數控加工專業(yè)一體化師資培訓方案探析-免費閱讀
【正文】 。 3教學資源要求 ，或高級技師職業(yè)資格，并對職業(yè)教育有一定的研究的專家不低于1人。(見表1031)表1031 任務分解及課時分配表課程內容序號任務任務分解學時培訓方式學習任務的設計開發(fā)與組織實施1一體化課程教學計劃編寫方法搜集資料、調研等，了解本專業(yè)崗位能力要求，調研等，了解《配合件的數控加工工藝與裝備數控車（銑）床加工》(高級工階段)崗位能力要求《配合件的數控加工工藝與裝備數控車（銑）床加工》(高級工階段)一體化課程學習目標 精讀《零件的加工》一體化課程描述 精讀《零件的加工》教學計劃22設計《配合件的數控加工工藝與裝備數控車（銑）床加工》(高級工階段)一體化課程《數控加工工藝與裝備機構的拆裝與檢測》學習任務制定《數控加工工藝與裝備機構的拆裝與檢測》一體化課程學習目標《配合件的數控加工工藝與裝備數控車（銑）床加工》(高級工階段)一體化課程的學習任務 《數控加工工藝與裝備機構的拆裝與檢測》工作與學習內容 2制定《配合件的數控加工工藝與裝備數控車（銑）床加工》(高級工階段)《數控加工工藝與裝備機構的拆裝與檢測》一體化課程教學計劃及組織實施方案43總結交流以組為單位，在全班進行展示交流各組制定的教學計劃2（見表1032）表1032教學項目過程考核評價表專業(yè)：數控加工機械設備維修 班期： 學員姓名： 項目名稱 ：學習任務的開發(fā)設計與組織實施評價項目評價標準評價依據（指信息、佐證）評價方式權重得分小計總分小組評價培訓機構評價職業(yè)素養(yǎng)、勤學好問專業(yè)能力1. 能設計《配合件的數控加工工藝與裝備數控車（銑）床加工》(高級工階段)一體化課程的學習任務《配合件的數控加工工藝與裝備數控車（銑）床加工》(高級工階段)數控加工工藝與裝備機構的拆裝與檢測》教學計劃及組織實施方案1. 提交的教學計劃、交流、展示過程創(chuàng)新能力提出具有創(chuàng)新性的見解指導教師綜合評價指導教師簽名： 日期：注：，小數點后保留1位；總分為整數。 ，此表需報項目辦。；。(見表1041)表1041 任務分解及課時分配表課程內容序號任務任務分解學時培訓方式編寫一體化教學模式的教案1一體化課程任務書、工作頁的編寫方法 學習《零件的加工》、《設備的驗收與安裝》學習任務書的編寫方法?！稊悼丶庸すに嚺c裝備機構的拆裝與檢測》工作頁的編寫。 編寫一體化教學模式的教案《數控加工工藝與裝備機構的拆裝與檢測》學習任務。 X5032機床的驗收216本表為一個典型零件加工的任務分解表2天2天2數控銑削典型零件工藝編制與加工工藝分析及工藝編制M7130機床主軸結構，確定工藝方案 M7130機床主軸的結構與拆卸。 。（獎杯模型（彈簧支架）M7130機床主軸的結構和拆卸和裝配技能。5．任務分解及課時分配(見表1021)表1021 任務分解及課時分配表課程內容序號任務任務分解學時培訓方式數控加工機械設備維修專業(yè)一體化課程標準及其特征1解讀數控加工專業(yè)的培養(yǎng)目標 解讀機械設備維修數控加工（高級工階段）專業(yè)的培養(yǎng)目標 解讀數控加工機械設備維修專業(yè)（高級工階段）學生的綜合職業(yè)能力（高級工階段）學生的就業(yè)方向及對應職業(yè)資格242解讀課程設置 解讀數控加工（高級工階段）機械設備維修專業(yè)的一體化課程設置 解讀數控加工機械設備維修專業(yè)（高級工階段）的一體化課程描述描述 解讀《零件的加工異形件的數控車床加工》或《零件的加工異形件的數控銑床加工》的學習任務設計一體化課程的學習任務設計841 3總結分組討論總結，進行交流2（見表1022）表1022教學項目過程考核評價表專業(yè)：數控加工機械設備維修 班期： 學員姓名： 項目名稱 ：數控加工機械設備維修專業(yè)一體化課程標準及其特征評價項目評價標準評價依據（指信息、佐證）評價方式權重得分小計總分小組評價培訓機構評價職業(yè)素養(yǎng)、勤學好問專業(yè)能力。（高級工階段）的指導性教學計劃。5．任務分解及課時分配(見表1011)表1011 任務分解及課時分配表課程內容序號任務任務分解學時培訓方式一體化課程的概念、思想、理念1一體化課程的理念、特點、特點22一體化課程的開發(fā)過程248 / 486．項目考核（見表1012）表1012教學項目過程考核評價表專業(yè)：鉗數控加工專業(yè) 班期： 學員姓名： 項目名稱 ：一體化課程的概念、思想、理念評價項目評價標準評價依據（指信息、佐證）評價方式權重得分小計總分小組評價培訓機構
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