五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合測(cè)試卷附聽(tīng)力材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 后來(lái)，親戚只好把蒸好的糍粑和糖給他端 到了書桌上。如果你想不起來(lái)，也可以寫自己讀了某一本書后的體會(huì)。把你的心從竿上 ?摔 ?過(guò)去，你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去。 請(qǐng)用“ ＼ ”把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去 。門沒(méi)有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵牢中。 片段節(jié)選自 課文 ， 主要采用的說(shuō)明方法有 、 、 等，采用這些說(shuō)明方法的好處是 。 他沒(méi)有放棄，埋頭接著挖。（ 10 分） 請(qǐng)按原 文填空。 xiāo huǐ jǐng g224。 我還聽(tīng)到了不少的成語(yǔ)，如： 、 等。 。o （ ） （ ） （ ） （ ） （二）辨一辨，再組詞。（ 4 分） （ 1） 中 （ ）（ ）柱 （ ） 發(fā)圖 （ ） （ 2） ， 切切故鄉(xiāng)情 。 （用 關(guān)聯(lián)詞 連 句 ） 老師對(duì)小紅說(shuō)：“我要去聽(tīng)課，班里有什么事，你就給我打電話吧。（ 2 分） 這段話中主要抓住了鯨 這一特點(diǎn)介紹。牢門?哐啷?一聲關(guān)了起來(lái)，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過(guò)身不去看他怎樣打開(kāi)鎖。 曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無(wú)法越過(guò)某一個(gè)高度。 （ 4 分） 用 “ —— ”劃出短文中揭示中心的語(yǔ)句。 ” 從這句話我體會(huì)到 。作文 題目自擬，不少于 400 字。糍粑本該蘸著糖吃，誰(shuí)知陳毅的注意力全集中到書上去了，竟然把糍粑伸到硯臺(tái)里蘸上墨汁往嘴里送。親戚幾次催他吃飯，他都舍不得放下。（ 30 分） 同學(xué)們， 《竊讀記》中的小女孩是否讓你想起讀書中經(jīng)歷的故事， 請(qǐng)你把這個(gè)故事寫出來(lái)與大家一起分享吧。 寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么 ？（ 2 分） 教練告訴他： “你一定可以跳過(guò)去。 其實(shí)，只要打開(kāi)心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。 小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗(yàn)了這位大師 。 胡汀尼接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬
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