湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則-免費閱讀
【正文】 5．對學(xué)校主管部門的建議：就發(fā)現(xiàn)的影響學(xué)校發(fā)展的重大問題向主管部門提出建議。同時滿足關(guān)鍵評估要素“合格”≥1核心要素≥8為“通過”，否則為“暫緩?fù)ㄟ^”。深度訪談的對象可以是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教職工、學(xué)生，也可以是用人單位相關(guān)人員。（六）現(xiàn)場考察主要形式專家組現(xiàn)場考察主要形式包括聽取學(xué)校匯報、實地觀察、查閱資料、聽教師說課、深度訪談、專業(yè)剖析等。4．向省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估委員會提交評估工作報告、評估結(jié)論建議和相關(guān)材料。在專家名單公布之后和召開評估專家委員會審議會前，學(xué)校不得再邀請名單上的專家來校指導(dǎo)評建工作，不得訪問專家組成員和省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估委員會成員；評估期間不得向?qū)＜掖蚵犜u估工作情況。在專家組現(xiàn)場考察評估結(jié)束后一個月內(nèi)，學(xué)校要根據(jù)專家組提出的意見和建議，制訂切實可行的整改方案，將方案紙質(zhì)版（一式5份）和電子版送達省教育廳，同時在本校網(wǎng)站上公布。（二）申請評估凡符合《湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案實施細(xì)則》所規(guī)定評估申請評估條件的院校，可向省教育廳提出正式評估申請。1．近二年計劃招生數(shù)、實際錄取人數(shù)、實際報到人數(shù)；2．近二年招生第一志愿上線率；3．近二年招生錄取分?jǐn)?shù)線。7教學(xué)管理制度完備、規(guī)范，執(zhí)行有力，教學(xué)運行平穩(wěn)有序；管理手段比較先進，管理隊伍綜合素質(zhì)高，服務(wù)效果好。1．專業(yè)人才培養(yǎng)方案；2．專業(yè)課程設(shè)置及知識整合、改造情況；3．行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計的情況。1．課程教學(xué)設(shè)計；2．教學(xué)方法、手段；3．考試考核改革情況；4．授課場所與環(huán)境、設(shè)備、資源條件。校園安全、穩(wěn)定、和諧，符合《平安校園》的各項規(guī)定。評估結(jié)論分為“通過”和“暫緩?fù)ㄟ^”兩種，其標(biāo)準(zhǔn)如下：1．通過 同時滿足：（1）關(guān)鍵評估要素“合格”≥17；（2）核心要素“合格”≥8。附件：附件1：湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系根據(jù)教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》和《湖北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則》的精神，為確保我省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的質(zhì)量，特制訂本評估指標(biāo)體系。7．確定結(jié)論。4．提交材料。2．學(xué)校自查自評。評估結(jié)論由省教育廳報國家教育部并向社會公布。其中：核算教師總數(shù)時，兼職教師等非專任教師數(shù)按每學(xué)年授課160學(xué)時為1名教師計算，專兼教師比例無限制。三、評估工作的基本任務(wù)分析《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)，全面了解高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作實際情況，總結(jié)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的經(jīng)驗和特色，發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)工作中存在的主要問題和不足，探究問題產(chǎn)生的主要原因，提出改進工作的意見和建議，圍繞影響學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，對人才培養(yǎng)工作的主要方面作出分析和評價，引導(dǎo)學(xué)校明確改革與發(fā)展的方向，不斷提升人才培養(yǎng)工作水平。四、評估原則（一）學(xué)校自評與專家評估相結(jié)合。核算生均圖書時，只計紙質(zhì)圖書，其他載體類型文獻數(shù)量按“寫實”要求采集。八、評估實施辦法(一)評估組織1．評估工作由湖北省教育廳按照教育部的要求組織實施。（1）學(xué)校自查。學(xué)校在專家組進校前30天向省教育廳提交自評報告和《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)，并同時將自評報告（含分項自評報告）、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》最新數(shù)據(jù)、區(qū)域或行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等資料在校園網(wǎng)上對社會公布。專家組的結(jié)論經(jīng)省評估委員會審議并報省教育廳審定后公布，同時將評估結(jié)論(包括專家組考察評估意見)反饋給學(xué)校。一、評估的內(nèi)容高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估內(nèi)容由《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》數(shù)據(jù)信息，結(jié)合本評估指標(biāo)體系涉及的評估項目構(gòu)成。2. 暫緩?fù)ㄟ^凡不能通過的院校即為暫緩?fù)ㄟ^院校。1．學(xué)校平安校園創(chuàng)建情況；2．無校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學(xué)事件發(fā)生?；A(chǔ)性課程以具有專業(yè)背景的校內(nèi)專任教師主講為主；實踐性課程主要由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)技能骨干擔(dān)任的校外兼職教師講授為主。校內(nèi)實訓(xùn)、校外實習(xí)、頂崗實習(xí)運行機制建設(shè)完善；安排有專職校內(nèi)實訓(xùn)、校外實習(xí)指導(dǎo)教師和政治輔導(dǎo)員。1．教學(xué)管理制度與運行情況；2．教學(xué)管理手段與方法；3．教研室建設(shè)與教研活動制度的建立與執(zhí)行；4．教師、學(xué)生、管理干部、相關(guān)部門對教學(xué)管理制度的了解、評價與執(zhí)行情況；5．教學(xué)事故及處理；6．專職教學(xué)管理人員配備及服務(wù)情況。就業(yè)率達到全省平均水平，就業(yè)質(zhì)量較好。評估申請應(yīng)在計劃正式評估時間前6個月提出，省教育廳在接到評估申請后10個工作日內(nèi)予以答復(fù)。整改工作結(jié)束后，學(xué)校要向省教育廳提交整改工作報告并接受專家組的檢查。3．不超標(biāo)接待。（二）專家組組成1．專家組成員條件 具備某一領(lǐng)域的良好專業(yè)背景；熟悉高等職業(yè)教育規(guī)律，對評估工作有一定的理論研究或?qū)嵺`經(jīng)驗；具有良好的敬業(yè)精神與合作精神，具有較強的工作能力；一般應(yīng)具有副教授或高級專業(yè)技術(shù)以上職稱；辦事公正廉潔，作風(fēng)正派，組織性和原則性強；身體健康，能勝任工作。深度訪談是現(xiàn)場考察的主要形式，要貫穿于現(xiàn)場考察的各個環(huán)節(jié)。不同學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的側(cè)重點不同，深度訪談的重點也應(yīng)不同，專家可視學(xué)校的具體情況擬定訪談提綱，明確訪談要點和訪談目的。（八）評估意見反饋在考察評估工作結(jié)束前，專家組集體討論形成對學(xué)校的考察評估意見，并在考察評估情況通報會上由專家組組長向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及主管部門宣讀。（九）評估工作報告專家組在學(xué)?，F(xiàn)場考察評估結(jié)束后一周內(nèi)向省教育廳提交考察評估工作報告，其主要內(nèi)容包括：1．考察評估工作概況；2．對學(xué)校評估工作的總體印象；3．學(xué)校人才培養(yǎng)工作的主要成績；4．學(xué)校人才培養(yǎng)工作存在的主要問題和改進工作的建議；5．對學(xué)校主管部門的建議；6．對學(xué)校評估結(jié)論建議。改進建議要有較強的針對性，并對學(xué)校的整改工作具有指導(dǎo)作用。3．學(xué)校評估結(jié)論分為“通過”和“暫緩?fù)ㄟ^”。
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