專題三人的社會化ppt課件-免費閱讀
【正文】 老年人回首往事時 ， 常以一種不得已的心態(tài)接受現(xiàn)實 ， 走過的路雖然不能再重走一遍 ， 但是有完善感的人接受這一現(xiàn)實 ， 因此感到滿足 。 父母通過教育孩子 ， 豐富了自己的生活 。 ——埃里克森 《 同一性與生命周期 》 ? 這一階段的發(fā)展任務(wù)是獲得親密感 ， 避免孤獨感 。如果兒童體驗到了成功，他們的競爭意識就會不斷增強，這為他們今后成為勤奮的、積極的、有成就的社會成員鋪平了道路。 成功解決這一危機會促使雄心壯志的產(chǎn)生和追求感的形成。 這些兒童在一生中對他人都會是疏遠的和退縮的 ， 不相信自己 ， 也不相信他人 。 ——威廉 ? 他的演出分七個時期： ? 第一個是孩提時期，在養(yǎng)育者的懷里啼哭和流口水?！? ——某家長如是說 ? 眾多的影視劇中，抽雪茄的教父，亂吐煙草末的牛仔，叼煙斗的偵探，還有神經(jīng)質(zhì)地吐出煙圈的藝術(shù)家，甚至在有的動畫片中，由于叼著煙卷而給異性動物留下美好印象的動物 ……. 這些影視作品中出現(xiàn)的吸煙的鏡頭帶給青少年的影響是極其可怕的，它們不僅讓孩子們看到香煙，能夠去模仿，甚至會讓青少年們認為吸煙是一件好的事情，把吸煙和?英雄??智慧??帥氣?聯(lián)系在一起。我國的研究也表明， 70%以上的青少年遇到困難和煩惱，不是首先與父母商量，而是與同伴商量，或是悶在自己心里。 ? 與幼兒園相比，學校則是對人進行社會化的更高一個層次的社會機構(gòu)。親子間遇有爭執(zhí)，父母不以獨裁專斷方式處理，而以說理方式，讓子女表達意見，最后的決定讓子女心悅誠服。在養(yǎng)育過程中，無論是飲食起居，還是娛樂活動，最重要的是父母借之傳達了關(guān)愛子女的親情。 ? 家庭對人的社會化影響是多方面的，但是最根本的則是對人的養(yǎng)育和造就，教化家庭成員如何做人，使家庭的每個成員都成為一個真正的人、一個社會需要的人。 ? 米德?lián)颂岢觯信詣e角色特征不是天生注定的，而是通過在不同文化中經(jīng)過系統(tǒng)的性別角色社會化形成的。 ? 阿拉佩什部落是個 “ 陰性 ” 社會，無論是男性還是女性，個個都表現(xiàn)的非常溫和、文靜。男性的意義記憶和邏輯記憶一般好于女性。 思考：男女心理和行為上的差別是天生的還是由社會化因素造成的？ ? 既有生物遺傳因素，又有社會化因素。 ? 自我是?我?中自覺的成分，也可稱為意識我，它理智地試圖在社會環(huán)境的需要與本我的自然驅(qū)動力之間求得平衡。與此同時，社會或群體又以現(xiàn)存的文化、經(jīng)驗、知識去千方百計地對來到世上的新人施加種種影響，使之成為社會或群體所需要的合格的成員。 ? 人從母體中分離出來，還不能算作社會意義上的人。 ? 自然人 ，又稱生物人，一般指剛剛出生的新生兒，他們對社會一無所知，不具備人的社會屬性，只有自然的生理性動機和需要。 這個過程就是人的社會化。遵循?現(xiàn)實原則?。 ? 大腦兩半球單側(cè)側(cè)化功能的發(fā)展和優(yōu)勢 ? 人的大腦由左右兩半球組成，左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。 ? 語言能力 ? 美國心理學家麥克比和杰克林等人對 18歲以前男女性的語言能力進行了研究，表明女性是占絕對優(yōu)勢的。他們絕不與人發(fā)生爭執(zhí)，也不喜歡與人競爭。 ? 其他實驗研究 ? 實驗 1： ? 實驗者讓嬰兒在地板上爬行，悄悄地在旁邊觀察母親們對不同嬰兒在玩耍時的要求，把嬰兒的爬行距離作為衡量活動獨立性的指標。 父母教養(yǎng)方式 ? 美國心理學家鮑倫德經(jīng)過實踐研究分析后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代家庭教育中，積極正確的教養(yǎng)方式可用八個字來表示：管束、冀望、教導、關(guān)愛 。 專制型父母 ? 子女在家庭中的一切活動，悉由父母安排決定，子女只能無條件服從。威信型父母在管束、
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