精了，天上飛的、地上爬的、水中游的，什么都吃，而身體疾病也越來越多，因而提倡一種綠色生活的良好習(xí)慣，這樣可以起到 “四兩撥千斤 ”的效果。這 “踮起腳尖 ”也是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)摘到桃子的那 “跳一跳 ”！ “泰山不避細(xì)壤，故能成其 大；河海不避細(xì)流，故能成其深 ”； “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海 ”。這標(biāo)題其實(shí)就是題旨，如 “今年花勝去年紅 ”、 “我想握住你的手 ”、 “一枝一葉一世界 ”、 “近墨者未必黑 ”、 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”等。 （四）論題型標(biāo)題 該類命題提供的通常是一個(gè)比較寬泛的范圍，我們可以從題目中壓縮出來一個(gè)更小的論點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行深入的論證。既然是關(guān)系式的作文，可以這樣立意： ：只有走好第一步，才能有完美的人生。 審題： 1．肩膀 “肩膀 ”是一道含有寓意的命題作文題，我們要去挖掘 “肩膀 ”的深層次含義 ——比喻義、象征義。 “天空 ”高遠(yuǎn)深邃，令人神往，象征自己的理想的王國，可以從渴望實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)角度立意。 走出這個(gè)圈子以后將會(huì)怎樣？ 走出這個(gè)圈子，是絕境后的柳暗花明；走出這個(gè)圈子，是迷惘時(shí)的茅塞頓開；走出這個(gè)圈子，將有另一片艷陽天空?；浯邯q在，是對生命的詮釋。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：（ 1）寓意性的命題 作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是 “就事論事 ”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最