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【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。好，親愛的家長朋友，啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤大家的時(shí)間，如有不當(dāng)之處，謹(jǐn)請批評指出，謝謝大家！1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。比如自學(xué)、預(yù)習(xí)，你只是喊自學(xué)、預(yù)習(xí)不行，只是認(rèn)識(shí)到自學(xué)、預(yù)習(xí)重要也不行，只是感覺到自習(xí)預(yù)習(xí)很好也不行，一定要真的去自學(xué)、去預(yù)習(xí)。5．要善于歸納整理學(xué)習(xí)資料歸納整理學(xué)習(xí)資料，這既是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一種有效的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)人，經(jīng)常在固定時(shí)間內(nèi)做同一件事情，久而久之，便形成了條件反射般的習(xí)慣，而對習(xí)慣了的事情，做起來的效率自然就高。其實(shí)，對于越是熟悉的知識(shí)，我們的問題越多，相反，對陌生的事物我們則往往無疑可問。一是要緊扣教材上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與學(xué)校老師的要求同步，避免與老師的要求發(fā)生沖突；二是與自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力吻合，不要提出自己現(xiàn)在達(dá)不到的目標(biāo)；三是要考慮自己每天所能自由支配的時(shí)間的多少，以此來確定每天應(yīng)該完成的任務(wù)量。如審題不仔細(xì)是同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤，那么不妨專門做一做審題練習(xí)。日子一長，孩子的好習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用獎(jiǎng)勵(lì)她也會(huì)保持好習(xí)慣。（3）吃飯必須抓緊時(shí)間：早餐不超過10分鐘，午餐和晚餐不超過25分鐘。（一）學(xué)習(xí)：（1）上課專心聽講，積極思考并主動(dòng)舉手發(fā)言；不說小話，不搞小動(dòng)作?！边@話一點(diǎn)不錯(cuò)。韓愈告訴賈島：用敲字比用推字好，因?yàn)樵谌f籟懼寂的月夜，寺門關(guān)閉，“敲”必有聲，靜中出聲，更添詩的意境。2． 正確面對孩子的低分?jǐn)?shù) 我們的一些家長，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)變成了只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。這樣，孩子從小就形成一個(gè)觀念：“什么問題都是別人的錯(cuò)。哈佛有句名言：一個(gè)人的成功，不在于他的能力和經(jīng)驗(yàn)，而在于他的思維方式。那么，孩子的好習(xí)慣應(yīng)該有那些？這些好習(xí)慣應(yīng)該怎樣去養(yǎng)成？以及形成的不良習(xí)慣應(yīng)該如何去克服呢？習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，好習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣，思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，善良的習(xí)慣，對人有禮貌的習(xí)慣等。這個(gè)窮人于是變賣了家當(dāng)，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點(diǎn)鐵成金的石頭。. .. . ..習(xí)慣——成功的界石趙疃學(xué)校 于祥斌各位家長朋友：上午好！今天，我要講的題目是：“習(xí)慣——成功的界石，”也就是說：一個(gè)人的成功與失敗，關(guān)鍵在于這個(gè)人養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣。他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過的石頭，而無法辨認(rèn)真正的奇石。一、良好的思維習(xí)慣要注重實(shí)際，不刻板教條。思維指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)影響習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定命運(yùn)。”長大后，碰到什么事情都會(huì)怪別人，從不找自己的問題，從不改進(jìn)自己，有這種思維習(xí)慣的小孩是難以成功的。其實(shí)，分?jǐn)?shù)的高低只能反映學(xué)生某階段的學(xué)習(xí)狀況，它不是學(xué)生智力水平測試的結(jié)果。從此，“推敲”一詞沿用至今。習(xí)慣是人生的奠基，是美德是源泉，所以有人認(rèn)為，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是學(xué)校德育和家庭教育的重點(diǎn)，也是學(xué)校素質(zhì)教育的突破口。（2）每天下午放學(xué)回家后，應(yīng)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，自覺預(yù)習(xí)功課，并且抄鋼筆字帖一篇。
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