列夫托爾斯泰表格式教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。反 思1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。d當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。誦讀，揣摩描寫托爾斯泰眼睛語句的深刻含義板書設(shè)計(jì) 列夫
這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義”作家，對現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。
托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。這是為什么？前半部分的描寫對塑造人物形象有什么作用？前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個(gè)方面的特點(diǎn)，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。片斷練習(xí) 描寫一個(gè)人的外貌（50字左右）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的寫作能力反 思課 題《列夫托爾斯泰》（第二課時(shí)）課時(shí)安排兩課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與能力掌握本文創(chuàng)作的特點(diǎn)，把握作者描繪的列夫))然酒s236。炙（zh236。鞏固基礎(chǔ)知識的積累課 中 練 習(xí) 作 業(yè)分工合作，完成字音詞義。
鼻子：一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。教師小結(jié)：課文的前四段細(xì)致入微地描繪了托的外貌，作者生動地描述了拜訪者心中的托與親眼所見的托的巨大反差，同時(shí)作者對客人拜見情景的描寫，又一次讓我們?nèi)轿坏亓私饬送械纳聿奶攸c(diǎn)，言行特征以及待客的方式，因而對托的形象的認(rèn)識又加深了一層。
穿戴：（對他來說，穿這件大衣，還是……）眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。作者在這里對托眼睛的描寫，已不再限于肖像描禍國殃民 了，而是含蓄地揭示了托作為偉大的文學(xué)家，對他所處的時(shí)代做出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，成為時(shí)代的代言人。廣袤無垠：廣闊無邊。）n）首低眉n）代表作有《三作家》《》等等曾獲諾貝耳文學(xué)獎(jiǎng)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識托爾斯泰的思想變化和人生追求教學(xué)方法朗讀 討論 合作探究教學(xué)資源與本文相關(guān)資料、課文朗讀音頻資料、圖片 ，多媒體教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入作者簡介字詞識記一、 情境引入同學(xué)們，以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰，因其真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽(yù)為“俄國革命的鏡子”。富有感情的朗讀理解課文的內(nèi)容，把握作者的創(chuàng)作情感。二、了解作者——茨威格斯蒂芬n）禁錮（g249。o）無垠正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。69描寫了托那非同尋常的眼睛。
* 一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你都 能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。長相：他擁有一張俄國普通大眾的臉
身材：矮小敦實(shí)
目光：黑豹似的目光 像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。
面部（留給人的總印象……）面容表情：（“這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑……他的面容沒有一點(diǎn)光彩可言。 粗讀課文，解決穩(wěn)重的生字、生詞。）尷尬（gān全文在結(jié)構(gòu)上分為幾個(gè)
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