賣火柴的小女孩優(yōu)質(zhì)課教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ②小結(jié)：這樣的結(jié)尾更讓人回味沉思。(重點(diǎn)研讀) 帶著喜悅的心情讀一讀。能讀的起立讀。可是屬于她的快樂也轉(zhuǎn)眼消逝?！谙蛩Ｑ?。③ “她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴?！焙x：小女孩在幻景中是那么溫暖，但是回到現(xiàn)實(shí)中，包圍她的只是這寒冷、漆黑的夜晚。師：今天我們主要研究的是“文章經(jīng)典在何處？文字精妙在何處？”出示：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去?！顿u火柴的小女孩》第二課時(shí)教學(xué)教案一、 激情朗讀導(dǎo)入：采用朗誦課后詩《你別問，這是為什么？》導(dǎo)入這節(jié)課的主題。（過渡）：（她看到過哪些美麗的東西？） （明明那么悲慘，那么不幸，為什么說她是幸福的？） 三、品讀，感悟。練讀――指讀――評(píng)讀―――指讀――－齊讀（從膽怯到驚喜、興奮到失望）四、過渡：雖然幻想消失后，現(xiàn)實(shí)只會(huì)讓人更加痛苦，但是小女孩仍然無法抑制內(nèi)心對(duì)幸福的渴望，她一次又一次地擦燃了火柴。隨機(jī)（學(xué)生介紹圣誕節(jié)）在西方許多國家過圣誕節(jié)，他們的大年夜就是圣誕節(jié)的前一天晚上。生找句：只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后簡直成了在天空中閃爍的星星……一顆星星落下來，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。六、師：此時(shí)此刻小女孩最想做的是什么？生：（趕緊擦然一整把火柴）師：為了留住奶奶，小女孩又一次擦燃火柴，而這一次與前四次相比，尤其是第一次有明顯不同。反復(fù)引讀，細(xì)細(xì)品味。幸福與不幸形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更能表達(dá)
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