【正文】 。因此，在初評時(shí)，我們給了 45 分。 我問了一個(gè)青年人， “ 你在閱讀的時(shí)候，是經(jīng)常到圖書館，還是到網(wǎng)上？ ”“ 圖書館 也去，網(wǎng)上也瀏覽。圖書館的作用非同一般那是自然的。 發(fā)展 等級 深 刻 透過現(xiàn)象深入本質(zhì) 文章把閱讀比作一種孤獨(dú)，并且深入剖析之所以是孤獨(dú)的原因，透過閱讀現(xiàn)象深入到了閱讀的本質(zhì)。文章的題目“ 閱讀是一種孤獨(dú) ” ，是觀點(diǎn)，題顯論點(diǎn)，之所以立意好，是因?yàn)榘?“ 閱讀 ” 的感覺用 “ 孤獨(dú) ” 來概括，很特別 (即使是借用別人的 )，值得借鑒。古今中外，凡是成大事者，無一不是精神上的強(qiáng)者。曾記否，夜深人靜、細(xì)雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書相擁，思緒在文字間游走，情感在文字間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意！曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙建文學(xué)之寶塔，感悟文學(xué)之純美，悟得人生之真諦的思路過程 ！ 閱讀是一種心理上的孤獨(dú)。這時(shí)，我們還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)不要忽略 —— 不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，這是一種較之話題作文要嚴(yán)格 的一種限制，脫離了這個(gè)限制來談任何問題都是離題的。如何審題呢？首先，審材料。但不僅如此他還注意反思，時(shí)時(shí)總結(jié)自己為人處世的經(jīng)驗(yàn)， “ 見賢思齊，見不賢能自省 ” ，看到自己的缺點(diǎn)不憚改，于是他總是能做時(shí)代的弄潮兒 。倘若你懂得南宋有個(gè)羅源人叫陳善，而且懂得陳善有一句治學(xué)名言，他在著名的《捫虱新話》中說： “ 讀書須知出入法。 [寫作指向 ]湖北的命題只給材料未給題目，考生可以自己給所寫的文章安個(gè)吸引人的標(biāo)題，不要輕視安好題目的工作。可從人生觀的高度去闡析，也可從其他的角度去分析。從這個(gè)角度看，此題有點(diǎn)偏，為難考生了?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！” 12 要求 全面理解材料 ，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。 與圖書閱讀率走低相反，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長； 1999 年為 3． 7%， 2020 年為 18． 3%， 2020 年為27． 8%。然后他輕點(diǎn)木棍，小心翼翼地向前走去。農(nóng)夫就將母雞殺了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這只母雞與其他母雞毫無不同之處，肚子里一點(diǎn)金子也沒有。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。 技巧五：抒情議論，氣勢不凡 其實(shí)寧靜就是那么簡單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然， 春光似海，青春如花。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！ （尾） 我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種 ―― 友善！ 技巧點(diǎn)撥 ：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證 的力度。 —— 《成功》 （這種以一個(gè)物象為中心的 語段放在中間為好，他能起很好的象征作用，特別作為過渡段以引出后文 9 就顯得很巧妙?！狈擦⒐γ谑勒?，無不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。這樣的現(xiàn)象恐怕舉不勝舉吧？ 戰(zhàn)國時(shí)的楚王，如不因上官大夫的諂言而對他百般寵信，言聽計(jì)從，又怎么會罷黜屈原，國滅身死而為天下笑呢？隋煬帝若不偏信裴矩，忠奸不分，又怎會落得個(gè)千古昏君的罵名，將江山拱手與人？ 人性的弱點(diǎn)在于感情的脆弱，一旦有了親疏之分，遠(yuǎn)近之別，就會被感情蒙蔽了雙眼，甚至作出如宋人一樣的不理智的判斷。 真正的愛，是雛鷹學(xué)飛時(shí)，老鷹冷漠的目光；真正的愛，是孟母擇鄰時(shí)的殷殷的期盼；真正的愛，是岳母刺字時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)淚花；真正的愛，是大海航行中的一葉指南；真正的愛是孤舟漂泊后的一片港灣；真正的愛，不是讓孩子去享受，而是要告訴孩子如何去生活。孫犁在富貴與藝術(shù)之間選擇了清貧的生活以磨煉自己的文學(xué)藝術(shù)，于是我們說他選擇了不斷追求進(jìn)取的明月。 邊塞是一把悠揚(yáng)高吭的琵琶，急弦翻轉(zhuǎn)中彈奏出幾多男兒氣壯山河的豪情。”他高呼“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，他將一個(gè)臣子的心掏出來呈現(xiàn)在眾人面前，不矯飾，不造作，終于，他的性情鑄就了他的英名，他從此不朽。通過自然現(xiàn)象詮釋忘記與銘記，對比鮮明，印象深刻。這樣由遠(yuǎn)及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。并且選擇“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，引起下文，很快勾起讀者的閱讀興趣 .。跳 出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選擇。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數(shù)十載。這篇文章也不例外，開頭引用俗語，說明事理，詮釋了“安”的內(nèi)涵，點(diǎn)明了文章的觀點(diǎn)。 這篇文章構(gòu)思十分精巧，開頭引用了三句古詩，寫盡了詩人的滄桑，寫盡了詩人對生活的熱望，也寫盡了詩人臉上所代表的名族文化的精髓。我走過了荊棘，害怕明天的陽光么？！ 只言片語，無從記錄下完整的過程。 忽然就想到了一句古話：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動心忍性，增益其所不能。大概就是從交了志愿表那一刻起，生活一下子簡單到了原始。 高考可以使人成熟。當(dāng)模擬考的成績和志愿表格發(fā)下來的時(shí)候，你就不由得想要拋棄一切了。 4 在沒有風(fēng)的夜，靜靜地回顧往常的一點(diǎn)一滴。因?yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€(gè)春天，一次挫折也荒廢不了 整個(gè)人生。當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨。 丟失了榮辱觀的人，是一只只可憐蟲，在他們身上，利己行為體現(xiàn)得越來越明顯。社會也因此變得愈加爾虞我詐，面對復(fù)雜多變的世界，人們不得不為自己筑起一道道防護(hù)墻，看到有人偷摸拐騙，寧愿事不關(guān)己高高掛起，沒有誰愿意伸張正義。是一篇較好的作文。劉蘭芝被遣回家時(shí)對焦仲卿所說的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛情得到了溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君 ”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。語言在溝通中是多么地重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎 上。 ①友情，是一筆受益匪淺的儲藏。只這一“曲徑通幽”，不知道出了世上多少行事之玄機(jī)？ 引述過渡：彎彎曲曲的小路通往風(fēng)景優(yōu)美的地方，其實(shí)，大千世界，萬事萬物，曲徑通幽，又何止于此？ 曲徑通幽，是畫家筆下渲染的景致 分析說理 曲徑通幽，是攝影愛好者不斷找尋的目標(biāo) 事 曲徑通幽，是園林設(shè)計(jì)師著力創(chuàng)造的效果 曲徑通幽，也是 文人墨客 ． ． ． ． 一直崇尚的意境 人 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)： 曲徑通幽，更是生活中 人們 ． ． 處理問題的態(tài)度和方法 呼應(yīng)開頭：“幽”，也許在這“曲徑”之中，“美”，可能源于這回轉(zhuǎn)之間。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣。 恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通。 一言以蔽之，請好好運(yùn)用語言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。在是與非，善與惡，美與丑之間，他們放棄了前者，選擇了走上迷茫的征途。不崇尚科學(xué)就沒有希望，愚昧無知必然會落后挨打。 （開篇點(diǎn)題） 一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠， 雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數(shù)的水汽。 （例證②） 蘇武和昭君的舉動應(yīng)該是對直面挫折，縮小痛苦的心理的詮釋。論證方式 引證論證，比喻論證，例證論證 ） 3. 話題 :足跡 成長的足跡 （隨想式） 在高考已經(jīng)結(jié)束并且開始填報(bào)志愿之際，寫下這篇短文。 高考可以使人麻木。 當(dāng)高考已經(jīng)塵埃落定的時(shí)候，我真的一點(diǎn)都沒有那種夢過千萬次的“解放”的感覺，取而代之的是平靜，甚至都讓自己感覺出乎意料。其實(shí)誰也不知道今天的熱門在明天會不會是香餑餑。 經(jīng)歷過高考之后才忽然發(fā)覺自己長大了，居然可以為了一個(gè) 縹緲的信念改變原有的生活。太陽高高的掛在天上，燃燒著，正如我們的青春。 雕飾風(fēng)頭 —— 打好第一槍 一 、 引用材料式：名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語，往往具有很強(qiáng)的哲理意韻和啟示作用。安者，和之本也。 二 、 設(shè)置懸念式：在文章的開頭設(shè)置懸念，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思?？芍^是水到渠成，順理成章。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入，第二段一定要把你表達(dá)的中心擺出來。 本文的觀點(diǎn)源于“提示語”，但又不同。 例如： 2020 年黑龍江高考佳作《一片綠的告白》開篇使用排比，行云流水般的信筆到來：我是一片綠，假如我不夠參天，那么就讓我為你遮蔭擋雨；假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿千紅萬縷；假如我不夠繁華似錦，那么就讓我為你青草如茵；假如??但，我始終是一片綠，可以為你光和作用，制造氧氣。他們將真情吐露，活得瀟瀟灑灑，坦坦蕩蕩。” —— 《渴望真情》 （注：這種帶事例性的引用段落放中間部分靠后一點(diǎn)較好一些，但引用時(shí)不可在詩意和自己的文意上張冠李戴，貽笑大方。 —— 《天地有 正氣》。 因?yàn)椴恍湃?，關(guān)羽夜走麥城，三百殘兵命喪黃泉； 因?yàn)椴恍湃?，項(xiàng)羽鴻門釀后患，烏江岸邊 血染袍。 —— 《牽掛》 （注：這一段將引用、排比、概述事例、比喻（包括通感）融為一體，注意從中受到啟發(fā)） 四 、 學(xué)會寫假設(shè)性語段： 好處：假設(shè)性語段，在議論文中，展示理性的光芒 。即使他已試驗(yàn)并失敗了 605 次，如果他這時(shí)喪失了信心，希望之火在心中熄滅了，那么他也會功虧一簣，歷敗垂成的。 宛如一粒種子，深深埋在土壤之中，不斷地吸養(yǎng)料水份，苦熬過嚴(yán)寒和干旱，日益具備了破土而出的條件，而這時(shí)，機(jī)遇便宛如適時(shí)的春雨，使種子得以順利地發(fā)芽、開花。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時(shí)