【正文】 每當(dāng)午夜夢回撫摸著我哭泣的傷口盡管淚眼看不見黃土你看不見我了兒心里明白沒有回頭黃仲則決不等待，徑直喊出了生命中慈愛的睇視和欣喜的淚流——有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。走近母親：（一）導(dǎo)入：黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。本活動擬用三周，分三個階段：凱勒的作品。老師讓“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“愛”。④期期艾艾：形容口吃。 遨游 225。 2．結(jié)合海倫戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷談?wù)労愔厮苌晒Φ囊蛩亍?2．品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度?！对偎苌方贪纲Y料人教版“能夠看清真相的人”常常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦?！边@句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實主義作家”，對現(xiàn)實的批判是及其深刻而準(zhǔn)確的。）引用高爾基地話作結(jié)，有什么作用？（運用夸張，干脆有力，耐人尋味，很好地表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性，寫出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。 第2段的主要內(nèi)容？托翁給人的印象是什么？寫法上有什么特色？（大量的排比：整個面部像粗制濫造的小屋；額頭像樹柴；皮膚像村舍外墻那樣粗糙。 第1段主要寫了什么？請你找出文中比喻和夸張的句子。 集體朗讀第一部分（1－5），思考：作者從那些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征？（1－須發(fā)2－面部輪廓結(jié)構(gòu)3－面部特征4－長相5－拜訪者的態(tài)度。托爾斯泰（你對托爾斯泰了解多少？）列夫 胡俊杰教學(xué)目標(biāo)　　人不能忘本。　　“我的第一本書”僅僅是指那半本課本嗎？你還可以有怎樣的理解？　　“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，它也指作者人生的每一課。　崇敬o）　　牛漢在文革期間，詩從悲憤的心靈里突然升起，寫下了不少詩作。新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色；　　4）chu242。它的體裁是傳記，堪稱文學(xué)的傳記，傳記的文學(xué)，既可供胡適研究者參考，具有史料價值，也可供文學(xué)愛好者欣賞、閱讀，具有文學(xué)價值。安徽績溪人。四到35段，已經(jīng)完成了對藤野先生的回憶，為什么作者還要說自己回國以后的一些感想呢？總之，這些材料都與突出藤野先生正直熱忱、沒有民族偏見的品質(zhì)有密切關(guān)系。”表現(xiàn)了藤野先生對我的關(guān)心、嚴(yán)格要求以及對學(xué)術(shù)的孜孜不倦的求實精神。二.比喻、反語的巧妙使用，使文章語言幽默，風(fēng)趣而又不失力度。明確：朗讀課文前三段，體會魯迅文筆特點。（1）文章重點寫了發(fā)生在哪里的事情？此外還寫了什么地方的事情？你能說出文章中的地點變化嗎？復(fù)習(xí)有關(guān)《朝花夕拾》的知識。（有老師、教學(xué)安排：2課時《藤野先生》教案一.3.2.四.父母、朋友、還有偶爾相識的陌生人）讓學(xué)生說出已經(jīng)學(xué)過的兩篇課文的名稱。文章以作者在日本仙臺求學(xué)的經(jīng)歷為線索，寫了作者在日本求學(xué)的一段經(jīng)歷，即寫了離開東京，去仙臺學(xué)醫(yī)時藤野先生的關(guān)心，匿名信事件，幻燈片事件即離開仙臺等一系列事情。三.第一部分（13）：在東京的所見及去仙臺求醫(yī)的緣由。所描寫的對象是“清國留學(xué)生”速成班的其他成員。文章中這樣描寫“清國留學(xué)生”：“但花下……實在標(biāo)致極了”研讀課文第二部分明確：看電影受刺激，固然是魯迅先生“棄醫(yī)從文”的直接原因，但不能理解為偶然因素，如果我們分析當(dāng)時的社會狀況，魯迅先生的思想轉(zhuǎn)變還有起深刻的社會原因，這就是當(dāng)時的社會潮流。同時還表現(xiàn)了作者那份強烈的愛國熱情。3從這點看，我們教材傾向于第一種觀點。生于一個官僚地主兼商人家庭?！　∥闹屑葘懗隽四赣H含辛茹苦教子成龍的追求，又寫出了在大家庭環(huán)境中作為后母管理和維持家庭關(guān)系的不容易，表現(xiàn)出母親的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了愛子對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。）：不干凈，臟。受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦；　　5）　　三、課外探索。　　本文是詩人牛漢的一篇隨筆，作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。注意下面字詞的書寫?！⌒牢俊　∵@人生的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣?！保俊　∽髡叩牡谝槐緯?，意味深長。作者是懷著怎樣的情感追憶他的“第一本書”的？　　作者追憶第一本書的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，現(xiàn)時感情也是復(fù)雜的、百感交集的，因為那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。托爾斯泰是19世紀(jì)俄國的偉大作家，主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜）寫列夫“給人的印象：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。）他的作品反映了社會生活的各個層面，課文中有一句話可作對比的注釋：再小的事物借助這副透鏡都能看得清清楚楚，……這對眼睛連最微不足道的細節(jié)都不放過，同樣還能揭示廣袤無垠的宇宙。作為19世紀(jì)俄羅斯現(xiàn)實主義頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向了社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民的貧困原因，無不給予深刻的揭示。如果托爾斯泰既是智者又是仁者，那么他的痛苦將是雙倍的?！窠虒W(xué)目標(biāo)●教學(xué)重點●教學(xué)難點： 導(dǎo)學(xué)法。o 枝椏 yā剎那 ch224。⑤美不勝收：形容美好的東西太多，一時來不及欣賞。?找出文中關(guān)于“愛”的句子，并談?wù)勛约旱母惺?。從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從而表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，也展示了一個盲聾啞女孩的精神追求。二、活動目的：第一階段：（3）描寫動物世界母子之情的作品。　　2．給母親唱一首歌，做一件有意義的事情?！苯欢螘r間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把想對媽媽說的話寫下來。（1）家長代表談母親的心聲。學(xué)生在活動中得到了健康成長。《紙船》有的被海浪打濕，沾在船頭上。這是你至愛的女兒含著淚疊的，眼睛一眨不眨，仔細的盯著你最珍寶的第一聲——媽媽搴幃拜母河梁去,白發(fā)愁看淚