【正文】 ⑤ 先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物（人物）的特征。數(shù)字說明是通過列舉數(shù)字說明事物特征的方法；描寫說明則是用生動形象的語言具體描繪事物特征的說明方法。定義說明是運用簡潔、準確、周密的語言，揭示這一事物區(qū)別于其他事物本質屬性的說明方法；詮釋說明則是對事物進行解釋的說明方法。 （ 4）提取科技信息。 （ 2） 整體感知 ，把握說明對象及特征 。 ④ 鑒賞謀篇布局的特點。 【 命題規(guī)律 】 2017 年高考，北京卷考查到了科普文的閱讀。它普及科學知識，把科學的最新信息常州給讀者。 【 考點精解 】 科普文 是解說、介紹科學技術的說明性文章。大眾足不出戶，便可欣賞到以前難得一見的珍貴文物”，下文接著以動漫技術、移動應用程序、虛擬現(xiàn)實技術為例，具體闡述了數(shù)字技術使文物得到展示，使人們易于理解和接受文物；材料三首段說“‘流水不腐，戶樞不蠹’，有些文物同樣如此”，第二段又強調“數(shù)字技術使文物在線上‘活’起來，更是對文物的一種保護”，可見使文物“活”起來更有利于保護文物。 要點二：把文物拿出來，在展廳或線上展示出來，有些可以用起來。 7．根據(jù)材料三，下列對敦煌“數(shù)字化展示中心”作用的理解， 不正確 ． ． ． 的一項是（ 2分） A．減少了莫高窟的游客接待量 B．改變了洞窟的游覽模式 C．縮短了游客在洞窟內(nèi)的停留時間 D．減少了游覽對莫高窟的破壞 25 【答案】 A 【考點定位】篩選并整合文中的信息。這種模式既能滿足游客看真品的需求，同時又減少了在洞窟內(nèi)的停留時間，減少了對莫高窟的破壞。古琴在安裝上琴弦以后，才能保持力學上的平衡，不至 24 于散架。分析詩句時既要理解詩句的表層含意，又要理解詩句所表達的思想情感，分析詩句所蘊含的哲理。本題解答時首先要依據(jù)原文總結出 VR技術帶給人的體驗是一種什么樣的體驗，然后辨析所給成語的含義，找到答案。 4．根據(jù)材料二，下列成語中最能準確表達 VR技術帶給人的體驗的一項是（ 3分） A．身不由己 B．感同身受 C．設身處地 D．身臨其境 【答案】 D 【解析】身不由己：身體不能由自己做主，指行為不能由自己 支配。點開 APP，琵琶聲起，撥動江南寂靜的月色，觀眾仿佛隨著畫家顧閎中一起，走進韓府。三星堆博物館與四川省文物考古研究院合作推出了數(shù)字動漫《神樹的傳說》，以新近發(fā)掘的?；韬钅篂樗夭牡膭赢嬜髌贰逗；枘хR》也在緊鑼密鼓地籌備著。對于詞義的辨析，則要在理解句意的基礎上，結合具體語境及語素的意思來辨識；需要注意色彩不明、斷詞取義、謙敬錯位、功能混亂、望文生義等錯誤類型，如本題 B項對“津”的解釋忽略了加點字的本來意思，犯了望文生義的錯誤。 2．下列加點字詞的讀音和解釋，全都正確的一項是（ 3分） A． 甫 ． 一開始： “甫” 讀作 pǔ 意思是“剛剛” B．告 罄 ． ： “罄”讀作 q236。 （取材于楊雪梅、黃洋等的相關文章） 1．下列對材料一的理解， 不正確 ． ． ． 的一項是（ 3分） A．以前因為精品不多，所以文物展覽觀者寥寥 B．要合理利用文物，發(fā)掘其內(nèi)涵，發(fā)揮其作用 C．文物熱反映大眾對“精品文化”消費的需求 D．奧斯汀從失蠟法鑄 造的青銅器中得到了啟發(fā) 【答案】 A 【考點定位】篩選并整合文中的信息。一件件出土文物，一個個考古故事，足以讓每個觀展者沉浸在千年歷史之中 —— 無論是拿著放大鏡對著一枚玉器細細觀察的老人 ，還是那些被罕見金餅“亮瞎眼”的年輕人。一般來說解答時只要緊扣了材料，概括出材料的大意，即是回答的答案。 【答案】 DE 【解析】 本題主要考查學生對材料的梳理能力，語句理解、整合信息的能力。這種幫助和 陪伴更應該是一種 “ 老吾老以及人之老 ” 的關愛。 （節(jié)選自《關于高等學校、中等職業(yè)學校畢業(yè)從事養(yǎng)老護理崗位入職獎勵的實施意見》） 材料四： （選自《未來你將這樣養(yǎng)老 ：看智慧養(yǎng)老如何破解人口老齡化》） （ 1） 下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A. 材料一針對空巢老人的養(yǎng)老問題，武漢市龍王廟社區(qū)服務中心解放思想，通過 “ 親情呼喚 ” 模式，在追求學生利益最大化的過程中保障老人權益，提高老人生活質量。 五十者可以衣帛矣 ?? 七十者可以食肉矣 ?? 謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣 （《孟子 .梁惠王上》） 材料三： 各區(qū)民政局、財政局： 為吸引更多優(yōu)秀人才從事養(yǎng)老護理工作，根據(jù)《江蘇省養(yǎng)老服務條例》相關要求，我市決定對從事養(yǎng)老護理工作的高等學校、中等職業(yè)學校畢業(yè)生給予入職獎勵，現(xiàn)將有關事項明確如下： 一、補貼對象： (一 )高等學校、中等職業(yè)學校畢業(yè)。 【安徽省蚌埠鐵路中學高三上學期期中】 閱讀下面的文字，完成下列小題。 D項，不是 “ 《中華人民共和國國歌法》制定的民意基礎 ” ，而是 “ 將國歌法列入兩部基本法附件三的民意基礎 ” 。 C. 我國制定國歌法，與一些國家的做法一致，并且在我國也具有極其重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。 ” （摘編自朱寧寧《維護國歌尊嚴權威 奏唱國歌有法可依》） 材料四： 國歌法通過并頒布后，全國人大常委會辦公廳依照法定程序分別征詢了香港特別行政區(qū)基本法委員會和香港特別行政區(qū)政府、澳門特別行政區(qū)基本法委員會和澳門特別行政區(qū)政府的意見，他們均認為，將國歌法列入兩部 基本法附件三在香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)實施，符合兩部基本法的規(guī)定，是適當?shù)?。美國有關法律規(guī)定：在演唱國歌時，如果有國旗展現(xiàn)，穿制服的軍人行軍禮，其他所有人都應該向國旗立正，右手放在心口，行 “ 效忠禮 ” 。如他們推行的 “ 抓信痛點，扶出亮點，培育賣點 ” 的做法及經(jīng)驗。 （ 2） 下面對材料相關內(nèi) 容的分析和評價， 正確 ． ． 的兩項是（ ） A. 材料四表明，根據(jù)社會主義的本質要求和農(nóng)村特別是貧困地區(qū)的實際情況，黨和政府充分認識到了堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要性和艱巨性。全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，農(nóng)村人口全部脫貧是一個標志 性指標。 （摘編自 2017年 11月 21日長沙晚報 ） 材料三 近年來，中興鎮(zhèn)立足區(qū)位優(yōu)勢，因地制宜探索精準脫貧的有效路子。 這三年，十八洞村又是如何探索習近平提出的 “ 扶貧開發(fā)貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準 ”的呢？十八洞村第一支書施金通向記者列舉了一系列數(shù)據(jù)：十八洞村有 225戶 993人，通過 “ 戶主申請，群眾投票識別，三級會審，公告公示 ，鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核，縣級審批，入戶登記 ” ，從全村甄別出 136戶、 542位貧 12 困人口。 ② 加大了高校辦學成本。 （ 2） 下列對文章有關內(nèi)容的理解和概括，最恰當?shù)膬身検? 11 A. 李越回答記者第一個問題時有些顧左右而言他，是通過學生家長的某些表現(xiàn)來證明名校間存 在 “ 掐尖大戰(zhàn) ” ，方法很好，但沒有準確回答記者的提問。 中國青年報：不 “ 掐尖 ” 的話，高校之間應該比什么？ 李越：高校應該引以為榮的是培養(yǎng)對社會有貢獻的優(yōu)秀人才。由于公平的壓力，分數(shù)成了唯一的評判標準，這才是癥結所在。這是清 10 華學生的最高榮譽，每年一萬三千多本科生中只有 5名能獲此殊榮。在高考體制下，分數(shù)就是規(guī)則。這對考生其實并不好，對社會誠信體系也會產(chǎn)生負面沖擊。 主要有三種題型：評析類、辨析類、質疑類。圍繞選定的目標進行必要的分析闡述，使人信服。既要看到新聞的正面作用，也要看到它的負面效應，甚至是將來的潛在價值，必須把文本當時的環(huán)境中考察、判斷和衡量。 ③尊重公德，尊重事實。 8 總之，閱讀新聞要弄清報道了什么人（事），該人（事）有什么特點，社會該如何評價該人（事），也可以通過研究標題與首尾段，概括段落大意，找出文章的中心句，進行歸納與綜合等等。篩選并整合文中的信息是實用類文本閱讀的基礎，分析綜合、鑒賞評價和探究都是建立在這個基礎之上的，它是現(xiàn)代文閱讀的重點考查內(nèi)容。 （ 2）答案忠于原文。辨析文本的敘述方式，消息一般采用“倒金字塔”式，而通迅比較靈活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補敘等敘述方法。 2018年高考，新聞類文本閱讀仍是備考的重點。從命題的角度考慮，現(xiàn)場新聞和實錄新聞似乎比較適 合選作考試文本。 9．根據(jù)上述材料，概括說明博物館在科研方面的作用。 D項錯誤在于同材料二中“只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的直接貢獻”的說法不同。 【名師點睛】解答此類題目，首先仔細閱讀各選項內(nèi)容， 找準答題區(qū)間，再認真比較。通過品牌價值的提升和精神核心的建立。（摘編自劉世錦主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報告（ 2020）》） 材料二： 2020 年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全 面免費開放，此后博物館的直接經(jīng)濟貢獻逐漸弱化。 材料一： 隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務于社會建設的格局發(fā)生了重大變化。（ 4分） 【答案】 ① 從居民來說，要提高認識，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習慣； ② 從政府來說，要完善處理設施，建立配套系統(tǒng)，制定獎懲措施。題中， A項說法合乎材料一和材料二的內(nèi)容。 D．針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實施方案》 3 制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施。 【答案】 D 【考點定位】篩選并整合文中的信息。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責任，責無旁貸?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。 高考 實用類文本閱讀新聞與科普類 試題 答題技巧。有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在 300 億元左右。但是，這一方案即使再科學合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。 B．民眾對垃圾分類的認知程度與實踐情況大致吻合，基本不了解和從未進行分類的都是少數(shù)。 8．下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（ 5分） A．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認知與實踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進的原因并提出破解之道。能力層級為鑒賞評價 D。由此可知此項錯誤。 【名師點睛】這是一道主觀題，答題時，一要注意抓住題干中的關鍵詞語；二要將文本的相關信息全部篩選出來，以便完整歸納概括；三要注意題干中“簡要”二字，不能啰唆；四要注意最好分條概括，所分條數(shù)有時還應結合分值考慮。針對藏品的研究，需要整合學校和研究機構的學者、教師，因此博物館往往會成為一個地區(qū)的文史研究中心。 材料三： 要真正了解或融入一個城市與國家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館。 D．按當年價格計算出的增加值與按可比價格計算出的增加值相比，二者差距最大的年份是 2020年。 D．博物館免費開放會使 其經(jīng)濟貢獻逐漸弱化，因此需要通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對國民經(jīng)濟的全部貢獻。能力層級為分析綜合 C。必須注意的是，三則材料都講到了博物館對社會各方面的作用，答題時要注意將只符合“在科研方面的作用”這個要求的信息篩選出來。文本形式可能是非連續(xù)性文本也可能是連續(xù)性文本。 （ 3）尋找行文線索，理清段落層次。 2．答題技巧： （ 1）把握題干要求，把握答題要點。 ③答案必須完整，邏輯性強，不要遺漏項目，要點要盡量分條概括陳述，看分值答問題，提高題目的得分率。 （ 2）分析語言特色，把握文章結構，概括中心思想。 解答這類題應從以下四個方面考慮： ①準確判斷，對文本的主要觀點和基本傾向做出客觀周全的判斷，即不能以偏概全，也不能主次顛倒，更不能主觀臆斷。 這類題型常常采用小論文的方式擬題，解答要注意以下環(huán)節(jié)： ①正確解讀文本，辨清立場態(tài)度。與同類文本比較，判斷這樣表現(xiàn)的價值所在，進而抓住文本的本質特色。 探究的角度和層次一般包括： a．時代與社會背景； b．作者的寫作動機； c．文本的思想意義； e．文本的表達方式； f．文本的提示資料與隱含意義等。一些高分考生的家長會直接說： “ 考了多少分、想上什么專業(yè)，你給不給？ 不給就報其他大學。 中國青年報：為什么名校熱衷 “ 掐尖 ” ？ 李越： “ 掐尖 ” 也叫 “ 選優(yōu) ” ，任何成功的教育，優(yōu)秀的學生和老師都必不可少。高分學生報考哪個學校和專業(yè)，會為下一年的優(yōu)秀學生提供參考。所以說，除非有科學、有效、可操作的方式，分數(shù)這個規(guī)則在當前社會不能破，否則一放就亂。不過，實行考前報的一個重要前提是信息充分暢通。 D. 成功的教育，優(yōu)秀的學生是必不可少的，因而名校都熱衷于 “ 掐尖 ” 。 【答案】 BE （ 3） 高校的 “ 掐尖大戰(zhàn) ” 有哪些危害？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。 【湖南省瀏陽一中、株洲 二中等湘東五校高三 12 月聯(lián)考】 閱讀下面的文字，完成下列小題。 “ 不能讓鄉(xiāng)親們守著優(yōu)質美味的十八洞村獼猴桃、大湘西黃牛肉、安鄉(xiāng)時令蔬菜喊窮。同時，他們在園區(qū)設立 “ 一庫五名單 ” 臺賬，吸納貧困戶就近就業(yè) 80余人，每人可通過園區(qū)就業(yè)實現(xiàn)增收 13000 元以上。 13 C. 材料二表明留學歸國人員和集團總公司在精準扶貧方面是大有作為的，并且能夠賺到比大都市投資更高的利潤。 【答案】 CA 【解析】本題考查對材料相關內(nèi)容的分析和評價能力。國歌法并非中國獨有。法律中對于如何正確使用國歌的具體規(guī)定，對社會公眾兼具教育、引導以及懲戒等多重作用。